個人師德總結(jié)

蕪湖市鳳鳴實驗小學201*201*學年度第一學期個人師德總結(jié)姓名教齡肖艷勤職務專職語文教師所任年級及一年級語文、三年級綜學科合實踐本學期是我來到鳳鳴的第一個學期，在這一學期當中收獲頗多，學到了很多施治有效的教學經(jīng)驗，現(xiàn)就師德方面做以下小結(jié)：在教學一年級4班語文及班主任工作期間本人能夠嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德師修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，德發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書師籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學風習豐富的教學經(jīng)驗。這其中張國花老師、陶俊老師、沈丹老師及汪群老師對我的幫助最大，如張老師教會我如何做好最基本的班表主任工作，如何與學生和家長溝通交流，如何開展有效的語文教學，如何教學生突破課文中的重難點，如何解決日常遇到的突發(fā)現(xiàn)狀況，如何開展適合一年級學生喜聞樂見的教學活動等，并且取得了一定收效。沈丹老師推薦我閱讀了薛瑞平老師的《心平氣和的一年級》一書，教會我如何應對一年級教學及班級管理工作，陶俊老師幫助我搜集一年級教學資料，汪群老師則在思想方面給予我指導，如何面對一年級孩子的特殊需要及采取什么樣的教學心態(tài)應對學生�；�于這樣的導師團隊我對這學期的教育教學還是比較滿意的。這學期我在學生面前主要運用了“三心”教學法：一、童心。一年級孩子活潑可愛，但又是好動、好玩的。為了能很好地與生相處，幫助他們、引導他們，我認真對照師德準則，加強自身的品德修養(yǎng)，調(diào)整自己的心態(tài)，始終抱有一份樂觀積極向上的心態(tài)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。日常教學管理當中遇到問題我會站在學生的立場上去思考問題，用他們的思維去思考處理問題，這樣對每一個孩子都是一樣的公平公正，孩子在心理上也能接受。課下我會和學生打成一片，課下我們就是朋友，常常會和他們聊天開玩笑，從而輕松地走進學生的心里了解他們的思想動態(tài)。二、愛心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有愛就沒有教育”語文大家霍懋征也告訴我們?nèi)鄙賽鄣慕逃�猶如無源之水，無本之木。本學期，我積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把活潑快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才，鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)探索知識。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的耳提面命，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，并沒有去喝斥大喊其名，而是善意的不記名提醒，比較嚴重的則會“偷偷地”把他喊到辦公室進行單獨交流，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。三、耐心。記得開學初師大教育學院的郭教授講座的內(nèi)容之一就是作為教師或為人父母都要具備的最重要一心就是耐心，無論是愛心細心都要靠矢志不渝的耐心支撐，一個老師最難得的也是長久不變的耐心。針對一年級孩子的特點，日常工作中我從不歧視后進生，做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，始終保持發(fā)展的眼光看待孩子的成長。老師對孩子學習的關(guān)心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，英語也好，語文、數(shù)學也好，都得認真的對待，要養(yǎng)成認真做事，精益求精的好習慣。我還從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，經(jīng)常利用早讀去夸贊鼓勵一些孩子，希望這一天大家都能乖巧聽話，在經(jīng)常地孤立狀態(tài)下我發(fā)現(xiàn)之前拼音基礎(chǔ)不好的周文慧、游恒瑞、張子謙、吳靜怡、張卉蕾等同學在自己的努力下經(jīng)過一個學期的努力教育，都有了明顯的進步。未來的日子里我還要繼續(xù)鼓勵大家取得長足的進步。“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”我希望自己的學生從小能做最真的人，用最真的心去換取最真的果實，未來我也會繼續(xù)用最真誠的的三心換取學生最純真的記憶。自查問題備注：師德師風表現(xiàn)為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面。

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個人師德師風情況總結(jié)

在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品，也不從中牟利，從不動員或組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，不歧視差生，羞辱學生以及學生家長，對家長能以誠相待并尊重家長。對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人。這樣的教師職業(yè)道德讓我產(chǎn)生一種積極的影響力，在學生面前樹立良好的形象，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。我在教學中依法執(zhí)教，沒有因為紀律渙散給工作造成嚴重損失，沒有其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻教育事業(yè)！

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