教師廉政自律個人總結
教師廉政自律個人總結
教師必須是一個“完整的人”,一個“模范”的人,一個具有“人格魅力”的人。教師的職業(yè)決定了我,無論在學生面前、還是在社會生活中,都應該時刻留心自己的言行,尤其是在現(xiàn)在人們對教師有頗多微言的時候,更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,生怕自己的疏忽或不小心而玷污了教師職業(yè)的聲譽。
一年來,我廉潔從教,遠離“有償家教”,拒絕“家長饋贈”;能夠愛崗敬業(yè),為人師表,從不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不接受學生家長財物;從不要求家長為自己說情、辦事,從不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。
在工作崗位上能安于樂教,甘于奉獻,不為金錢誘惑所動;能夠把教師職業(yè)當作自己的神圣使命來完成,具有良好個人素養(yǎng);我時刻提醒自己,要有團隊意識,要教育好每一個學生,上好每一節(jié)課;積極參與課程改革,堅持繼續(xù)教育學習,不斷更新教育觀念,教學中盡可能為學生們提供一個認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的最大空間,給學生不斷嘗試的機會,鼓勵他們去找到自己成功的密碼。能夠不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),專業(yè)素養(yǎng),個人素養(yǎng)。能夠尊重人的天性,尊重人的自我選擇、尊重人追求幸福和快樂的權利。
在平時能夠積極教育學生努力學好科學知識,從小樹立做好人,做堂堂正正的人,做清清白白的人的人生理念。處處以好教師的標準嚴格要求自己,積極貫徹“三個代表”重要思想,以科學發(fā)展觀為指導、牢記教師的職責,不斷提高自己的思想覺悟和工作能力,堅守高尚情操,抵制不良風氣,堅持教育公正。
在今后的工作中我還將繼續(xù)以我良好的精神風貌、高尚的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,在校園這塊圣潔的土地上譜寫教育發(fā)展的新樂章!
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201*年個人廉潔自律工作總結
一年來,在分公司的正確領導下,在庫黨支部的大力支持下,本人認真學習理論,不斷提高政治業(yè)務素質,增強自身的管理能力,把黨風廉政建設工作與本職工作“同部署同落實、同檢查、同考核、同獎懲”。嚴格按照《黨章》和《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定<試行>》要求自己,牢固樹立起了廉潔從業(yè)的意識,嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規(guī)定,做到了堂堂正正做人,踏踏實實做事,廉潔自律,清清白白,F(xiàn)將自己的廉潔自律情況報告如下:
一、注重學習,不斷提高理論素養(yǎng)和工作能力。注重學習政治理論,提高政治素養(yǎng)。努力掌握企業(yè)管理、經(jīng)濟、法律等知識。特別是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,能夠按照統(tǒng)一要求,堅持集中學習與自學相結合,通過學習,本人人生觀、世界觀有了很大改觀,思想上、政治上與黨中央保持高度一致,堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線,認真貫徹執(zhí)行總公司、分公司和單位的各項制度。嚴格遵守黨的政治紀律,做到令行禁止,不講違反黨的紀律的話,不做違反政治紀律的事。講大局,講奉獻,在重大原則問題上能保持清醒的政治頭腦,牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨。通過學習,思路更為明朗,眼界更為開闊,對倉儲管理工作更為敏感,理清了管理工作思路,進一步增強了信心,并采取扎實有效的措施使我?guī)靷}儲管理工作健康有序開展。二、正確對待權力,認真履行好職責。按照黨風廉政建設落實情況,做到制度之內“不缺位”,制度之外“不越位”。切實履行好自己工作職責,能嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定,一年來,沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。在公務活動中由本人經(jīng)手的事務,一律經(jīng)領導審批同意,本人不擅做主張。對分管范圍內的工作能抓好落實,能經(jīng)常與同事進行思想交流,互相鞭策,互相促進。
三、講求工作方法,保持良好的工作作風。一是努力維護班子的團結與統(tǒng)一。在班子中能做到識大體顧大局,對個人得失從不斤斤計較。關心同志,尊重同志,嚴以律已,寬以待人,對別人的缺點不隨便惡意指責,而是開展談心、交心活動,使其虛心、樂意接受。二是創(chuàng)造性地開展工作,注重工作實效。本人能尊重客觀規(guī)律,提出切合實際的工作措施,并狠抓落實。對各階段的工作,能按照上級的部署,結合庫情做出相應的布置。
三、勤政廉潔,樹立良好的公仆形象。一是保持堅強的黨性原則。在處理公與私、感情與原則等問題上,做到原則面前不讓步,不含糊,是非分明,立場堅定,作風扎實。二是嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制。遵守《廉政準則》,落實“五個不許、四糾正”的規(guī)定,做到自重、自省、自警、自勵,積極在廉政方面做出表率。三是牢固樹立全心全意為人民服務的思想,堅持以普通黨員的標準嚴格要求,樹立黨在人民群眾中的良好形象。
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