201*-201*初二年級第二學期總結

201*-201*學年第二學期初二年級工作總結

本學期，我們將以德育處的工作計劃為指導，結合二年級學生的年齡特點，以學生的養(yǎng)成教育為重點．以平時的行為習慣訓練為核心，結合各班的實際情況，堅持活動育人，較好地完成了各項教育教學工作。一、年級整體工作：

本學期工作重點以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為主攻方向，進一步加強了常規(guī)管理，為進入初三年級打下了扎實的基礎。本學期采取的各項措施，為防止學生進入出現(xiàn)更為嚴重的兩極分化現(xiàn)象起到的很好的防范作用。而青春期教育,心理和生理輔導疏通工作也為學習鋪平了道路。二、年級主要工作要點總結：

1、新學期伊始，各班認真進行了校紀校規(guī)及《中學生日常行為規(guī)范》的教育。目的是狠抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成。實踐表明：學生在行為習慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育明顯好轉，班級的學風氛圍良好。

2、在學習方面，本學期組織的年級月考，及結合月考所做的班級講評，年級學習先鋒評選活動，語數(shù)外物四門學科開展學科競賽活動，圍繞月考和競賽，各班分別組織學生學習經(jīng)驗交流活動大大促進了學生學習的積極性。結合年級會，通過優(yōu)秀學生為自己設立的目標及后期怎樣在班級中發(fā)揮骨干帶頭作用，進一步挖掘了班級教育因素，形成班級良好班風、學風。在加強班級常規(guī)管理基礎上，使每一名學生在學習、行為、思想上有目標，有計劃，順利進入初三年級。利用年級月考、競賽、期中期末考試，營造年級濃厚學習氣氛，讓學生及時查漏補缺。3、在提高學生成績、防止成績分化方面，定期召開年級組教師會議，落實措施，明確工作職責。通過對上學期期末測試和本學期期中測試的質量分析，我們提出了有針對性的改進措施，并進行了落實，關心學生的思想狀況，學習態(tài)度、學習方法。學生以小組形式開展學習活動，合作學習的方式，進一步提高了課堂教學的效率。

4、心理健康教育方面，我們配合學校德育處，普及了必要的心理學與心理衛(wèi)生知識，幫助學生認識自我身心特點。指導學生自學了有關的心理讀物，有針對性地進行了自我教育及心理訓練，提高心理能力，從而有效預防了心理問題的產(chǎn)生。構建了有利于心理健康教育的班級文化。針對學生出現(xiàn)的情況及初二青春期學生的特點,開展了系列青春期教育活動及豐富多彩的班級、年級文化建設活動。

5、在家校工作方面，本學期召開了三次家長會。進一步加強了與家長的聯(lián)系，尤其是個別生家

長的溝通。利用家校平臺及時與家長溝通，反饋學生在校情況。通過召開家長會和網(wǎng)絡家長會，共同配合，為提高學生學習成績提供了良好條件。

6、配合學校，積極參加了各項活動。體育節(jié)的籃球比賽，彰顯了各班團結向上的班風；學雷鋒月，我們有優(yōu)秀的團員或積極分子參與社區(qū)活動；隊列比賽展現(xiàn)了年級優(yōu)良的精神風貌；學校團委、學生會組織的“五.四”表彰活動，使優(yōu)秀學生加入團組織。在紅五月，我們唱響了國歌，校歌；在年級表彰會上，有更多的同學榮獲嘉獎；在校慶活動中，每個同學展現(xiàn)了他們愛校愛班的風采；在社會實踐活動中，留下了同學們珍貴的回憶。

總之，全年級本著“團結、上進、務實、創(chuàng)新”的精神，全體師生以飽滿的熱情投入到了工作和學習中，全體學生也表現(xiàn)出了良好的精神面貌和積極向上的精神態(tài)勢。我們滿懷信心，備戰(zhàn)初三，讓學生個體都能得到和諧的發(fā)展，也讓每一個學生的成績得到提高。

201*年7月13日

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期八年級下冊歷史科個人工作總結

201*-201*學年度第二學期歷史科

個人教學工作總結

擬寫人：楊明富

201*.7.11

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。一、基本情況

1、教學基本情況

本學期任教八年級（3）班，七年級（1）、（3）、（5）班的政治科教學工作，八年級歷史科使用的是岳麓版教材，七年級政治科使用的是人民版教材。這一學期，我在各位領導的正確指導下，認真落實教學工作計劃，努力學習課改理論，積極進行課堂教學改革，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，本班學生成績參差不齊，尖子生少，基礎差的學生較多，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)。現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。

2、學生基本情況：

由于本學期插入了其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生，學生的學習基礎相對薄弱，加上本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地域差異，學生素質參差不齊。因此，在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的基礎，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

3、教學完成情況：

①、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容，以及涉及的相關法律知識，如：禁毒法，關稅法。

②、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟，加強學生的法律素養(yǎng)。二、本期教育教學工作總結

（一）、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

（二）、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（三）、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

（四）、狠抓學風。我所教的1個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

（五）、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐

心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、本期教學成績總結（期末考試）

201*201*學年度第二學期八年級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統(tǒng)一命題，依據(jù)了《歷史課程標準》的要求，本著有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及能

力的精神，從地區(qū)八年級歷史教學實際出發(fā)。該套試題的命題素材主要來自現(xiàn)有教科書及社會生活實際，試題內(nèi)容靈活，注重生活實際和應用。

1、優(yōu)點

（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。

（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。

（3）能根據(jù)題意認真解答。大部分學生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。

（4）、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。（5）課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史

知識。

2、存在問題

（1）基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。

（2）同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

（3）時間、地點類的知識掌握不到位。

（4）審題能力有待進一步提高。如28題圖示法的設置

(5)復習不到位。本次考試一部分學生基礎知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學生在復習過程中拿出的時間，沒有集中精力去記憶。

3、改進措施。

（1）、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。

（2）、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習。

（3）、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。四、存在的問題

綜合本期教學工作和試卷批閱情況，并結合我校教學現(xiàn)狀，我認為我的物理教學中存在以下問題：

（一）教學素質遠遠落后于當前教育形勢。

由于自己的業(yè)務水平有限，遠遠不能適應于當前的課改需要。有待于進一步提高和學習，要持之以恒地進行訓練。

（二）學生成績不夠理想。

尤其是學生個人成績并不突出，要進一步加強對優(yōu)生的培養(yǎng)力度。爭取能取得好的名次。學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部

分。

（三）教學科研成績不突出。

教研成果少、檔次上不去。只是浮在水面上，沒有進行實際的教研活動，只是為了應付檢查做的一些書面材料。教師的業(yè)務水平得不到提高，個人才華得不到施展，局限了教師的發(fā)展空間。要加強教學理論的鉆研與教學業(yè)務的學習。

五、下期發(fā)展方向

針對存在的問題，下一學期的工作打算是：

（一）加強學習，提高教學業(yè)務水平。要進一步學習課改理論，學習先進

的教育理念，學習教科研方法，提高自己綜合素質，多出教研成果，力爭提高教學成果檔次，凸現(xiàn)現(xiàn)代教學理念。

(二)大面積提高教學質量和優(yōu)生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優(yōu)生的輔導工作，既要在統(tǒng)考中取得好成績，又要在各類競賽中取得好成績。

（三）繼續(xù)深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學，體現(xiàn)開放性、自主性，提高學生的實驗設計能力、實驗操作能力，理論聯(lián)系實際解決實際問題的能力，全面實施素質教育。

（四）在教學中，學習中不斷積累經(jīng)驗，認真寫好手記、案例，不斷進行理論學習，爭取撰寫出有質量的教學經(jīng)驗論文

（五）注重基礎知識和基本技能的教學，使學生對基礎知識學有所得，學有所用。

（六）引導學生多觀察身邊的事物，將學到的歷史知識運用于解決實際問題。

（八）注重對學生分析問題能力的培養(yǎng)，提高學生利用已有知識分析解決實際問題的能力。

（八）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點撥，精練習，精鞏固，

注重學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清．

（九）對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在新學期里能有更大進步！

（十）多對學生實施情感教育，用歷史史實教育學生，增強學生主人翁意識和責任感，培養(yǎng)學生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操．

（十一）在教學上下功夫，努力使學生成績在原有基礎上更進一步！六、總評

以上是對本學期的教育教學工作及教學成績的總結，工作中的疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。一個學期來，有成功有挫折。不斷總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。在下半學期改變自己的教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向有經(jīng)驗的老師請教，分析重難點。爭取下學期的考試學生能取得優(yōu)異的成績。

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