東升教育班主任工作期中總結(jié)提要

東升教育班主任工作期中總結(jié)

一、班級的基本情況。

機(jī)電班總?cè)藬?shù)34人：男生34人、女人0人；機(jī)電班所屬男生寢室：201（7人）、202（7人）、205（8人）、206（7人）、207（5人）；機(jī)電班實訓(xùn)室工種分組：電工組（17人）、車工組（17人）（十周兩班輪換）

二、本學(xué)期班主任主要做了哪些工作？

⑴確定班級班委會成員，對班委會成員分別提出工作要求及工作內(nèi)容，制定班級學(xué)生個人信息的電子表格，要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真填寫，并找每個學(xué)生進(jìn)行談心，詢問學(xué)生對學(xué)校環(huán)境，管理，教學(xué)等各個方面的看法及意見，并做好相應(yīng)的記錄，將每個學(xué)生匯報的情況匯總到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。召開開學(xué)初期學(xué)生學(xué)習(xí)思想動員大會，讓每個學(xué)生上臺談自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并最后做出總結(jié)及歸納，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。班會結(jié)束后，下來要每個學(xué)生寫新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，對學(xué)生有初步的了解和認(rèn)識。加強(qiáng)晚上寢室查寢工作的落實，對學(xué)生提出安全，衛(wèi)生，紀(jì)律等幾個方面的要求，嚴(yán)格執(zhí)行實施學(xué)校的各項學(xué)生管理規(guī)章制度。

⑵安排學(xué)生住宿寢室，以及讓學(xué)生認(rèn)真填寫寢室入住表，并打印保存上交至學(xué)校領(lǐng)到。⑶組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，對軍訓(xùn)期間學(xué)生的到操，就寢，衛(wèi)生各個方面進(jìn)行檢查。

⑷發(fā)放機(jī)電專業(yè)新書到每位學(xué)生，打印學(xué)生名冊分發(fā)給各專業(yè)老師及班委會成員，打印專業(yè)課程表，粘貼到教室后門。

⑸組織學(xué)生開學(xué)初期食堂體檢，安排學(xué)生擺放體檢場所課桌位置，維護(hù)學(xué)生體檢秩序。要求學(xué)生認(rèn)真填寫體檢表。

⑹安排學(xué)生按班級學(xué)生名冊順序到第三理論教室照相，并統(tǒng)一把學(xué)生登記照收起來保存。配合教務(wù)的開學(xué)新生學(xué)籍注冊工作，填寫學(xué)生學(xué)籍表，體檢表。

⑺對軍訓(xùn)結(jié)束后召開”軍訓(xùn)心得體驗”的主題班會，讓學(xué)生談軍訓(xùn)感受。

⑻對班委會成員的工作進(jìn)行檢查，并要求班委會做好初期學(xué)生之間的溝通工作，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)。

⑼對班級發(fā)現(xiàn)的遲到，衛(wèi)生等問題進(jìn)行及時有效的處理，找相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談話，并在班會中提出來，要求全班學(xué)生嚴(yán)格要求自己。

⑽對班委會成員的工作進(jìn)行考核和評估，實施班長輪流值班制度，讓每個學(xué)生都體驗做班長的樂趣，使他們明白”管別人到被人管”的心理轉(zhuǎn)變過程。

組織班級文藝委員認(rèn)真落實學(xué)校展板，板報評比活動，對班級出現(xiàn)的學(xué)生戀愛，抽煙，以及不良的學(xué)習(xí)心態(tài)等問題召開班會，并提出要求，讓每個學(xué)生都明白自己要做什么，什么該做什么不該做。

⑾安排班委會文藝委員做好國慶節(jié)板報的制作，并提出相關(guān)要求。

⑿記錄好國慶期間學(xué)生放假的記錄，打電話工作。讓請假學(xué)生認(rèn)真填寫”安全責(zé)任書”以及”請假條”，并備案記錄。

⒀配合就業(yè)處，安排學(xué)生國慶期間的勤工儉學(xué)。并做好學(xué)生國慶期間就寢的記錄，上交到學(xué)校寢室值班處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

⒁認(rèn)真落實學(xué)生在機(jī)電學(xué)校注冊事宜，要求學(xué)生帶齊相關(guān)證件返校，按要求嚴(yán)格填寫機(jī)電學(xué)校注冊表，并將表格收齊后送到機(jī)電學(xué)校李主任那里，期間對注冊表存在的問題進(jìn)行核查和解決。

⒂安排班級學(xué)生認(rèn)真完成落實學(xué)工處每個月黑板報、白板報的主題設(shè)計評比。

⒃召開以“團(tuán)結(jié)上進(jìn)”為主題的班會，強(qiáng)調(diào)班級活動期間所有人要積極參加，不得私自離開活動現(xiàn)場，不得回寢或回寢室，加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感。

⒄召開以“學(xué)習(xí)心態(tài)”為主題的班會，

強(qiáng)調(diào)談戀愛的同學(xué)注意公共場所的不文明行為，以及不影響其它同學(xué)正常學(xué)習(xí)生活；上課期間手機(jī)必須靜音或關(guān)機(jī)，不準(zhǔn)接打電話；杜絕上課期間睡覺玩手機(jī)等不良現(xiàn)象；

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的緊迫，以及就業(yè)的壓力感！讓學(xué)生明白自身的處境和人生定位。

三、談?wù)勀銓Π嗉壒芾淼慕?jīng)驗

㈠每日班主任工作流程如下：

上午8點上課前10分鐘，和下午14點上課前10分鐘，清點學(xué)生人數(shù)，期間巡察學(xué)生課前課中紀(jì)律(周一周二到第七理論教室,周三至周四到實訓(xùn)室)。

巡察結(jié)束后對班長填寫上交的班務(wù)日志以及值日記錄作出批示和要求，隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面的動態(tài)，對存在的各個問題及時進(jìn)行解決。（找學(xué)生談心或召開主題班會，營造良好學(xué)習(xí)氛圍）

根據(jù)當(dāng)天學(xué)校工作安排，安排班主任具體工作，落實學(xué)校各種活動及要求。課間不定時巡班，與專業(yè)授課老師進(jìn)行溝通，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解決。晚上9點準(zhǔn)時到寢室巡察學(xué)生就寢情況，以及處理各種突發(fā)狀況。

每周六根據(jù)班委會以及各學(xué)生反映的班級情況，制定出周日晚自習(xí)班會的主題內(nèi)容，由班長主持，班主任旁聽并歸納。對班級成員的學(xué)習(xí)生活提出要求及建議，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了上述最基本的班主任日常管理程序，另外最重要的是要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心態(tài)，平時巡察時，多留意性格內(nèi)向的學(xué)生，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上都能得到老師的關(guān)注，這樣他們才能保持樂觀的心情去學(xué)習(xí)和生活。對待活潑外向?qū)W生，平時聊天時要盡量迎著他們的喜好，讓他們覺得你是朋友，是可以心與心交流的人，這樣有什么事情都會跟你說，而且你說的話他們也會聽。

當(dāng)然該嚴(yán)肅的時候也要嚴(yán)肅，學(xué)生做錯事情了，不要嚴(yán)厲批評，要以朋友的角度去告訴他正確的道理，教會他們怎么做人。年輕人都有自尊心，除非犯特別嚴(yán)重的事情，盡量不要在很多人面前批評他，給他臺階下，他會在心里感激你，私下教導(dǎo)他效果會更好，而且他會好好的記住你說的每一句話！

我個人覺得，學(xué)生在這里無論是不是能學(xué)到東西，最重要的是要學(xué)會怎么做人。另外老師在學(xué)生的面前，說話做事不能太膚淺，或夸夸其談，良好的教師印象也間接影響了你管理學(xué)生的效果。

㈡班主任的工作重點就是溝通，⑴與專業(yè)老師的溝通。

及時了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過專業(yè)老師反饋的學(xué)生平時成績對學(xué)生學(xué)習(xí)效果定期進(jìn)行評估，并了解學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的具體原因，找老師找學(xué)生對癥下藥及時解決！

⑵與學(xué)生的溝通。

對待學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，在每一個學(xué)習(xí)階段要找他們私下聊天，讓他們明白自己學(xué)習(xí)進(jìn)步有多大，并且勸導(dǎo)他們跟其它成績好的學(xué)生共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，這樣才能讓整

個班級都籠罩在好的學(xué)習(xí)氛圍中。對待那些不愛學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，首先是私下溝通，或通過主題班會提醒，讓他們明白學(xué)習(xí)時間的緊迫，和身上所要承擔(dān)的責(zé)任！讓學(xué)生有從男孩女孩到男人女人一個成熟的轉(zhuǎn)變，學(xué)會敢于承擔(dān)一些事情，明白現(xiàn)在所做的每一件事的意義所在，讓他們從懵懂無知的過去生活中醒悟過來，加入學(xué)習(xí)隊伍中來！

四、還存在哪些問題

班級個別學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)心態(tài)懶散；

五、發(fā)現(xiàn)上述問題存在的原因是什么？

學(xué)生高中時代遺留下來的毛病，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)問題。

六、針對上述問題你認(rèn)為應(yīng)該怎么解決？

對學(xué)習(xí)心態(tài)懶散的學(xué)生進(jìn)行私下溝通，讓他們明白現(xiàn)在自己的處境，或幫他們憧憬未來，明白自己身上所擔(dān)負(fù)的重任，尋找學(xué)習(xí)上他們所遇到的痛苦點，并一一解決！另外可用過一些活動或班會對他們旁敲側(cè)擊的進(jìn)行思想教育及警示！對于累教不改實在是不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，告誡他們上課不影響其它人，為其他人創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氣氛！

七、從現(xiàn)在到放假對班主任工作有何打算？除了學(xué)校正常管理學(xué)習(xí)外，更多的是利用多余時間進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己充實自己，這樣才有資格為人師表，做老師無論知識水平還是做人，都要力爭做到最好，真正做到手下無弱兵！

擴(kuò)展閱讀：班主任期中工作總結(jié)

八年級班主任期中工作總結(jié)

為了更好的開展八年級的工作，現(xiàn)對接班主任以來的工作總結(jié)如下：

一：班級基本情況：我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在。

二：工作總結(jié)。1、轉(zhuǎn)變班級風(fēng)氣。

可能是由于長時間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再加上八年級同學(xué)的年齡局限，學(xué)生對老師、有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現(xiàn)好的進(jìn)行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，批評。

2、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育�？梢哉f八年級的學(xué)生無論在思想上還是在行為上都缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀涣?xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督�？匆粋�學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

4、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時加強(qiáng)學(xué)生管理班級的能力，形成一個強(qiáng)有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于各方面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小，明哲保身，未能做好每個細(xì)節(jié)工作。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ�因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生，如蘇睿、趙子龍、王翔宇等學(xué)生，他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。特別是班上的調(diào)皮生李承啟與石維德，他們經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這兩個學(xué)生進(jìn)行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。除根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一定期召開家長會外，平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

三：班上存在的問題。

1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。4：從這次考試情況看，各課成績均不理想。四：改進(jìn)措施：

1：召開主題班會和個別學(xué)生家長會，及時解決班上存在的問題。2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對八年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總的來說，好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點�？傊�，勤能補(bǔ)拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命！這是本學(xué)期班主任工作一點小小的體會。

以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結(jié)果，對于存在的問題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，我班的班風(fēng)會有所好轉(zhuǎn)。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)

本人在執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步扎扎實實地作好八年級語文的教學(xué)工作，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、根據(jù)語文學(xué)科教學(xué)特點，進(jìn)行探究性閱讀教學(xué)，以求大面積提高學(xué)生的閱讀水平。過去，我們的語文閱讀教學(xué)常常習(xí)慣于依靠教師的講解分析將人的思維納入某一固定的答案，從而使學(xué)生淪為"標(biāo)準(zhǔn)答案"的附庸�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"作為新課程的基本理念之一，并建議在語文教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力。課程改革要求學(xué)生自己去探索去追究。簡而言之，探究性閱讀，即指讀書要深入探討，細(xì)究精研，不僅要理解文章的要旨、作者的用意，而且是要多問幾個為什么，追尋事物的來龍去脈，探根究底，得其神髓。多年的語文閱讀教學(xué)實踐證明：若要在探究性閱讀教學(xué)過程中，從尊重學(xué)生的這種精神需要出發(fā)，真正做到充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)，就應(yīng)重學(xué)生的閱讀的創(chuàng)造，要引導(dǎo)學(xué)生首先鉆進(jìn)去，接納、領(lǐng)悟和獲取人類的情感內(nèi)涵和創(chuàng)造智慧，然后跳出來，運用各種思維形式，把文章讀透讀活，在求知和練能的基礎(chǔ)上，開智、立德、審美，并不斷創(chuàng)造，產(chǎn)生新思想，以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1、轉(zhuǎn)變閱讀觀念。探究性閱讀教學(xué)，應(yīng)該把著重對課文內(nèi)容的講解、分析作為教學(xué)的主要任務(wù)轉(zhuǎn)化到對閱讀材料的語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練上來，只有這樣才是抓住了語文閱讀教學(xué)的"牛鼻子"，語文也才能真正姓"語"。學(xué)生也只有通過這些訓(xùn)練，才能掌握基礎(chǔ)知識并轉(zhuǎn)化為能力。語文的閱讀教學(xué)，其主要目標(biāo)不應(yīng)該是對文章本身的解析，更主要的是通過對文章的閱讀，加強(qiáng)學(xué)生語言和思維的訓(xùn)練，通過讀熟以至背誦課文，積累語言材料，培養(yǎng)語感，使閱讀文本典范、優(yōu)美的語言和文章本身的邏輯思維規(guī)律"內(nèi)化"為學(xué)生的語言和思維，從而提高學(xué)生自身的語言素質(zhì)、語言能力、思維經(jīng)驗和審美情趣，并養(yǎng)成一種自己的"語文行為和心志活動"。

當(dāng)然，在語文閱讀教學(xué)中，對內(nèi)容的講解、分析要精要，要為培養(yǎng)學(xué)生的語言和思維訓(xùn)練服務(wù)，那種脫離語言和思維訓(xùn)練的空洞的說教、煩瑣的分析必須摒棄。要做到這一點，就要調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)參與性，導(dǎo)之以法，造就自主精神，更要鼓勵求異，培養(yǎng)創(chuàng)造新。對學(xué)生提出的出乎老師意料的新的見解，要積極鼓勵，或者組織學(xué)生大家討論，看這種見解是否正確，若言之有理能自圓其說的就應(yīng)該大膽肯定，若失之片面或錯誤的，則予以糾正。

2、改革閱讀方法。只有掌握了合理的科學(xué)的閱讀方法，才能有效地提高閱讀能力。葉圣陶老先生說過，所謂良好的讀書習(xí)慣就是"自己能夠讀，自己喜歡讀"。如果學(xué)生都"能夠讀"，而且"喜歡讀"，那便達(dá)到了語文閱讀教學(xué)的最終目的。正是基于這樣的認(rèn)識，我在針對不同的課文進(jìn)行教學(xué)的時候，不求面面俱到，而是認(rèn)真找準(zhǔn)每一篇課文的閱讀教學(xué)的"切入點"。

二、堅持探討作文教學(xué)的新思路。

1.堅持"作文教學(xué)有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行，多寫少改詳評"這一原則。

首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人，于是進(jìn)行了以"寫出真實的心靈感受"為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練（寫師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，家庭關(guān)系等等）。

其次解決寫作技巧問題，現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫，于是在學(xué)習(xí)了有關(guān)小說之后，著重在人物描寫方面下功夫，進(jìn)行了語言動作和心理等三個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以"立意是文章的靈魂"的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求，出示片段范例，片段練習(xí)寫作，片段修改練習(xí)，全文欣賞，全文寫作，講評，部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止"寫"與"不寫"一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果中游的同學(xué)真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。繼續(xù)抓書寫能力，本學(xué)期有所創(chuàng)新，即要求學(xué)生"摹帖"，兩個班學(xué)生每人自購一本字帖練習(xí)，每天30-50字，效果不錯，值得推廣。第四是緊跟時代步伐，突出生活氣息。

作文的模仿與創(chuàng)造來源和目的都在于生活。

經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

我一直堅持多寫少改詳評的方針。每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。

三、繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合的知識技能優(yōu)勢，為教學(xué)服務(wù)。1、自己搜集制作的資料使用。

經(jīng)過努力，我搜集了大量教學(xué)資源。其中包含內(nèi)容豐富的錄像、錄音及有關(guān)圖片。所有課文的相關(guān)試題和練習(xí)及其他相關(guān)材料。供上課時用。

2、經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文科融合的嘗試教學(xué)活動。3、不斷充電，提高自己。四、存在的問題。

閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。1.多向名師學(xué)習(xí)，積極參加教研。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3.繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學(xué)方法。（重點是閱讀教學(xué)方面）

七年級語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導(dǎo)入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。比如教一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

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