工作總結(jié)報告

工作總結(jié)

時光如逝，歲月如梭，恍惚間多半年已過。辭舊迎新之際，對自己前期工作做一回顧，以期修復(fù)與完善明后工作：

一、項目管理職能執(zhí)行情況：1、7月份接手曲江風(fēng)景線幕墻管理：1）完善雨篷、東立面的圖紙設(shè)計工作；

2）完善各立面之間余留收口與屋面蓋板施工節(jié)點做法工作；3）編訂材料預(yù)算與材料加工單、材料采購單制作工作；4）指導(dǎo)項目部成員對工程整體竣工圖制作、簽證與決算工作。2、9月底著手中聯(lián)重科渭南工業(yè)園幕墻管理：1）指導(dǎo)、審核施工圖的深化設(shè)計工作；2）策劃參與工程勞務(wù)隊的招投標(biāo)工作；

3）編訂施工組織方案、進度計劃、冬季施工方案、腳手架施工方

案工作；

4）編訂與完善施工圖詳細節(jié)點做法并對施工隊伍進行技術(shù)交底工

作；

5）編訂所有材料預(yù)算與材料加工單、材料采購單制作工作；6）指導(dǎo)項目部成員落實施工現(xiàn)場安全、質(zhì)量及進度管理工作二、安全、質(zhì)量及進度執(zhí)行情況：1、安全方面：

首先，在施工現(xiàn)場召集施工隊所有人員進行三級安全生產(chǎn)教育，對

吊籃作業(yè)、腳手架作業(yè)易發(fā)安全事故逐一現(xiàn)場講解，讓每一位施工人員明確哪些堅決不能做、哪些突發(fā)事項應(yīng)該怎樣應(yīng)急解決，讓施工人員明白遵守安全操作規(guī)程各項要求，打消心理上恐懼感，為確保施工進度與質(zhì)量安全從思想上奠定基礎(chǔ)；其次，管理人員進入工地后，首先對施工現(xiàn)場周圈進行安全巡查，發(fā)現(xiàn)安全危險源、安全隱患立即糾正解決，確保各個班組在安全狀態(tài)下進行作業(yè)，曲江風(fēng)景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程無任何安全事故發(fā)生。2、質(zhì)量方面：嚴(yán)格審核施工圖紙，對模糊、不確定位置進行深化糾錯，并對施工

隊伍進行技術(shù)交底與現(xiàn)場指導(dǎo)；所有測量放線與定位親自參與、記錄，所有材料加工單、材料采購單親自編制，確保來到現(xiàn)場材料符合安裝要求，對施工人員進行書面技術(shù)交底，確�，F(xiàn)場安裝符合圖紙設(shè)計與材料加工相吻合。曲江風(fēng)景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程現(xiàn)場施工無質(zhì)量及隱患事故發(fā)生。3、進度方面：

由于材料加工與采購單編制及時準(zhǔn)確，生產(chǎn)狀態(tài)處于安全之中，再

對施工班組每一工序的人力安排、時間節(jié)點安排明確到位，另對不可預(yù)測性天氣狀況因素綜合揉進于總體進度計劃之中，曲江風(fēng)景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程現(xiàn)場各工序施工完成的時間節(jié)點都在計劃控制之中完成。

三、過程控制得失情況：

完成上述工作任務(wù)，主要是公司領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)，公司相關(guān)部門的通力合作，而我本人僅是做了微不足道的本職工作：

1、及時明確與完善圖紙節(jié)點做法，使項目部與施工隊做到心中有數(shù)，增強完成項目施工任務(wù)的雄心與信心。

2、及時準(zhǔn)確完成材料預(yù)算與材料加工單、材料采購單編訂工作，并提交公司領(lǐng)導(dǎo)與采購部門，為材料資金籌措計劃和合同采購計劃提供依據(jù)，保證滿足了材料進場和施工進度的要求。

3、落實執(zhí)行切實有效的施工組織方案和施工進度計劃，使各項施工任務(wù)與時間節(jié)點落到實處，使各項工序銜接與進度控制盡在掌握之中。

過程控制中，尚存在如下不足：

1、抓源頭：對進場人力、材料的時間節(jié)點沒有做好預(yù)判性控制，本工程人力有些不足、鋁型材和玻璃進場滯后及粘框存在一些問題，影響了整體施工進度任務(wù)的提前落實與完成。

2、抓細節(jié)：在圖紙深化設(shè)計方面，沒有做到面面俱到，分項幕墻中的一些連接有些牽強附會：汽車通道部位門頭石材底部與吊頂鋁板的連接不夠大方自如；在材料加工控制中，不能及時對加工材料進行指導(dǎo)監(jiān)控，致使部分進場材料存在加工偏差與錯誤：中空玻璃的丁基膠寬窄不一，致使玻璃板塊邊寬12mm處形成的隱形膠縫也寬窄不一；3塊鋁板加工錯誤，雖然及時發(fā)出了雞毛信要求廠家重新加工，但影響了整體安裝進度。

3、抓落實：一些材料加工單、采購單的下單時間節(jié)點，雖然控制在材料的回貨周期內(nèi)，但沒有及時追查落實，致使材料進場滯后，影響了現(xiàn)場施工的工序安排與進度完成，如開啟扇內(nèi)外框的進場滯后，導(dǎo)致了外框不能在春節(jié)放假前安裝、內(nèi)框（即副框）不能在春節(jié)放假前粘接。

三、管理方面：

1、履約管理：供職期間，無違反職業(yè)操守個人行為：無向任何外部透露公司機密事項，無私接任何外部與幕墻有關(guān)業(yè)務(wù)，一心一意做好公司工作；在項目履約執(zhí)行中，曲江風(fēng)景線幕墻工程與甲方合同中的施工進度、安全質(zhì)量、進度款支付、驗收決算等相關(guān)條款已經(jīng)落實完成；中聯(lián)重科因工期特緊，我主要負(fù)責(zé)技術(shù)與進度，目前，質(zhì)量及進度完成情況基本符合公司及項目部要求；與施工隊勞務(wù)進度款的合同執(zhí)行，因方方面面的原因，履約上有些滯后。

2、行為管理：用職業(yè)工作者標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：以廠為家，公司之事作為自己之事，用最大的熱情和干勁努力完成工作。現(xiàn)場施工管理中，正確指導(dǎo)引導(dǎo)施工隊完成各項工序施工任務(wù)，兩個幕墻工程沒有出現(xiàn)一例技術(shù)指導(dǎo)和現(xiàn)場監(jiān)管的行為不當(dāng)造成返工等質(zhì)量問題。

3、目標(biāo)管理：對公司領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作，根據(jù)工作量大小，結(jié)合個人能力制定出完成時間節(jié)點，就是加班加點、通宵達旦也去努力完成。對現(xiàn)場施工中的整體目標(biāo)、階段目標(biāo)、各工序目標(biāo)，均要求在時間節(jié)點內(nèi)完成，哪怕是晚上經(jīng)常加班也要強制完成，所管轄的兩個幕墻工程，基本上都能按目標(biāo)計劃完成施工任務(wù)。

4、成本管理：在職期間，嚴(yán)格遵守公司相關(guān)財務(wù)規(guī)定，未做任何一件弄虛作假、欺上瞞下、偷報多報的小人之事。對工程量、材料等預(yù)算，力求做到準(zhǔn)確無誤，對加工單、采購單等編制，力求做到百密無疏。兩個工程未出現(xiàn)一例材料開單錯誤導(dǎo)致報廢事項。

四、建議：

1、我們作為企業(yè)的目的是為了賺錢，“鯰魚效應(yīng)”、“木桶原理”的企業(yè)管理方法要求職能管理與行使中不能是一團死水、一團和氣，那樣會出現(xiàn)競爭力的缺失，會出現(xiàn)像沙丁魚一樣抱團扎堆的“安樂死”，要把決定裝水多少的短板抽掉，項目的一線管理就如同一線作戰(zhàn)，任何環(huán)節(jié)都不敢出現(xiàn)短板，否則導(dǎo)致戰(zhàn)局失控，導(dǎo)致企業(yè)效益虧空，導(dǎo)致其他部門的付出東流。

2、公司接一個工程很不容易，施工前期在圖紙深化、成本概算、材料預(yù)算、利潤評估中，項目管理人員參與完成該項工作并要盡可能準(zhǔn)確，才能做到心中有數(shù)，才能使施工工程控制的一切可掌握、可追溯。

擴展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學(xué)生，表達也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內(nèi)心要強大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習(xí)的時候，我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學(xué)生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學(xué)期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革，完成一項教學(xué)設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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