201*屆初三畢業(yè)班工作總結

泉州開發(fā)區(qū)實驗學校201*屆初三畢業(yè)班工作總結

我們201*屆畢業(yè)班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室布置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在201*年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將201*屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現新的突破，學校領導十分重視畢業(yè)班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。

2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態(tài)，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業(yè)班的教育教學工作。

3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質量。二、抓好常規(guī)管理工作，加強學生行為規(guī)范和思想教育

1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會,分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。

2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支持與配合�？倧土曤A段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題；做好班級氛圍的布置，形成一個積極、有序、健康、活、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關系，充分調動教師工作的主動性和積極性。四、講究策略，提高效率。

1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復習計劃，注意復習工作的落實。

實施三輪復習制。第一輪復習開始及時召開復習動員大會，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復習及時召開年段教師會，做好質量分析，分析問題，采取對策，動員、制訂、交流復習計劃。同時做好學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率；以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進入第二階段復習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。復習階段的重點是各項工作的落實，

因此在復習過程強調幾個落實：知識歸納落實，能力培養(yǎng)落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。六、一些反思：

1、初三復習迎考工作一定要做深做細，扎扎實實。2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。4、各科精選練習，避免浪費時間。

201*屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改進方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。

201*-9-7

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清溪初中201*屆初三畢業(yè)班工作計劃

一、指導思想

貫徹和落實“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，著眼于學生全面發(fā)展的需要，挖掘一切可利用資源，充分調動畢業(yè)班教師、學生、家長的積極性,發(fā)揚團隊合作精神，加強畢業(yè)班教育教學研究，提高畢業(yè)班教育教學質量，爭取在201*年中考中取得理想成績。

二、組織機構畢業(yè)班工作領導小組：組長：張樺副組長：古天來

組員：謝接任、林永周、鐘凌梅、謝家連、邱玉圣、鐘榮峰三、現狀分析1、學生情況（1）學生人數本屆共有59名學生。（2）學生學習成績區(qū)域橫向比較：

201*年八年級期末考試，語文、外語、物理、化學、政治、歷史六門學科的平均分、合格率、優(yōu)良率均排在。數學第三。（詳見附件）

本校班級之間比較：

51班：語文、數學、外語、物理、化學、歷史六科成績均居年級第一，政

治第二

52班：政治年級第一，語文、數學、外語、物理、化學、歷史六科成績均

居年級第二。

53班：七科成績均居年級第三。

數學科目沒有達到預期成績，53班數學成績有待提高。（3）學生行為規(guī)范、學習態(tài)度

本屆學生行為規(guī)范執(zhí)行情況良好，尚未有重大違紀現象發(fā)生。

2、教師情況（1）班主任配備

3個班主任，其中2個是原任班主任；其中1個是第一次任初三班主任。（2）任課教師

十位富有教學經驗的教師調任本屆畢業(yè)班教學工作；三個教研組長全部壓陣初三；劉建新、胡桂蘭、焦進華、何艷四位教師長期任教初三。

（3）全體初三教師富有敬業(yè)和合作精神，肯鉆研、能吃苦。3、家長情況

有高中以上學歷的家長占30%。部分家長缺少家庭教育的知識，教育方式簡單。大多數學生家庭經濟條件較差。

四、工作目標

（一）加強畢業(yè)班工作的組織和管理，有計劃有組織地開展畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班的各項工作有序、順利開展。

（二）加強畢業(yè)班的教師、學生、家長思想工作，關注教師、學生身心健康，調動學校、家庭、社會等一切積極因素，促進畢業(yè)班各項工作高效開展。

（三）加強畢業(yè)班課堂教學研究，充分挖掘教師和學生潛能，努力使每一個學生的學業(yè)水平都能得到最大限度的提高。

（四）經過一年的歷練，三位初任初三班主任老師工作責任心強，能吃苦耐勞。

（五）中考重點達線率爭取達到35%，畢業(yè)合格率確保95%，整體畢業(yè)考試成績爭取達到同類學校前三。

五、工作重點和具體措施（一）畢業(yè)班領導小組主要工作

1、全面了解和具體分析初三年級教育教學現狀，制定切實有效的畢業(yè)班工作計劃，保證畢業(yè)班各項工作穩(wěn)定有序的開展。

2、加強畢業(yè)班的宣傳鼓動工作，加強對家庭教育的指導工作，整合各方資源，充分調動學生學習的積極性。本期爭取召開二次畢業(yè)班家長會，召開三次畢業(yè)班學生會。

3、落實領導小組人員蹲點指導制度，深入教師、深入課堂、深入學生，加強對畢業(yè)班工作的過程管理，及時發(fā)現問題，作好診斷分析，不斷根據實際，采取有效措施，改進工作策略，盡可能對畢業(yè)班工作給予具體指導和必要的支持。具體蹲點領導：梁斐51班，吳佳學52班，郁嘯53班

4、堅持每月定期質量檢測制度，組織教師對每次檢測成績進行分析，組織好青年教師帶教工作。

5、做好責任教師和責任學生分配工作，每個教師定五個責任學生，責任教師每周不少于一次與責任學生的談話，并要做好談話記錄。加強分層教學研究，組織好輔優(yōu)和補缺工作。（詳見附表）

6、按上級要求、根據學校實際組織好市立中學推優(yōu)工作。

7、關注畢業(yè)班學生的全面發(fā)展，抓好畢業(yè)班的體育達標等工作。指導好學生成長手冊的填寫工作，組織好對學生的綜合素質評價工作。

8、加強和教師的溝通，關心教師身心健康。

9、落實畢業(yè)班獎勵制度，充分調動教師工作積極性。

10、根據不同階段的教育教學情況，召開各種類型的學生集會和各個層面、各種類型的教育教學研討會，不斷研究、解決問題，改進工作。（二）班主任主要工作

1、加強班級常規(guī)管理，落實學校各項要求，保證各項畢業(yè)班工作的順利開展。

2、深入學生，通過談心等方式全面關心和了解學生思想、身體和學習情況，做好各層次學生思想工作和宣傳鼓動工作，充分調動全體學生的學習積極性。

3、加強個案研究，加強對學習困難學生和行為偏差學生的管理和教育引導。4、做好本班各學科之間的協調工作，配合有關老師，提高本班薄弱學科的學習成績。

5、關注偏科學生的學習情況，配合任課老師（包括體育和政治等學科），做好偏科學生的思想工作和學習指導工作，制定偏科學生提高計劃。

6、保持和家長的經常性聯系，發(fā)現問題及時和家長進行溝通，加強對家庭教育的指導，爭取家長的配合和支持。

7、認真完成學生成長手冊的填寫和對學生的綜合素質評價工作。

8、按時、保質完成學生升學報名、撰寫畢業(yè)鑒定意見等各項工作。（三）各備課組、任課老師

1、以高度負責的精神完成畢業(yè)班教學工作。

2、認真分析教學現狀，各學科制定切實可行的復習計劃。

3、發(fā)揚團隊合作精神，加強備課組集體備課，做到備課活動定時、定地，加強備課組人員之間的交流和溝通，共同探討和研究工作策略，分工合作，取長補短，實現資源共享。

4、加強課堂教學研究，精心設計課堂教學方案，提高課堂教學效率；加強對考試的研究，精選習題，講究實效，合理布置作業(yè)，減輕學生不必要的負擔。

5、加強個案分析，關注學生個體差異，針對各層次學生的特點和需要確定教學要求、教學內容、教學方法。

6、提高作業(yè)面批率，加強作業(yè)反饋的及時性，把好作業(yè)訂正關。7、不放棄每一個學生，做好補缺拉差工作，最大限度減小學習不合格學生的比率；做好輔優(yōu)工作，盡一切可能提高優(yōu)秀率。

8、關注偏科學生，充分調動偏科學生對該學科學習的積極性，樹立偏科學生的學習信心；具體分析學生偏科原因，和班主任一起制定偏科學生提高計劃，利用課上、課間等有利時機及時解決偏科學生的學習問題，并爭取家長的配合，努力解決偏科現象。

9、做好學生成長手冊的填寫工作。

初中教務處

201*.9.16

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