201*年7月學校工作總結

天馬一小201*學年學校工作總結

本學年度我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為學校工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，轉變黨政工各科室的工作思路和方法，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。一、教科研工作

（一）、狠抓常規(guī)管理，確保正常教學秩序。

課堂教學常規(guī)是教學質量的保證，抓課堂教學常規(guī)的關鍵是落到實處，求得實效。一學年來，我們通過完善規(guī)章制度，加大檢查力度，使常規(guī)管理更加規(guī)范有序。在備課上，我們利用教研組的優(yōu)勢，開展單元集體備課；在聽課上，要求寫出聽課點評，若外出聽課，則要求撰寫聽課心得收獲；在課堂教學上，堅持“40分鐘出效益”的原則，嚴禁拖課；在課外輔導上，禁止集體補課。提倡個別輔導，堅持“清校”制度。在常規(guī)檢查上，實行一學期期中、期末各檢查一次，重視過程管理。

（二）、深化課程改革，緊跟時代教育步伐

體現(xiàn)新課程標準的人教版新教材己在我校一年級施行了一年。這一年中，為使任課教師及其他非課改教師盡快適應新角色，參與到課改實踐中，我們舉行了一系列的活動。1．加強理念更新。新課程改革，理念更新是第一位的，為此，我們開展了全學期的校本培訓，并于11月份舉行了“我的新課程理念觀”演講比賽，使廣大教師及時樹立了新的課程理念。10月份舉行了青年教師語文備課比賽，12月份舉行了數(shù)學說課比賽，數(shù)學教研組也被評為縣優(yōu)秀教研組。05年3月，《浙江省關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》下達后，我們又圍繞“減負”問題開展“減負又須不減質，我們老師該怎么辦”的學習和討論。2．加強實踐探索。一學期中，我們確立“走向人本”的主題，開展了一系列的課堂教學研討活動：9月份語文教學研討會；10月份一年級識字教學研討會；11月份數(shù)學教學研討會；12月份“新課程送教下鄉(xiāng)”活動。05年4月，和杭州新世紀外國語學校開展“新課程下的小學英語教學”的交流活動。3、加強總結反思。實踐之后，及時組織教師進行反思，其中收到外出聽課反思30余篇，組織教師撰寫數(shù)學、常識、思品等課程的教學反思20多篇，有效地推動了新課程的改革。

二、教師工作：全面推進教師隊伍建設，努力構筑教師成長的發(fā)展平臺

一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的根本。在這一學年里，我們繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長。在新課程背景下，教師的自覺學習顯得尤為重要，為此我們除進行校本培訓，制定讀書計劃之外，還大力選派教師外出學習考察，及時吸取先進的教學理念，拓寬思路，一學年中，派到縣外學習的教師就達到60多人次，為提升青年教師的課堂教學能力，提高青年教師的知名度，我們積極搭建平臺，鄭瓊等4位青年教師到杭州對口學校參加賽課；祝木蘭老師到龍游參加全市語文識字課展示，胡蘇君等兩位教師到白石鎮(zhèn)上研討課，還有10多位教師在學校開設了縣級公開課，有力地促進了青年教師綜合素質的提升。一學年中教師在縣以上各種競賽中獲獎及發(fā)表作品的有104人次。其中校長本人就在省級以上教育刊物發(fā)表文章篇，青年教師王葒的教學設計獲國家級三等獎，蔣曉燕老師在05年4月舉行的衢州市小學數(shù)學教師課堂教學評比觀摩活動中獲二等獎，據(jù)悉這是常山縣近年在市賽課中取得的最好成績。

三、教育整合：建立家校社一體的育人機制，追求1+2大于3的效益。

本學年，我們加大了家校共同育人的力度：1、建立班主任定期聯(lián)系制度。要求班主任除平時的電話聯(lián)系外，每學期必須走訪學生家庭一次。教師節(jié)期間，學校領導還分成5個小組，親自慰問學校的貧困家庭學生。2、定期召開家長會，本學年一、二年級召開家長學校四次，三至六年級各召開家長會兩次。主動與家長溝通，共商育人方法。05年4月的近兩周時間里，學校就“減負”問題舉辦“減負論壇”，5次邀請家長討論減負利弊得失，具體舉措。3、開展家長評議活動。發(fā)出評校問卷600余份，回收500余份。了解各位家長對學校的意見和建議，了解各位家長對任課教師的滿意度，使家庭與學校擰成一股繩，共同搞好孩子的教育。4、組織家長開放周活動。04年12月和05年5月，我們兩次舉辦了家長開放周活動，200多位家長走進課堂聽課，零距離地與任課老師接觸，座談、交流，取得了很好的效果。

另外，我們還重視校社聯(lián)系。我校多次和社會關心教育的力量聯(lián)合舉辦教育活動。如，05年4月，我們和省武警二中隊一起組織了名為“橄欖綠之歌紅色精神代代傳”的少先隊活動；同月，常山縣計劃生育局局長饒力勤為我校小學生做了一場精彩的人口知識講座；6月，文峰社區(qū)和我校一起邀請革命老同志就紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年做報告。

四、學生工作：抓好活動課程，力求辦出學校特色。

在抓好學科課程的同時，我們大力倡導活動課程的開展，利用一切有效資源開發(fā)學生的智力，提高學生的綜合素質。1、繼續(xù)抓好周三的興趣小組活動，做到有專職輔導老師，有活動計劃，有活動記載。2、改進班隊活動課。一學年中，我們開展了一系列的專題活動，如公民道德宣傳，給201*年北京奧運會寫一封信；如何安全自救等，同時，在中高年級中推行學生自己策劃活動內容、自己導演、自己演出，使學生真正成為活動課的主人。3、抓好圍棋培訓和乒乓球訓練，我校是縣少年兒童圍棋培訓點，從低段開始開設圍棋課，圍棋興趣小組也加緊訓練，力求早出成績。學校的乒乓球訓練又取佳績，在不久前舉行的縣乒乓球單打比賽中，我校乒乓球隊取得了兩個第一、兩個第二、五個第三的好成績。4、組織豐富多彩的課外活動競賽，一學年中，我們開展了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、學生才藝表演、主題書法、繪畫、剪紙、現(xiàn)場表演、小記者征文、趣味體育等活動，兒童節(jié)前夕我們還舉辦了校第二屆“向陽”校園文化節(jié)，極大的豐富了學生的課余生活。據(jù)粗略統(tǒng)計，一學年中我校學生在縣以上各類競賽或市以上報刊上發(fā)表文章197余人次。這是學校這些年來發(fā)表和獲獎次數(shù)最多的。五、其他工作：

少先隊工作：開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款2560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生助學金，減輕他們的負擔。開展環(huán)保教育活動。結合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建省衛(wèi)生城市的活動，開展爭當“綠色小衛(wèi)士”的活動，通過專題講座，開展簽名活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。

工會工作：學校工會充分發(fā)揮黨和群眾的紐帶和橋梁作用，用“三個代表”的思想指導工會工作，以增強教職工的主人翁意識為抓手，以豐富多彩的工會活動為載體，以建設學習型、人本型、民主型的“教工之家”為特色，學校工會在學校工作中發(fā)揮了不可替代的作用。一學年來，學校工會的活動開展得有聲有色，取得了突出的成績，先后被評為市“先進教工之家”，縣“先進基層工會”。

宣傳信息工作：重視學校的宣傳信息報道，擴大學校的影響是學校改善生存環(huán)境，促進學校發(fā)展的有力措施。一學年來，學校的各項重要舉措和活動均得到了及時的報道，其中被《衢州日報》、《衢州晚報》、《今日常山》刊用的共有20篇，見諸常山教育網(wǎng)和衢州教育網(wǎng)的共有35篇，這是我校這些年報道量最多的，在全縣中小學信息報道工作中也名列前茅。

后勤工作：學�？倓仗幖訌娯攧展芾�，把學校有限的經(jīng)費管好用好，學校的財產(chǎn)管理做到有章有序，安全工作也做到防微杜漸，有力地保障了學校教育教學工作的順利開展。

一學年來，經(jīng)全體教師的努力，我校共獲市先進教工之家、縣示范性學校、縣“學習型組織先進單位”、縣教學質量一等獎，縣中小學生文藝匯演一等獎等9項團體獎，學生和老師在縣級以上參賽獲獎及作品發(fā)表數(shù)量以及信息報道工作均取得了近年來的最好成績，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)工作新局面。

常山縣天馬一小201*、7、

擴展閱讀：德育工作總結201*年7月

本學期我校德育工作以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十六大精神和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的新一代。

1、進一步加強了學校德育工作的領導。建立健全了學校德育工作制度，建立了校長負責，教導主任統(tǒng)一協(xié)調，隊干部具體操作，班主任積極參與的工作領導機構。校長親自抓學生思想道德建設工作，明確工作目標和要求，充分發(fā)揮學校黨團員教師的先鋒模范作用，切實將德育工作擺在教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。建立了學校、社區(qū)和家庭“三結合”的教育網(wǎng)絡。以學校為主陣地、主課堂、主渠道，以社區(qū)為重點的依托和平臺，以家庭為基礎，實現(xiàn)了學校、社區(qū)和家庭共同參與學校德育工作的開放式新格局。

2、切實抓好課堂教學主渠道建設。以基礎教育課程改革為契機，堅決執(zhí)行國家《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》課程標準，開全開足國家規(guī)定的德育課程，充分挖掘教材中蘊涵的德育因素，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行思想道德教學，抓好新課程標準的實驗工作。推動德育校本課程的開發(fā)工作，把愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、心理健康教育及網(wǎng)絡道德教育有機地融入學校教育的各個階段。

3、全面加強教師職業(yè)道德建設。學校全體教職員工樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，引導教師熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人。學校組織開展了師德建設系列主題教育活動，切實提高了教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

4、積極營造良好的校園文化環(huán)境，努力營造健康向上，富有德育特色的校園文化環(huán)境。堅持升國旗、唱國歌制度。校園內張掛革命領袖、英雄模范、中華民族杰出人物、著名思想家、科學巨匠、文學大師的畫像、語錄和新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，堅持正面教育、賞識教育、激勵教育為主的原則，努力營造獎優(yōu)揚善的育人氛圍。認真做好先進典型的評選表彰工作。在青少年學生中實施“小公民道德新風錄”，把在青少年學生中涌現(xiàn)出來的孝敬父母，尊重師長、團結友愛、誠實守信、扶殘助困的好人好事記入“小公民道德新風錄”，作為青少年學生道德養(yǎng)成檔案，并通過校園廣播、板報、櫥窗等多種形式進行大力弘揚，讓學生置身于充滿濃厚德育特色的校園文化之中，使其道德情操得到陶冶，思想品德得以升華。

5、深入開展行為規(guī)范教育。普遍開展了教育部新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》學習教育活動。小學實施行為習慣養(yǎng)成教育，重點規(guī)范其基本言行，進一步完善學生思想品德行為綜合考評機制，以日常行為表現(xiàn)評價為主，以知識評價為輔，采取自評與互評，教師評、家長評相結合的方式，綜合評價學生的思想道德素質。

6、大力開展心理健康教育。針對未成年人心理存在的問題開展好心理健康教育課，通過板報等形式開展教育活動。加強對行為偏常學生的心理疏導和教育管理工作，幫助他們矯治偏差，健康成長。

7、少先隊活動是學校德育工作的主陣地。學校少先隊積極參與與實踐活動，通過教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日和歷史事件紀念日，開展了豐富多彩的特色活動，廣泛開展雷鋒精神、載人航天精神、民族精神代代傳等學習教育活動，開展了爭做合格小公民道德實踐“五小行動”。

少先隊為了適應教育創(chuàng)新和素質教育的新要求，進一步推動“雛鷹行動”與基礎教育新課程建設的有機結合，構建和完善了雛鷹爭章體系，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據(jù)。

積極利用和開發(fā)德育基地，發(fā)揮德育基地的效能。引導學生開展以國防教育為主題的“少年軍�！被顒�，讓學生在學習國防基本知識和技能的同時，增強愛國情感，鍛煉強健體魄，磨練意志品質。

長山鎮(zhèn)中心小學201*年7月

德育工作總結

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學年度第二學期

長山鎮(zhèn)中心小學201*年7月

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