201*——201*第一學(xué)期白沙中心學(xué)校業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

白沙中心學(xué)校201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為更好加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，整體推進(jìn)全中心校教育教學(xué)質(zhì)量，白沙中心學(xué)校于12月21日開始為期兩天的業(yè)務(wù)檢查。檢查分為南北兩組，分別由徐繼巖督學(xué)和王全心副校長(zhǎng)帶隊(duì)，協(xié)同教科室共同進(jìn)行。檢查組通過(guò)進(jìn)課堂、查業(yè)務(wù)、看資料、聽匯報(bào)等方式，從校園管理、教育教學(xué)管理、安全衛(wèi)生、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查�，F(xiàn)對(duì)這次檢查作如下總結(jié)：一：校園管理

轄區(qū)九個(gè)保留學(xué)校，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，校園管理規(guī)范，校園環(huán)境干凈整潔。各學(xué)校綠化規(guī)劃合理，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任明確，自行車擺放整齊，校風(fēng)班風(fēng)醒目大方，校園文化氛圍濃厚。辦公室及班級(jí)窗明幾凈，桌凳擺放整齊，無(wú)衛(wèi)生死角，課程表、作息表、眼保健操掛圖張貼合理有序。表明整個(gè)中心校校園管理已進(jìn)入常態(tài)化，有序化，環(huán)境育人正在發(fā)揮潛移默化的作用。

二：教育教學(xué)管理方面，檢查組從教案、作業(yè)、聽課記錄及聽課、校本培訓(xùn)等方面做了檢查，情況如下：

（一）教案

各位教師的教案設(shè)計(jì)都比較新穎、合理，書寫比較規(guī)范、工整。大多數(shù)教師做到了適當(dāng)超前備課，有的已經(jīng)備完。在檢查中，大部分教師兼帶常識(shí)科目較多。特別是國(guó)政小學(xué)和湖南小學(xué)科目較全，有《文明禮儀》、《口語(yǔ)交際》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教師做到了課后有反思，且反思內(nèi)容比較深刻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理。

（二）作業(yè)

作文交送次數(shù)充足，批改及時(shí)，作文批改很有特色，評(píng)語(yǔ)下的有針對(duì)性，個(gè)別教師鼓勵(lì)性語(yǔ)言用的較好，如譚玲老師對(duì)工整、正確的學(xué)生批有“小蝴蝶”符號(hào)。作業(yè)次數(shù)較多，最低36次，最高100多次，批改都較認(rèn)真。以上兩科的目標(biāo)測(cè)試卷的應(yīng)用進(jìn)度及時(shí)跟上。白沙小學(xué)、國(guó)政、路東、湖南各位教師都有錯(cuò)題批改記錄，且記錄詳細(xì)，如白小的吳榮、張坤，國(guó)政的劉俠、肖蘇任雪俠，湖南小學(xué)的周夢(mèng)麗、張俠、周波等，都得到檢查組的肯定和好評(píng)。另外，綜合科作業(yè)也比較齊全，特別是各年級(jí)的美術(shù)都用打分方式確定好壞，打分比較科

學(xué)。

（三）聽課記錄及聽課

在檢查中，聽課記錄最低9次，最高14次，大多數(shù)教師對(duì)所聽的課的評(píng)價(jià)體會(huì)書寫認(rèn)真，各項(xiàng)內(nèi)容填寫規(guī)范。在檢查中，還聽了十幾位老師的課，課堂上老師都重難點(diǎn)明確，面向全體學(xué)生，教學(xué)方法多變。如肖店小學(xué)的吳偉，白小的陳靜，都能自覺采用自主合作探究的教學(xué)模式，具有教改精神。

（四）校本培訓(xùn)

各校對(duì)校本培訓(xùn)較為重視，各位教師填寫比較工整，認(rèn)真。學(xué)校的驗(yàn)印也及時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，白沙小學(xué)、國(guó)政小學(xué)、白寺小學(xué)校本培訓(xùn)完成質(zhì)量較高。三：安全衛(wèi)生

各個(gè)學(xué)校門衛(wèi)和領(lǐng)導(dǎo)都能掛牌值班，確保學(xué)校的安全。其中湖南小學(xué)有24小時(shí)安全巡視制度和消防設(shè)施保養(yǎng)檢查制度，白沙小學(xué)、土樓小學(xué)、徐集教學(xué)點(diǎn)外來(lái)人員出入登記詳細(xì)，魏圩小學(xué)有安全會(huì)議記錄，國(guó)政小學(xué)校會(huì)記錄中多次提到安全問(wèn)題等，各個(gè)學(xué)校均能把安全放在首位，安全意識(shí)強(qiáng)，安全責(zé)任書簽署到人，安全教育到位。校園環(huán)境舒適宜人，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑等垃圾的存在。其中湖南小學(xué)、土樓小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)中表現(xiàn)較出色。四：財(cái)務(wù)管理

各校均有財(cái)務(wù)管理制度，能正確管理和使用義保經(jīng)費(fèi)，能有計(jì)劃地添置教學(xué)用具，改善辦公條件。如白沙小學(xué)為辦公室添置了電腦、立式空調(diào)，方便了老師的教學(xué)，改善了辦公條件。五：存在問(wèn)題

1、少部分教師在課后的教學(xué)反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合的問(wèn)題去反思。

2、個(gè)別教師對(duì)作業(yè)批改不細(xì)，作文中眉批較少，對(duì)好句子勾畫較少。還有的教師聽課次數(shù)較少，環(huán)節(jié)分析及建議少。

3、個(gè)別老師聽課記錄、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)表頭填寫不夠完整，比如沒有日期、主持人等。

4、另外，在班主任班級(jí)管理中，部分表冊(cè)存在著不符合學(xué)生的實(shí)際情況，活動(dòng)無(wú)新意。班會(huì)主題不明確，記錄次數(shù)少的現(xiàn)象。

5、個(gè)別學(xué)校只填寫校本報(bào)告冊(cè)，沒有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課記錄也未使用。

以上不足之處，請(qǐng)各學(xué)校和各位老師認(rèn)真思考，對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真整改，在今后的工作中不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。

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白沙中心學(xué)校201*201*第一學(xué)期

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師教育教學(xué)水平，201*年1月10和11日，白沙中心校開展了為期兩天的業(yè)務(wù)檢查。檢查組從學(xué)校環(huán)境管理、安全管理、教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、校本培訓(xùn)等方面對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行了全面檢查。檢查組成員在檢查過(guò)程中，及時(shí)向?qū)W校和相關(guān)教師反饋檢查情況，并結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見�，F(xiàn)就本次檢查情況作如下總結(jié)：

一、學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃及落實(shí)情況

各學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃制定細(xì)致，都能按計(jì)劃實(shí)施，教學(xué)常規(guī)管理制度、考核制度都有針對(duì)性。做的比較好的有白沙小學(xué)、徐集教學(xué)點(diǎn)、肖店小學(xué)。白沙小學(xué)、土樓小學(xué)的班主任工作有實(shí)錄，且能統(tǒng)一印制，肖店小學(xué)的祝慶杰老師還有有家訪記錄。

二、學(xué)校學(xué)期安全管理制度及措施

各校均制定了安全工作制度，學(xué)校安全隱患排查及自查報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度、門衛(wèi)值班制度、突發(fā)事件應(yīng)急管理預(yù)案，且詳細(xì)實(shí)用。在上課期間都能按中心校要求鎖好大門，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度。能與班主任簽訂安全工作責(zé)任書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。徐集教學(xué)點(diǎn)的安全常識(shí)順口溜通俗易懂且非常實(shí)用。土樓小學(xué)工作日中午留有值日教師，讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻都有安全感。還有邊李小學(xué)有安全教育大事記、安全教育進(jìn)入課堂實(shí)施情況；路東小學(xué)有安全工作自查總結(jié)；國(guó)政小學(xué)有學(xué)生消防疏散逃生演練方案并附圖片，各年級(jí)安全教育主題班會(huì)并附圖片，湖南小學(xué)有交通安全講稿，防溺水講稿及預(yù)防自然災(zāi)害教育活動(dòng)材料；袁店學(xué)校有安全教育活動(dòng)記錄表和各年級(jí)安全教育材料等。

三、校園環(huán)境、校園文化

各校均干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。能重視環(huán)境育人的作用，校園文化建設(shè)較前有很大進(jìn)步，白寺小學(xué)校園環(huán)境進(jìn)步較大。魏圩小學(xué)辦公室和教室走廊新安裝了警示標(biāo)語(yǔ)牌，且有創(chuàng)新。白沙中心小學(xué)的宣傳欄布置合理，美觀大方。

四、校本教研

各校均有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并開齊開足課程，能積極開展教研活動(dòng)，大多數(shù)教師個(gè)人校本培訓(xùn)已基本完成，特別值得一提的是白沙中心小學(xué)《教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)報(bào)告冊(cè)》填寫完整規(guī)范，學(xué)校月查及時(shí)，資料建設(shè)走在了整個(gè)中心校的前列。。魏圩小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組有工作計(jì)劃和活動(dòng)開展記錄，且完成情況較好；袁店學(xué)校教師能積極撰寫教學(xué)論文。

五、教師業(yè)務(wù)

本次檢查發(fā)現(xiàn)各科的教案都能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過(guò)程清晰，且都已備完本學(xué)期課程。中心小學(xué)的李淑玲、朱新琴、祝軍旗老師等老師能堅(jiān)持備詳案，并且多篇教案后都有教學(xué)反思。土樓的祝瑞雪、潘玉虎老師，各科教案都很詳實(shí)，并有學(xué)情分析。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生做的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，目標(biāo)卷批改均能跟上進(jìn)度，全批全改，并做有試卷分析。值得表?yè)P(yáng)的老師有白寺小學(xué)李新平老師，《目標(biāo)卷》批9次，并有質(zhì)量分析，戚俊春老師作業(yè)批改細(xì)致，一個(gè)個(gè)小蝴蝶帶給了孩子多少信心和鼓勵(lì)。肖店吳強(qiáng)老師試卷及作業(yè)批改極其認(rèn)真，徐集吳玉堂老師不但有記分冊(cè)，還有質(zhì)量分析。另外，邵禮彬老師、李天喜老師、王俊立老師、任雪俠老師、李新榮老師、陳璽老師、周波老師、魏義民老師、魏文老師、張穎老師、袁琳老師、劉美玲老師，他們的敬業(yè)與奉獻(xiàn)也都在業(yè)務(wù)中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

不足之處：

1、大多數(shù)學(xué)校沒有獲獎(jiǎng)?wù)撐�。僅湖南1篇，肖店2篇，侯樓1篇，國(guó)政1篇，白小5篇，袁店7篇。

2、有的老師聽課記錄節(jié)次不夠且填寫不完整、不真實(shí)，缺少日期、星期、隨堂印象、評(píng)價(jià)意見，甚至缺少授課人。

3、多數(shù)老師的教案沒有反思，有的無(wú)月查記錄，個(gè)別老師教案過(guò)簡(jiǎn)、字跡潦草。

4、有的老師作業(yè)批改不規(guī)范。不該打閱號(hào)的的地方打了閱號(hào)，少數(shù)語(yǔ)文老師作文量少，且批改不夠細(xì)致。建議老師們批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。。

5、個(gè)別學(xué)校沒有三風(fēng)一訓(xùn)，宣傳欄及櫥窗內(nèi)容陳舊，缺乏教育意義。老師們，業(yè)務(wù)檢查不是目的，只是一個(gè)手段，希望老師們端正態(tài)度以一種積極上進(jìn)的心態(tài)做好自己該做的工作，對(duì)于學(xué)校的要求一定要認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)希望各校對(duì)照總結(jié)中提出的問(wèn)題反思整改，不要因?yàn)闆]有點(diǎn)到學(xué)校和個(gè)人就一看了之，那是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)檢查組的敷衍塞責(zé)。分?jǐn)?shù)：

邊李小學(xué)86國(guó)政小學(xué)94路東小學(xué)89湖南小學(xué)94魏圩小學(xué)92袁店學(xué)校95白沙小學(xué)96徐集小學(xué)94土樓小學(xué)93肖店小學(xué)93白寺小學(xué)92侯樓小學(xué)

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