201*學年第一學期初中語文教研組工作總結

201*學年第一學期初中語文教研組工作總結

本學期我們語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，堅持“務實、有效、有研究性、有指導性”的原則，有效地開展語文學科教學研究。

一、確定教研內容，提高教研質量

教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于教師素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、切實針對教學中存在的問題重點研究，本學期教研活動的主要內容有：學習《教學精細化管理細則》、作文教學的有效性策略、提問的“度”的把我、學困生輔導策略、課外閱讀指導的有效性等。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊協(xié)作，做到資源共享，共同進步。本學期每個備課組確定一至兩篇重點篇目，開展“同課異構”的教研活動，一起研究教材，設計教法，集體聽課評課。

3、上好組內的研究課、考評課。

4、采用“請進來，走出去”的方式，積極參加各種教研活動。

5、積極組織學生參加各種比賽。本學期，組織了古詩文大賽,其中兩人次獲區(qū)一等獎、三人次獲三等獎，市決賽結果還未出；在上海市第24屆中學生作文競賽預賽中，兩人獲區(qū)一等獎、一人獲二等獎，三人獲三等獎，市決賽結果還未出；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽、中國中學生作文比賽的初賽。

6、積極動員學生參加“讀書節(jié)”系列活動，撰寫征文。7、收集學生作文，反復修改校對。二、認真學習理論，更新了教育觀念

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式，認真學習《教學常規(guī)管理細則》，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程。要求教師認真學習《新課程標準》，了解教材編排的框架特點、教學目標、重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。

三、抓好教學常規(guī)，提高教學質量

教學常規(guī)是提高教學質量的保證，是教學創(chuàng)新的基礎。本學期以“精細化管理督導”為契機，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測各個環(huán)節(jié)的落實，堅持常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。尤其在“個別學生學輔導”方面，力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要。輔導時加強學法指導，得到了一定的回報。為此，我們教研組在集體討論的基礎上還制定了《初中語文教學常規(guī)細則》、《初中語文學生作業(yè)規(guī)范要求》。同時也引導教師進行教學創(chuàng)新，鼓勵教師教學不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學流程設計上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機動，提倡學生互批與教師點批相結合，要求教師多花時間研究教學規(guī)律，研究教法、學法，努力提高教育水平。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高；教學理論知識比較欠缺；教育科研還沒有真正重視起來，學生的語文整體成績還有待提高等。但我們一定會繼續(xù)努力，爭取進步。

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語文教研組工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

在學校領導和教務處的直接領導下，在上級主管部門的指導下，語文組圍繞學校中心工作，開展了一系列語文教研活動，完成了學校和上級部門交給的各項教研任務。為便于以后進一步搞好教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、抓好教學計劃的制定和落實

教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學之初，語文組全體教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。

同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結（如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等），以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導向作用。

二、加強理論學習，轉變教學觀念。

課改形勢逼人，搞好課改的關鍵是轉變課程理念，只有轉變觀念才能轉變課程行為，實現(xiàn)課程創(chuàng)新。新課程的實施，使我們的學校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質，

改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此，語文組開展專題知識講座和優(yōu)秀課例展示活動，以提升教學水平。

語文組每兩周組織教師學習理論知識，進行教研教活動。語文組強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題，以建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課，資源共享

在教師個人鉆研教材、教法和認真?zhèn)湔n的基礎上，搞好集體備課。新教材的實施帶來新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策。本學期的集體備課都是教師集中在一起，分年級兩周一次。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后，寫好教學反思，探索和解決教育教學過程中存在的問題。教研組長配合教導處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學水平和教學質量。

四、積極參加科研活動，交流信息

語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。另外，還走出校門，和其他兄弟學校做好縱向聯(lián)系，學習交流先進的教學經驗，探討教學新路子。每一個外出學習的教師，回校后必須開一個講座，介紹經驗、收獲、心得與感觸。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。

五、開展了豐富的語文活動

本學期，語文組開展了豐富多彩的活動，書法、演講、語文閱讀競賽、征文等活動的開展，使得學生都樂于學習語文，提高了學生語文的學習興趣。

挑戰(zhàn)，使得教師能力得以提升；收獲，使得教師工作熱情更加飽滿。但我不得不承認，我們的工作還是存在著缺陷。我堅信我們語文老師會一起努力不懈，爭取下學期取得更大的進步。

語文組的工作離不開學校領導的支持和組員的通力協(xié)作，成績只能代表過去。在以后的工作中，語文組將進一步努力，以取得更加優(yōu)異的成績。

金稱市中學語文組

201*年1月

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