華夏愛嬰幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)

華夏愛嬰幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)

一、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。

在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話，情緒不佳時，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強的自制力，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。

教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。教師們通過自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識自己身處的時代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位教師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。二、深化教學(xué)研究

1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握教育契機，能根據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)

的主題“我們的小小樂隊”等活動。

2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展興趣活動，孩子們通過一學(xué)期的興趣活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進(jìn)行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語口語能力，培養(yǎng)了幼兒對英語教學(xué)的興趣等等。

3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級都能根據(jù)班級實際，根據(jù)班級主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。

4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動，如：開學(xué)第一周抓住這一契機，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光愛國主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對祖國的熱愛之情，全園以詩歌表演形式進(jìn)行班級開放活動，有教師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的認(rèn)識，受到了又一次的教育，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進(jìn)了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長們的好評。

5、重視小班服務(wù)工作，以區(qū)角形式接待新入園的幼兒，使幼兒在溫馨、愉快的區(qū)角游戲中很快地熟悉幼兒園的集體生活。每天孩子們來到幼兒園可以在區(qū)角中找到自己喜歡的事情做，打破了以往孩子只是做在座位上等待的現(xiàn)象，同時，給了老師與孩子更多的交流機會，前幾周老師與幼兒一起游戲，拉近了孩子們與老師的情感距離，孩子們不感到幼兒園環(huán)境的陌生，在很短的時間里很快度過了焦慮期，熟悉了幼兒園的生活。做到了孩子放心，家長安心。為了鼓勵孩子們不哭鬧，天天上幼兒園的好習(xí)慣，老師們積極想辦法

，每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等，天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵，這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性，深受孩子們的喜歡，得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。

三、進(jìn)行了IBM小小探索者兒童智力開發(fā)項目的總結(jié)工作

kidsmart項目今年11月是國家教育部對次實驗項目工作開展情況的驗收階段，對此，我園IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗組成員，積極投入驗收資料的整理工作。根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗整理出了書萬字的實驗經(jīng)驗、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及積極配合項目開展的熱心家長的建議與參與探索的體會。同時整理出編了該項目成功的經(jīng)驗集，隨參加IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進(jìn)行交流。另外，實驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《》在年會上進(jìn)行了大會交流，進(jìn)入了全國實驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目實驗員再探索的熱情，也為我園今后進(jìn)行IBM“小小探索者”兒童智力開發(fā)項目的再探索打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、加強了園內(nèi)安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中。

保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識，其次，針對都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來了怎么辦》向家長宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購買了《孩子遠(yuǎn)離危險》安全教育光碟，班級每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的危險，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護(hù)能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性傳染病向家長介紹預(yù)防知識，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。

華夏愛嬰幼兒園

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華夏愛嬰幼兒園教研組學(xué)期總結(jié)

201*年第一學(xué)期

一學(xué)期來，在華夏愛嬰園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在教研組全體教師團結(jié)一致、默契配合下，圓滿完成了各項教研教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制定教研計劃。

本學(xué)期我們主要圍繞故事、兒歌、繪本教學(xué)開展教研活動，組織教師進(jìn)行說課、聽課、評課活動，以新課程啟動為契機，積極探索“有效教學(xué)”，提高教師設(shè)計與實施有效集體教學(xué)的能力，增強教師課堂教學(xué)行為的有效性。結(jié)合我們的教研情況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計劃。

二、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了一些新的理念及教學(xué)觀念（1、繪本教學(xué)相關(guān)知識。2、以故事教學(xué)研究為載體提高幼兒語言表達(dá)能力。3、如何在故事教學(xué)中實施有效提問。4、兒歌教學(xué)的新探索）從而促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

三、以課堂教學(xué)為依托，積極討論語言教學(xué)中的新策略。

在每次的教學(xué)教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，結(jié)合自身經(jīng)驗，提出自己看法，相互之間虛心學(xué)習(xí)，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧。

1、10月20日上午，華夏愛嬰教研組結(jié)合“讀書會”開展了繪本教學(xué)活動，在這次活動中由徐學(xué)霓老師執(zhí)教了大班繪本《書本中的螞蟻》。利用故事來引導(dǎo)孩子閱讀，透過故事角色的帶領(lǐng)，讓孩子在潛移默化中體會到閱讀的快樂，更重要的是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓展思維，發(fā)揮想象。緊接著還進(jìn)行了說課評課，教研組長*老師還解讀了《繪本教學(xué)提問技巧》。通過這次“繪本教學(xué)”活動，大家互討互研、各抒己見、取長補短，對今后如何開展繪本教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識。

2、11月18日，華夏愛嬰教研組再次開展語言領(lǐng)域研討會，本次活動主題為“語言教學(xué)中調(diào)動幼兒積極性的策略”�；顒右员窘M成員黃杭美開設(shè)的語言課《太陽起床嘍》為依托，從語言教學(xué)中內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教具的有效應(yīng)用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、有效問題的提問、有效的師幼互動這六個方面細(xì)談了如何提高語言教學(xué)活動提高幼兒積極性的策略，老師們都闡述了自己的見解與看法。通過研討使教師們提升了教育教學(xué)的能力，更有利于促進(jìn)教師形成實踐反思的能力，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、12月23日，華夏愛嬰教研組開展了“兒歌教學(xué)有效策略”的主題式研討活動，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。本次活動以本組成員張媚老師開設(shè)的兒歌活動《我會漱口》為依托，運用情景教學(xué)法使兒歌教學(xué)變得生動、活潑，讓幼兒在情景中愉快地學(xué)兒歌，從而發(fā)展其語言表達(dá)能力。研討中，老師們都闡述了自己的見解與方法，積累了兒歌教學(xué)中的一些新策略。

最后，組長*老師希望教師們能再接再厲，將教學(xué)策略很好的運用到教學(xué)實踐中去。相信在大家的共同努力下，陳宅中幼的語言教學(xué)將更上一層樓！

四、不足與反思

1、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。

2、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，將培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣作為一種教學(xué)手段體現(xiàn)教育目標(biāo)，突出教學(xué)重點，實現(xiàn)語言教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。積累有效地教育教學(xué)方法和一批優(yōu)秀的活動案例，帶動整個幼兒園語言教學(xué)的發(fā)展。

華夏愛嬰幼兒園

201*年1月

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