201*年師德師風教育活動總結

加尤中學201*年師德師風教育月活動總結

為深入貫徹百色市（百教[201*]21號）及（凌教字[201*]97號）文件文件精神，“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”。大力推進我校教師職業(yè)道德建設，提高我校師德素養(yǎng)，努力造就一支人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍。結合我校教育工作實際，在今年9月1日至10月1日一個月間，集中開展了有計劃有組織的師德師風教育系列活動。組織學習、自查自糾，重點搞好“七查七看”，認真查找自身問題，并自覺改正，活動達到了預期目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結：

一、加強領導精心組織

為了確保師德師風教育活動深入實施，學校對這次集中教育活動高度

重視，自8月29日加尤鎮(zhèn)教育工作大會在中學召開，勞局長提出9月份為師德師風教育月，并將文件發(fā)到我校，當天晚上學校就召開了學校的領導班子會議，認真學習文件精神，并成立了以王校長為組長，兩位副校長為副組長、年級組長為成會的的活動的領導小組。制定了師德師風教育活動計劃，計劃將學校的教職工按年級分三個組，組長是第一負責人，九年級組由胡副校長負責，八年級組由吳副校長負責，七年級組由王校長親自掛帥。為了確保師德師風教育活動的順利實施，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程。每次會議、學習、活動，要求教師按時到位，準時點名，有特殊情況者要有正式假條。活動形式開始是統(tǒng)一學習然后分組學習討論，再統(tǒng)一匯報，給出評價。讓讓教師學有所思，學有所悟，學有所得。

二、大力宣傳營造氛圍，統(tǒng)一思想，提高認識抓學習，找差距

學校大力對廣大教職工的宣傳教育工作，努力營造“師德師風教育月”

活動的，學校運用了宣傳欄，校園廣播等宣傳形式進行大力宣傳。校團委在9月3日出了第一期題為“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”。的黑板報，15日又出了第二期題為“如何做好新時期的人民優(yōu)秀教師”的黑板。從9月10日到9月20日期間，利用每天下午5：00到5：40分讓學生廣播播出《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。為“師德師風教育月”創(chuàng)造了良好的氛圍。切實開好學校師德師風集中教育動員大會。學校在9月1日晚上教召開師德師風教育動員大會，在動員大會上校長作了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全部教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。其次是明確了集中學習內(nèi)容：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《中共中央，國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《百色市中小學教師職業(yè)道德教育讀本》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。還有就是抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。在這個活動月中我校共召開全體教職工大會3次，年級組各召開了一次，真正的把學習活動落到實處，取得了良好的效果。

三、加強督查，求實效

對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《百色市中小學教師職業(yè)道德教育讀本》

規(guī)定，結合我校實際。認真查找了師德師風方面存在的差距與不足。通學習收到教師《師德學習體會》56篇。在總結成功的同時，還發(fā)現(xiàn)了許多問題。在自查自糾中存在的主要問題有：①個別在校外參與打麻將；②與家長的溝通不足，缺乏溝通藝術；；③對后進生的教育不夠耐心細心，不講究方法；④存在個別的體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象；⑤存在個別不遵守學校請假制度的情況；⑥個別教師只重教書，不重育人；⑦個別教師不注重自身形象等。在學習期間，每位教師都撰寫學習記錄，心得體會。學校對其有記錄，納入考核。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業(yè)愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、依法執(zhí)教的思想。黨員教師更加堅定了在教育教學工作中發(fā)揮先鋒帶頭作用的決心。

四、標本兼治，依法治校

學校根據(jù)新時期對教師的職業(yè)道德要求，針對日常教育活動中查擺出來的問題，重新修訂定“加尤中學規(guī)章制度”，進一步建立和完善了對教職工考核、獎懲、監(jiān)督機制，形成了新的師德師風考核評價制度，建立了有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制，端正了校風、學風和教風。

當然，師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，如對雙差生的引導問題，如何對學生的青春期進行教育，如何感化學生，使師生能很好的勾通等。為此，學校將以開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與凌云教育作出新的貢獻�？偟膩碚f，學校領導和教師們對本次的教育活動很重視，效果也滿意。今后學校將在教師的敬業(yè)精神、責任意識、關愛后進生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期深入扎實的開展下去，努力把我校的師德建設提高到新的水平。

二00八年十月七日

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福崗小學師德教育工作總結

（201*201*學年）

根據(jù)《縣教育局師德師風集中教育活動實施意見》，我校緊密配合我鎮(zhèn)中心校安排布置，從去年秋季至今春，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風集中教育，先后經(jīng)歷了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段�，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結如下：

一、成立活動領導小組。

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了福崗小學師德師風教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長；教導主任任副組長，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

二、建立了嚴格的學習制度。

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛

鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長、同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》的職工，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識。

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在去秋9月10日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全體教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：一是集中例會；二是間周雙休日半天時間。明確了集中學習內(nèi)容：《關于教育問題的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《教師十不準》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。學校專門為老師們縮編了《學習資料手冊》，進行了專門的學習考試。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學習記錄，納入考核；二測試，測試每月學習內(nèi)容；三寫，寫下學習體會，刊發(fā)于校刊進行交流，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄，心得體會。

4、向優(yōu)秀事例學習�！稁煹聠⑺间洝肥菐煹聨燂L教育活動的一部典范教材。學校充分利用這一音像資源，組織教師集中觀看，每次一集。教職工看完一集后，進行分組討論，并要求教師看完后都要寫出觀看感。在學習期間，教師們共寫這觀后感30篇。正如我校的楊老師在觀看《愛崗敬業(yè)》一集后寫道：“作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被《師德啟思錄》震撼了。他們曾經(jīng)都已經(jīng)是那么優(yōu)秀，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個職業(yè)，他們對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以后在工作中指明了目標和方向我認為真正在‘愛崗敬業(yè)’就是點點滴滴，就是具體、細膩、持久”這是老師們看后的切切心聲，切切感受，難怪校長看完后在教師會上對《思德啟思錄》作出如是評價：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關

鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。

四、抓活動，充實載體，走向自覺。

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各抒己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老教師誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在去今年元月舉辦了30歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校工會開展“4-4-3-5”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生�！皪徫毁悗煹隆被顒樱�賽的過程，賽的效果，與學校每月教師考核結合起來，將言與行結合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型，比有目標，學有榜樣。

在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，在去秋11月、12月，今春1月，先后三次開展全體教職工參與的大型“塑典型”活動。如“師德師風報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工進行師德師風報告，收到了良好的效果。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是年輕教師黃老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。正如學校青年教師李老師寫道：“黃

老師用他的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心。愛是教育的前提的基礎，是教育的靈魂”。

當然，教育是一項益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展作出新的貢獻。

福崗小學二00九年六月

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