201*秋師德師風總結

201*秋師德師風總結

潘來富

“袁遠奎，上課為什么睡著了？”他站起來，滿臉通紅，一語不發(fā)。低著頭。經過課下詢問，他是由于在家里玩游戲沒有睡好。怎樣幫助他，使他合理安排學習與玩樂的時間呢？

每個學生都有著不同的性格、習慣，而形成他的性格又有多方面的因素，有來自家庭的教育方法，有來自社會的影響等方方面面。袁小奎，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，沒有人真正關心他的學習和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關心有著非常重要的關系。改變這些不能急于一時，要慢慢感化他，我們必須堅持不懈去努力，全方位入手，有針對性的對他進行“矯治”。

從點滴之處去關心他，愛他，感化他

父母離異，對學生的打擊是很大的，對于一個高中生來說，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多快樂。

抓住點滴進步，大力表揚

現(xiàn)在流行著這樣一句話:好學生是夸出來的。我贊同這句話。經過我的關注，他的壞習慣有所改善。在每周一次的班會上，我就拿這一個方面為例，表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學們也為了讓他進步，從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大，讓自己深知他的進步大家看在眼里，提高了他在老師與學生心中的地位。

利用友誼的力量影響他

在班集體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自己的行動影響他。楊麗在與他們玩的過程中，他也就慢慢改掉了原來的壞習慣。

“問題學生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問題學生”的原因有家庭、社會、學校多種原因，當然也有學生個人的原因，而教育“問題學生”需要教師付出真誠無私的愛，只有在學生的心理播撒愛的種子，才是人類真正的希望之。真愛的種子，就是真愛的教育。這種愛可以融化其冰封的心靈，產生向上的希望，也可以治療心理問題端正人生坐標，學會與人相處。

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青坪小學201*年秋師德師風建設小結

俗話說：“育人者育心”，育心者必自育。教師隊伍建設的核心是師德建設。厲行師德規(guī)范，提升師德水平，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好氛圍。是我校師德師風建設的出發(fā)點和目標，本學期我校主要從以下幾個方面開展師德師風建設工作。一、認真開展暑期師德建設周活動

（1）組織學習：我校采取集中與分散的形式。學習做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一學習筆記本。組織教師學習了全國教書育人楷模汪金全、松滋市師德師風先進個人彭宗翠等優(yōu)秀教師的先進事跡，教師誓詞、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、松滋市教育局師德達標十項規(guī)定等，在學習活動中教師們遵守紀律、態(tài)度端正、自覺主動，認真完成了上級規(guī)定的學習任務。大部分教師在心得中寫到，先進教師對學生的真誠和博愛，讓我們感動；面對困難的樂觀和豁達，讓我們敬佩；面對誘惑的淡泊與寧靜，讓我們折服；面對名利的淡定和謹慎，讓我們敬仰。我們要學習先進教師愛生、敬業(yè)、奉獻的精神。（2）自查自糾：全體教師對照國家法律法規(guī)，師德規(guī)范，查找自身為人師表存在的不足；對照新時期社會對教師工作標準的新要求，查找自身工作能力存在的差距；對照先進教師的事跡，查找自身從業(yè)精神上存在的問題。，并形成書面自查報告，寫出整改方案。全校教師共查找出個方面的問題：一是工作缺乏敬業(yè)精神，二是愛生缺乏真心，三是利益面前經不住誘惑，四是輔導學生缺乏細心。

（3）開展“課外訪萬家”活動：我們圍繞開學工作，分兩班重點走訪了沙溪坪、羅漢寺這兩所學校的學生，一是動員學生按時入學，二是走訪特困學生家庭，解決入學困難，三是落實學生上學乘車問題，共走訪學生近100人。

二、認真、扎實開展好學校教職工“治庸問責”工作。為了塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學生、家長關心的教育“熱點、焦點、難點”問題，樹立廣大教育工作者全心全意為人民服務的思想，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展。我校按照市教育局、劉家場鎮(zhèn)中心學校關于“治庸問責”工作的安排意見和本校實施方案，認真開展了“治庸問責”自查自糾工作。

1、宣傳發(fā)動，組織我校教職工認真學習上級有關文件、方案，提高對“治庸問責”的認識，明確“治庸問責”內容、重點，步驟，使全體教職工統(tǒng)一了思想，認識到了“治庸問責”工作有利于教職工精神面貌大改觀、干部作風大轉變、教育質量大提高、校園環(huán)境大改善。

我們圍繞“治庸問責”認真進行了自查工作，主要從以下幾個方面：

1、全校教職工認真進行自查，形成書面自查報告；2、全體教職工對班子成員認真進行了評議；3、召開了黨支部、全體班子成員民主生活會；

4、召開全校學生家長會，虛心聽取家長對學校的意見和建議；通過多種形式的自查，共查出了個人和學校以下幾個方面的問題；個人方面：

一是加強學習不夠，思想素質和業(yè)務素質有待提高；二是精神不振，工作責任感不強；三是工作中沒有創(chuàng)新能力，工作效率低；

四是關愛學生、平等對待學生不夠，有歧視差生，變相體罰學生現(xiàn)象；五是工作作風不夠扎實，主動性不強；學校方面：

一是加強師德教育，提升師德形象不夠；二是加強教學研究，促進教師專業(yè)成長不夠；三是制度建設不完全；

根據(jù)自查出的問題，學校制定了整改措施，

1，學校要圍繞師德師風建設扎實開展師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創(chuàng)設師德建設的良好氛圍，學校對違反師德的教師進行了教育和處理。通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗；尊重學生人格，實行師生平等，發(fā)揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監(jiān)督，以身作則；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風范。

2、認真搞好校務公開，推行校務、財務公開制度，推動廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“三公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優(yōu)、職稱評聘及黨支部的發(fā)展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校財務實行民主管理，收入、支出定期張榜公布，貧困寄宿生生活補助嚴格按政策辦理，大宗設備的采購嚴格按市教育局的有關文件精神執(zhí)行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度4，加強對年輕教師的業(yè)務培養(yǎng)，學校從實際出發(fā)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時代性和實效性，從各學科選定1－3名青年教師，通過校本培訓，外出學習，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進其成長，最終完成強勢師資格局。從而實現(xiàn)教育和教學資源優(yōu)化配置，教師業(yè)務水平的不斷提高。

5、加強對學校食堂的管理，配備了一名校級領導脫崗專管食堂工作，加強食堂進出貨物、日常衛(wèi)生、財務管理等方面的工作。并且定期向學生調查問卷，適當調整伙食，保證學生吃飽吃好。"

6、加強家校聯(lián)系，學校召開了全校學生家長會，要求教師經常與家長聯(lián)系，定期家訪，平時多打電話，對學生可能出現(xiàn)的問題及時著手發(fā)現(xiàn)和解決，學校不斷增強群眾觀念，樹立服務意識。

7、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己。9、不斷修訂和完善學校各項管理制度，做到按章行事，有章可循，管理規(guī)范。

三、存在的問題：1、加強學習不夠，法律水平、政策水平、師德水平不高。2、集體觀念、紀律觀念不強。3、工作缺乏創(chuàng)新能力。

4、精神不振、職業(yè)怠倦、工作不主動。

總體來說學校師德師風建設抓的不夠落實。四、今后工作的思路;

1、抓實政治理論學習，保證學習時間，明確學習內容和要求，認真檢查。

2、開展師德師風教育和實踐活動，如觀看師德光碟，學習全國和本校先進教師的事跡，進行師德講座，作師德專題報告。開展“奉獻在崗位”實踐活動和“師德小故事”演講活動。3、開展與教師交心談心活動。

4、開展“感動青小”人物評選活動，并制成宣傳牌，在全校師生中進行宣講。

5、制定師德師風考核、評價與激勵機制。6、完成上級安排的有關工作。

201*年12月15日

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