教案作業(yè)檢查總結

教案、作業(yè)檢查總結

（一）定位

在學校的整體工作中，教學工作是中心，常規(guī)工作中的教案和作業(yè)是教學工作中的重要組成部分。（二）實施

教案是教師完成教學工作的有力且有效的工具，教師層次的合理備課是完成有效課堂教學任務的必備前提。

在這個特殊的學期里，校園工程在很大程度上影響了正常教學活動的實施，但是有學校領導的正確導向，全體教師克服重重困難，在沒有辦公室的艱苦環(huán)境里，每位教師就抽出自己的業(yè)余時間備課。家里成了臨時辦公室，教案和作業(yè)都隨著主人“回家”了。從語數(shù)英到各個輔助學科，同往常一樣，大家已知道是自己的分內工作，寫得規(guī)范且有極強的實用價值。

作業(yè)是學生養(yǎng)成習慣的見證材料，學生行為習慣是多角度的，規(guī)范書寫作業(yè)是最基本的一項，寫的作業(yè)有量還要有質。

本學期在時間緊、任務重、環(huán)境苦的情況下，教師們科學的授課，沒有一味的趕進度，盡量把每個知識點落實扎實，每個學科都像往常一樣按質按量的書寫作業(yè)。（三）驗收A方法

采取年級組長詳細檢查，教導主任抽查的方式。檢查分三個階段：

①開學初，由于現(xiàn)實情況所致，老師們沒有固定辦公地點，我和年級組長便深入班級，了解教案和作業(yè)的書寫情況。②期中考試后，把教案、作業(yè)都集中到了四樓會議室，年級組長詳細檢查記錄，我抽查了一年級和四年級兩個年級的教案。③期末做了一次綜合檢查，各輔助學科的教案都上交到了教導處，檢查并保管。B結果

從語數(shù)英到各輔助學科，教案書寫規(guī)范，案頭齊全，嚴格按課程標準備課，教師們寫出了不同學科、不同特色的有效案例，部分教師寫出了有代表性課例的教學反思，提高了自己的課堂教學能力，在實踐中感悟，在感悟中提升，值得發(fā)揚下去。

從作業(yè)的形式上，語、數(shù)各年級作業(yè)項目如下表：

年級一年二年三年四年五年六年一年二一本作業(yè)本練習冊語文一年一拼音本拼音田字格練習冊數(shù)學兩本作業(yè)本練習冊練習冊作文摘抄作業(yè)本日記三年一作業(yè)3本（口算筆算應用）練習冊三年二四年一計算練習冊日記作文摘抄作業(yè)本四年二計算應用練習冊五年一日記作文摘抄作業(yè)本五年二作業(yè)本六年一計算應用練習冊日記作文摘抄作業(yè)本練習冊六年二計算值得表揚的是一年一班的語文、數(shù)學作業(yè)，一年二班的說學作業(yè)，三年一班的語文、數(shù)學作業(yè)，三年二班的語文作業(yè)評語更具鼓勵性，四年級的語文和四年二的數(shù)學作業(yè)，五年級的語文作業(yè)，六年級的語、數(shù)雙科作業(yè)，其他班級的作業(yè)還要在努力些，為孩子們的習慣與能力培養(yǎng)上再多付出一些，一定會有多種的收獲。

強調一點：科學由于教材不全，可適當用作業(yè)本將本學期的知識點整理出來，品德與社會也要在作業(yè)本上體現(xiàn)重點內容。

四、創(chuàng)新

什么事情都不是一成不變的，課題研究是從實際教學中發(fā)現(xiàn)問題，從而有目的性的解決問題，教師們經(jīng)歷艱辛的過程，含淚播種，含笑收獲。我認為對于學科的作業(yè)形式上也可以從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從而嘗試解決問題。如：①讓學生嘗試寫數(shù)學小楷，內容包括數(shù)學術語、單位名稱、定義、概念性的語言語言敘述等，輕輕松松每天解決，服務于教學，又能讓學生體驗學科的整合意識，同時避免在數(shù)學學科中錯別字的出現(xiàn)。②全年級掀起高效計算風，數(shù)學作業(yè)中計算本由中演草換為大白紙本，每天堅持一頁（16題）③口算題卡每生一本，每天要堅持幾頁訓練，這樣，數(shù)學的幾項作業(yè)就覆蓋了口算、估算、筆算、應用幾部分。練習冊上的題型比較多，可側重應用題的指導。

河西中心校

201*年12月

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西塢小學教案作業(yè)檢查總結

201*年3月17日

檢查情況：

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

教案方面的特點與不足特點：

1、絕大多數(shù)教案設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。

2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教案前后呼應，環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新。不足：

1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。

3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點與不足特點：

1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價\\,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。4、有些作業(yè)沒有格式要求。四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。

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