201*學年初中教務(wù)處工作總結(jié)

201*學年初中教務(wù)處工作總結(jié)

本學年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學質(zhì)量作為工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢。從備課到上課，從開題到結(jié)題，開展得有聲有色。教務(wù)處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各年級文化課、美術(shù)、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數(shù)），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學生的科學精神、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過實踐活動，加深了學生對社會的了解，鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。本學年在市級及以上各級各類競賽中取得了好成績，有1人獲省一等獎，3人獲省三等獎，1人獲紹興市一等獎，1人獲紹興市二等獎，20人獲嵊州市一等獎，17人獲嵊州市二等獎，16人獲嵊州市三等獎。

教務(wù)處在教學常規(guī)方面，強調(diào)七個基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復、考、評）和“五個統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析），從而規(guī)范了教師的教學常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學目標，精心設(shè)計教學過，精心設(shè)計練習作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對；；②加強備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學校規(guī)定，所有考查科目在學期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評定，從而有力推動了考查學科的質(zhì)量。（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此課堂教學改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況，要求各行政人員每學期聽課不少于20節(jié)，三年內(nèi)新教師每學期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學期聽課不少于12節(jié)，并及時和上課教師交流得失。另一方面在學生中進行調(diào)查了解，分析教學現(xiàn)狀，部署后段教學工作，提出相應(yīng)對策，加強了教學督導功能。

（3）為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學生的實際水平分層次設(shè)計練習，對學有余力的學生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，結(jié)果以書面形式反饋給老師，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。我們嚴格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導材料，規(guī)定一門學科用一本練習冊，教師增加練習油印作業(yè)，必須經(jīng)過教務(wù)處的審核批準，有效地控制了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，給了學生更多的自由支配的時間，學生自主學習的積極性大大提高。

（4）認真組織“提優(yōu)補弱”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“提優(yōu)補弱”計劃，學校教務(wù)處每學期對各班學生的學習情況進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，學校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化�？荚嚳颇啃＜壙荚囉呻A段性檢測、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級中，整個學期實施“一月一考”制度。每次考試教務(wù)處都認真、科學的組織安排，實行統(tǒng)一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規(guī)范了學生的行為，訓練了學生的應(yīng)試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。

另外，嚴格執(zhí)行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務(wù)處嚴格按照上級有關(guān)學籍管理的要求規(guī)范學生的學籍管理。我們嚴格按《浙江省中小學學籍管理辦法》規(guī)定辦理入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。

一份耕耘一份收獲。由于實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。201*年初三畢業(yè)生學業(yè)考試成績輝煌，城關(guān)普高升學率達50，各學科的“三率一平”均居全市前茅。

當然，工作中也有值得改進和思考的地方，在教師教學一塊：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學力度不大。2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對教學質(zhì)量的分析，要進一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學與民主化。

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南寧師范高等�？茖W校教務(wù)處201*年工作總結(jié)

一年來，我處全體同志在校黨委和行政的領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，認真學習和全面理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，圍繞學�！皠�(chuàng)建崇左學院”這個發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為切入點，積極穩(wěn)妥地引導全處干部解放思想，更新觀念，加強教學管理、教學基本建設(shè)和學科專業(yè)建設(shè)，開展教育教學改革和研究，并取得了一定的成績。

一、加強政治理論學習和思想道德建設(shè)。

堅持理論與實踐相結(jié)合，用理論指導實踐，一直是我們的工作準則。今年7月至12月，全處同志在黨委的領(lǐng)導下，全面開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。通過保先活動，全處同志樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了全處同志的政治意識、大局意識、服務(wù)意識和主人翁意識，提高了自身的思想覺悟，繼承了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進了工作作風，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強質(zhì)量意識，重視素質(zhì)教育，積極推進學校的教學改革與實踐，同時通過黨員的各種主題、民主生活會，加強業(yè)務(wù)學習、交流，研究新情況，解決新問題，不斷提高教學管理工作的質(zhì)量和效率。

二、以升本為目標，不斷提高教學質(zhì)量，積極推進教育教學改革。為適應(yīng)高等教育形勢發(fā)展的需要，確保擴招后學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，我處堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作理念，把教學質(zhì)量、學生培養(yǎng)質(zhì)量視為學校發(fā)展的生命線，牢固樹立教學中心地位，狠抓教學質(zhì)量。今年主要做了以下工作：

（一）加強梯隊建設(shè)，提高教學科研隊伍素質(zhì)。

目前，學校升格為本科學院是全校師生的共同目標。但是依照目前我

校情況對照升本條件，仍有很大的差距，特別是師資力量最為薄弱。為了改變這種現(xiàn)狀，力爭在201*年“雙高”達到升本要求，我們立足學校自身實際，努力挖掘內(nèi)部潛力，加大現(xiàn)有人才的培養(yǎng)力度，同時引進人才充實教學科研隊伍。

一是繼續(xù)實施學科帶頭人、中青年骨干教師選拔、培養(yǎng)制度，出臺相關(guān)條文，在科研經(jīng)費、進修培訓、崗位津貼等方面給予扶持和傾斜，加大學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)的力度。201*年6月，全校有11位教師被評為第三屆中青年骨干教師；二是加大在職教師送培力度，并鼓勵教師修讀非師范類，轉(zhuǎn)變進修方向。今年有78名教師、干部提出申請參加本學年度進修學習，其中有66人報讀高校教師在職攻讀碩士學位，參加國內(nèi)訪問學者班的有7人，參加其他研修、進修班有3人；還先后選送2位教師加拿大進修，選送2位到全國各知名重點大學作訪問學者進行業(yè)務(wù)提高。為了進一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，特別是增強非師范類專業(yè)的師資力量，今年下半年我校從廣西大學、廣西民族大學等重點院校錄用了18名旅游管理、商務(wù)英語、泰國語、經(jīng)濟法學等專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時聘請了3名英語、5名越南語外籍教師，選送4名在職教師脫產(chǎn)進修越南語專業(yè)。201*年12月出臺《關(guān)于教師進修非師范專業(yè)課程短期進修（培訓）的暫行規(guī)定》，鼓勵原師范類專業(yè)教師學科轉(zhuǎn)向，改善教師的學緣結(jié)構(gòu)，加強學科專業(yè)建設(shè)。三是從當?shù)赜嘘P(guān)單位聘請一批有豐富的實踐經(jīng)驗的科技人員作為兼職教師。201*年9月就聘請了2位有豐富越語教學經(jīng)驗的技術(shù)人員到越語專業(yè)任教，201*年春季學期將再聘請1位泰國語教師；四修訂《南寧師專拔尖人才崗位津貼發(fā)放辦法》、《南寧師專選拔培養(yǎng)學科帶頭人的暫行規(guī)定》、《中青年骨干教師選拔培養(yǎng)條例》等文件，完善人才培養(yǎng)機制，規(guī)范師資科研隊伍管理。

積極組織教師、教學管理干部申報校級科研項目以及自治區(qū)項目，營造濃厚的科研氣氛。今年我校各部門申報的科研項目共16項，經(jīng)校學術(shù)委員會評審，批準《農(nóng)民工未成年子女違法犯罪問題研究》等14個項目立項，

其中有2項已被立為201*年廣西教育科學“十五”規(guī)劃B類課題，學校安排資助經(jīng)費共52500元；韋國善等項目《誠信與三個文明建設(shè)的關(guān)系研究》被立項為201*年度區(qū)社科聯(lián)科研項目，學校配套資助經(jīng)費4000元。

201*年3月，根據(jù)《關(guān)于做好我校201*年優(yōu)秀科研成果評選獎勵工作的通知》文件精神，決定對我校201*年至201*年的優(yōu)秀科研成果進行評選獎勵。有《由肉桂醛合成肉桂腈的方法與工藝研究》等9項成果被評為201*年度優(yōu)秀科研成果。

201*年12月，我校蘇秀芳，韋良興，農(nóng)容豐，趙漢民，慕光杉等老師的項目《化學專業(yè)教學體系的研究與實踐》被列為新世紀廣西高等教育教學改革工程“十一五”第一批立項項目。通過組織、評選、立項科研項目，鼓勵廣大教師潛心教學科學研究，從而提高師資隊伍的整體科研能力，促進整個學校的教學質(zhì)量。

（二）主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，加強專業(yè)建設(shè)與課程改革

繼續(xù)執(zhí)行《南寧師范高等�？茖W校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（201*－201*）》、《關(guān)于加強新增專業(yè)建設(shè)的幾點意見》等文件，明確專業(yè)建設(shè)的指導思想、建設(shè)目標和措施，加大教學投入，努力從軟、硬件方面為學校的專業(yè)建設(shè)提供強有力的保障。

以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)為突破口，開展新專業(yè)建設(shè)，形成多元化的辦學格局。從專業(yè)設(shè)置方面看，201*年我處又組織各系進行新專業(yè)的論證，經(jīng)過對專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位定位、就業(yè)前景預測、生源預測、辦學條件等進行廣泛調(diào)研，向教育廳申報了生物化工工藝、新聞采編與制作、會計電算化、音樂表演等四個新專業(yè)，同時又申請開設(shè)化學教育、語言教育、軟件技術(shù)等三個自主設(shè)置專業(yè)。由于近年來我們加大學科專業(yè)建設(shè)力度，學校辦學規(guī)模不斷擴大，基本形成了師范專業(yè)和非師范專業(yè)并舉的多學科、綜合化的專業(yè)結(jié)構(gòu)。這為我校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步調(diào)整優(yōu)化及創(chuàng)造條件升格為綜合性本科學院打下了良好基礎(chǔ)。

認真修訂教學培養(yǎng)計劃，調(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式。為適應(yīng)面向

21世紀高校改革的發(fā)展需要，201*年我們對201*級、201*級、201*級教學內(nèi)容和課程體系進行了較大的調(diào)整，修訂了各專業(yè)的教學方案，重新設(shè)置了公共基礎(chǔ)課、學科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修(限選和任選)課、公共選修課，初步構(gòu)成了由基礎(chǔ)課和選修課模塊課程共同形成的課程體系。對于教育類專業(yè)，我們在抓好專業(yè)基礎(chǔ)教學的同時，注重加強學生從師技能的培養(yǎng)，在加強專業(yè)教育的同時，開設(shè)選修課程，注重學生綜合素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮課程體系的整體教育功能。對于非師范類專業(yè)，我們結(jié)合最新的科學技術(shù)前緣及當前社會對人才需求狀況，設(shè)計實用而科學的課程計劃，使我們培養(yǎng)的學生將來成為“實用性”的生產(chǎn)、管理、服務(wù)等部門的專業(yè)人才。

在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的同時，我們制訂輔修教學計劃，在選修輔修方面也給學生很大的空間，學生可根據(jù)《南寧師專關(guān)于開辦輔修專業(yè)的暫行辦法》，自主輔修第二專業(yè)；非師范專業(yè)的學生可選修《教育學》《心理學》，然后通過考試考取教師資格證。通過這樣的滲透選修，讓學生修本專業(yè)同時選修其他專業(yè)，擴大了學生的知識面，豐富了課程內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，提高學生的就業(yè)競爭能力。201*年6月，我校面向201*級開設(shè)公共關(guān)系與文秘等8個輔修專業(yè)；201*年秋季學期共270位201*級學生榮獲第二專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。

加強計算機、外語、普通話、“三筆字”、秘書、導游等就業(yè)技能教學并形成系列制度，實現(xiàn)了就業(yè)技能教學規(guī)范化、制度化。

通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開闊、發(fā)展學生的智力，優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)，提高學生的科學技術(shù)技能，從而增強學生的社會適應(yīng)能力。不管是師范類或非師范類專業(yè)，基礎(chǔ)課教學應(yīng)以“必需、夠用”為度，以應(yīng)用為目的；專業(yè)課教學要體現(xiàn)針對性，突出應(yīng)用性，凸現(xiàn)實用性，使學生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位必備的基本能力和技能。

（三）嚴格教學常規(guī)管理，完善學校教學管理制度。

（1）堅持執(zhí)行“一書一表”制（即《教師教學任務(wù)書》和教學進度表），

加大了檢查力度，督促教師按時、按質(zhì)、按量完成教學任務(wù)，并通過以下幾個方面來了解、檢查教師的教學情況：

①教務(wù)處領(lǐng)導和教學管理干部深入課堂聽課。對教師的教學進行監(jiān)督和評價，促進教師的課堂教學改革。

②學期初、期中和期末，督促各系檢查教師教學計劃的制訂和執(zhí)行情況，確保開設(shè)課程的能夠完成大綱要求的教學任務(wù)。

③指導各系組織召開學生代表座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議。

④抽查期考試卷、補考試卷。⑤檢查教師的上課教案及聽課記錄。

（2）加強考試管理，嚴格實行考試制度把好考核質(zhì)量關(guān)。

①重申教師命題必須同時擬出份量、難度相當?shù)模�、Ｂ卷，各系主任要把好試題關(guān)。

②督促各系加大考試紀律的教育宣傳力度，并通過班級交換試場、年級交叉座位、加強監(jiān)考與巡視等措施嚴格考試紀律，整頓考試紀律，嚴肅處理在各種各類考試中違紀的學生，加大處罰力度。把好學生學習成績的考核與評定工作關(guān)并實行重修制，嚴格學籍管理。這些嚴格規(guī)范的管理措施，使學生深受觸動，從而自覺地把主要精力放在學習上，促進了良好學風的形成。

④繼續(xù)抓大學英語、計算機等級考試和普通話測試等常規(guī)工作，加強監(jiān)考員監(jiān)考培訓力度，把好監(jiān)考關(guān)，加強考試證件的檢查及考試的巡視，盡量做到萬無一失。201*年除了現(xiàn)有的廣西區(qū)計算機等級考試考點資格外，還成功申報了“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）”考試點及培訓機構(gòu)資格，并獲準批。

⑤完善試卷保密制度，負責命題和保管、打印試題、印刷試卷的教師、干部和職工要嚴守試題的秘密，杜絕漏題事件發(fā)生。同時我們還配備了一個試卷保密室，考試期間，安排專人值班。

（3）加強教學過程的監(jiān)督，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控和保證體系。認真執(zhí)行《南寧師專關(guān)于教學事故、差錯的認定與處理的暫行規(guī)定》，同時，通過學生的信息反饋，完善《教室日》制度、領(lǐng)導和同行的抽查聽課等有效措施，實現(xiàn)了對課堂教學的監(jiān)督，全面提高教學質(zhì)量。對違反教學常規(guī)的行為及時進行處理，做到賞罰分明，把嚴格管理貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

一方面我們鼓勵教師積極進行教學方法的探索，堅持教為主導，學為主體的統(tǒng)一，建設(shè)以課堂教學、學術(shù)活動、實踐活動為主體的元結(jié)構(gòu)模式。另一方面，我們嚴格實行《南寧師專教師課堂教學質(zhì)量評估暫行辦法》等文件，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，健全聽課制度、班級教學質(zhì)量信息員制度、期中教學檢查制度，嚴格教學過程的監(jiān)控，對教師課堂教學質(zhì)量進行全面評估，包括教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等。201*年我們組織全校教師進行了兩次教學質(zhì)量評估，在春季學期中，有17位教師獲得獎項，并授予韋茂斌同志“南寧師范高等�？茖W校教學名師”榮譽稱號。秋季學期的評估還正在進行中，評估結(jié)果將于下學期初揭曉。通過評估，將競爭機制引入教師的課堂教學中，真正將教師的工作實績與其獎懲、職務(wù)晉升、學習進修、職務(wù)聘任等聯(lián)系起來，增強教師工作的責任心，形成良好的教學工作氛圍。

在總結(jié)往年教師課堂教學質(zhì)量評估工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方征求意見，我們重新修訂了《南寧師專教師課堂教學質(zhì)量評估暫行辦法》，改革了評分采集和核算方法，使評估更科學化；同時，進一步調(diào)整和充實教學指導委員會，使評估公開化、體現(xiàn)民主性，并充分發(fā)揮了各學科專業(yè)專家對教育教學改革與建設(shè)的研究和指導作用，促進了教學質(zhì)量的提高。

（4）加強學生就業(yè)技能訓練和考核，不斷實踐、總結(jié)、探索實習模式，推進教育實習改革。①對于師范類專業(yè)學生，堅持實行《南寧師專學生教師職業(yè)基本技能實習前達標暫行規(guī)定》有關(guān)條文，通過組織學生開展各種諸如：演講、三筆等技能競賽促進學生技能的自覺提高。同時加強技能和

校內(nèi)試講的訓練及考核，審查學生實習資格。②201*年春季學期，完成了201*級教育實習的組織工作，結(jié)合過去實習工作的成功經(jīng)驗，本次實習采用個人自行聯(lián)系實習和學校統(tǒng)一安排的組織形式。參加本次實習的學生共1200人，其中有527位學生統(tǒng)一安排在原南寧地區(qū)29年中學實習，由28位校內(nèi)指導老師帶隊，自行聯(lián)系實習有673人。③在201*級實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定了201*級實習計劃方案，201*級實習時間定于201*年春季學期初，組織形式由教務(wù)處統(tǒng)一安排改為各系自行聯(lián)系統(tǒng)籌安排。④面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，為了給畢業(yè)生一定的就業(yè)擇業(yè)時間，經(jīng)校領(lǐng)導研究，決定201*級的實習將定于第五個學期，第六學期進行就業(yè)指導及就業(yè)實踐。⑤出臺了《南寧師專關(guān)于師范專業(yè)教育實習的管理規(guī)定》和《南寧師專關(guān)于非師范專業(yè)實習工作的管理規(guī)定》，進一步規(guī)范學生的實習工作。

（5）加強學籍管理，完善學生學籍電子管理，完成了201*年全校在校生登記造冊及人數(shù)統(tǒng)計，并協(xié)同學工辦完成了201*屆畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)證電子注冊和畢業(yè)證發(fā)放等工作。201*年8月，在制定201*級教學計劃的同時，出臺了《南寧師專實施學分制教學管理規(guī)定（試行）》、《南寧師專201*級學分制實施方案》、《南寧師專學分制導師工作條例》等文件，并從201*級開始實習學分制管理。我校實行的是學年學分制，標準學制為3年，彈性學制為2.5-5年，允許學生按有關(guān)規(guī)定二年半修滿本專業(yè)學分，提前畢業(yè)，也可申請延長學習霎時間至5年。學分制管理更具靈活性，將有利于學生們發(fā)揮自身的學習潛力和發(fā)展自己的個性。

（6）實行“優(yōu)秀�？粕�”選拔制，并以此為一種激勵機制，鼓勵學生勤奮學習，促進教學改革和學風的建設(shè)。201*年春季學期201*級“專升本”選拔工作順利完成，經(jīng)過層層選拔，最后128位品學兼優(yōu)的同學通過本科院校面試并被分別選送到廣西大學梧州分校電子工程專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、計算機科學技術(shù)專業(yè)及廣西師范大學教育管理、廣西師范學院的思想政治教育專業(yè)、河池學院的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學專業(yè)，玉林師范學院化學、英語、計算機科學與技術(shù)等11個本科專業(yè)學習。

（四）加強實驗室管理，完善管理制度。督促各系嚴格執(zhí)行實驗室管理制度，實驗室做好實驗設(shè)備檢查維護并登記造冊。積極配合各系做好實驗儀器設(shè)備管理制度的建設(shè)和完善，進一步規(guī)范實驗室和學校設(shè)備的管理，保證教學設(shè)備的正常運行。

（五）協(xié)助學報編輯部編輯出版了全年四期《南寧師專學報》共140篇文章。同時，我校學報還固定每期向北京圖書館、北京版本圖書館，人大書報資料中心等主要資料中心發(fā)行，與國內(nèi)600個高校交流,擴大了學報的在國內(nèi)的影響。

（六）加強教務(wù)檔案管理，協(xié)助檔案室做好教務(wù)檔案的收集、整理、立卷、歸檔、利用工作，發(fā)揮了教學檔案在教學科研上的作用。

三、加強教材管理和設(shè)備管理、維護工作。

1.隨著我校辦學規(guī)模的擴大，招生人數(shù)不斷的增多，教材科在人員少，工作量大的情況下，發(fā)揚艱苦奮斗精神，克服困難，按照學�！蛾P(guān)于教材管理工作的暫行規(guī)定》，認真做好期初，期末教材的征訂、發(fā)放和教材款的核算工作，確保了課程教材到位，減少教材積壓。

2.成立設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心，并配備了5名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備維護人員，并向全校學生招募16個設(shè)備維護管理員，32名信息維護管理員。設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心除了做好全校儀器設(shè)備的管理維護工作外，還要指導各系做好實驗室、語音室的建設(shè)工作，同時維護學校電腦機房，保證了計算機課程的正常開展及等級考試的順利進行，此外，電教室還配合學校、各系錄像宣傳和錄像教學，充分發(fā)揮電教功能。

3.201*年8月，經(jīng)我處設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心的努力，我校校園網(wǎng)建成投入使用，目前，校園網(wǎng)內(nèi)資源正在規(guī)劃建設(shè)中，已按計劃完成WWW服務(wù)和信息的動態(tài)發(fā)布、Email服務(wù)、FTP服務(wù)、VOD視頻點播等服務(wù)，為師生提供了一個50臺電腦的電子閱覽室，購置浙江大學教學綜合管理平臺，平臺數(shù)據(jù)初始化工作正在進行中，視頻會議已成功應(yīng)用。校園網(wǎng)的建成，為我校數(shù)字化校園的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強語言文字工作管理，規(guī)范語言測試工作。

201*年4月，調(diào)整成立了以校黨委副書記、校長農(nóng)克良為主任，校黨委委員、教務(wù)處處長羅顯克為副主任的語言文字工作委員會，下設(shè)校語言文字工作辦公室，負責處理全校日常工作。

為進一步加強學校語言文字規(guī)范化工作，根據(jù)學校實際，教務(wù)處執(zhí)筆制定并完善了《南寧師范高等�？茖W校關(guān)于加強語言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》、《南寧師范高等專科學校語言文字工作委員會章程》、《南寧師范高等�？茖W校計算機、大學英語、普通話教學管理辦法》等多項規(guī)章制度，學校的推普和語言文字規(guī)范化工作逐漸走向了規(guī)范化，制度化。

201*年普通話水平測試開始采用新大綱、新教材。為了幫助使用老教材的學生順利通過普通話水平測試，今年上半年，我們開辦了普通話新教材培訓班。參加培訓的390名學生中，有370人通過了普通話水平測試，二級乙等通過率占94.9%，成效突出。

201*年，我校(兩個校區(qū))共組織普通話水平測試5批次，有約3000人次參加，學生參測率100%。學生過級率遞增，且過級級別較往年有明顯的上升。201*年畢業(yè)生1577人，獲教師資格證1470人，有93.2%的學生達到二級乙等的規(guī)定等級。畢業(yè)生普通話過級率在原有的基礎(chǔ)上上了一個臺階。

五、協(xié)助成教部和有關(guān)教學單位，做好我校成人高等教育的專業(yè)建設(shè)、招生宣傳、教學管理等工作，擴大辦規(guī)模，提高教學質(zhì)量。

六、存在的問題

回顧一年來我校的教學管理工作，我們認為成績是可喜的。但是，仍存在許多問題和不足。

（一）學校教學方面的問題

2.學科建設(shè)方面，我們還沒有形成有特色、有競爭力的學科專業(yè)群。課程體系還要進一步完善、系統(tǒng)化。

3.師資隊伍的學歷和職稱結(jié)構(gòu)不夠合理，整體素質(zhì)還待進一步提高。4.教學儀器設(shè)備總值、圖書資料數(shù)量、種類與結(jié)構(gòu)等方面離合格�？�

學校和創(chuàng)建崇左學院仍有很大的差距。

（二）教務(wù)管理上的困難及努力方向

1.教務(wù)處管理干部少，且兼職過多（教務(wù)、科研、學報），工作量大，工作壓力大。

2.教務(wù)處管理人員的業(yè)務(wù)水平還待進一步提高，應(yīng)加強從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓和繼續(xù)教育。

3.教務(wù)處管理干部業(yè)務(wù)能力僅憑平時經(jīng)驗，與其他院校教務(wù)處業(yè)務(wù)上的交流甚少。

南寧師范高等�？茖W校教務(wù)處

二○○六年一月六日

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