201*秋季學(xué)期九年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

201*秋季學(xué)期九年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼年關(guān)將近，本學(xué)期也到了最后階段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，

在九年級(jí)語文備課組全體同仁的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的九年級(jí)語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想方面

九年級(jí)語文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。二、教學(xué)方面

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。

1、備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

2、上課。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

3、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。

（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。

1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。三、今后努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展�？傊�，九年級(jí)語言語備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后備課組全體教師定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(人教版)

201*年秋九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃（人教版）

九年級(jí)是初中階段最關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期我們九年級(jí)語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，取得中考的最好成績。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合九年級(jí)語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。計(jì)劃每人訂閱一份語文報(bào)刊，平時(shí)通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求。制定論文寫作計(jì)劃,研究教學(xué)方法，鉆研教材，撰寫論文。每人撰寫《我的教育教學(xué)故事》一篇，以教研促教學(xué)，使教學(xué)工作和理論研究緊密結(jié)合，

充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高九年級(jí)語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“春蕾杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，課后積極評(píng)課，使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。

落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，周六統(tǒng)一時(shí)間培優(yōu)，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

注重學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，修改、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法，使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)成長袋”。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們九年級(jí)語文備課組制定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表。具體見下表。

備課組長：楊靜玉周次開學(xué)前準(zhǔn)備內(nèi)容①整體感悟教材②重點(diǎn)分析第一單元教材③加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制教研組長：陸炎形式分管行政：陳衛(wèi)元備注①個(gè)人感悟①對(duì)每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容要隨時(shí)②整體討論研討交流③個(gè)人修改②對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督提高促到位，尤其對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)法的指導(dǎo)③重點(diǎn)關(guān)注低分學(xué)生的發(fā)展個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高①同上①②③②教研組活動(dòng)結(jié)合備課組跟進(jìn)上課研討1第一次活動(dòng)①重點(diǎn)討論第一單元的寫作及口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)②研討口語交際作業(yè)的編制③對(duì)作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測(cè)出題2個(gè)人感悟整體討論合成個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高注重單元鞏固3①重點(diǎn)分析第二單元教材②加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制③對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位①重點(diǎn)討論第二單元的寫作及口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)②研討口語交際作業(yè)的編制③對(duì)作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測(cè)出題同上①②③4①同上①②③②教研組活動(dòng)結(jié)合備課組跟進(jìn)上課研討5個(gè)人感悟整體討論合成個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高注重單元鞏固6①重點(diǎn)分析第三單元教材②加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制③對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位同上①②③7①重點(diǎn)討論第三單元的寫作及口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)②研討口語交際作業(yè)的編制③對(duì)作文批改的規(guī)范督促討論單元檢測(cè)出題個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高①同上①②③②教研組活動(dòng)結(jié)合備課組跟進(jìn)上課研討8個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高注重單元鞏固9①重點(diǎn)討論期中復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)②加強(qiáng)復(fù)習(xí)作業(yè)的編制③對(duì)作業(yè)批改常規(guī)的落實(shí)相互督促到位期中考試①重點(diǎn)分析試卷②重點(diǎn)分析第四單元教材③加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制④對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位①重點(diǎn)討論第四單元的寫作及語文實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)②對(duì)作文批改的規(guī)范督促①重點(diǎn)討論名著推薦與閱讀的教學(xué)方案②注重文本的閱讀③討論單元檢測(cè)出題①重點(diǎn)分析第五單元教材②加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制③對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位①重點(diǎn)討論第五單元的寫作及語文實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)②對(duì)作文批改的規(guī)范督促①重點(diǎn)討論專題的教學(xué)方案①同上①②③②注重復(fù)習(xí)鞏固1011同上①②③12個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論同上13同上注重單元鞏固14同上①②③15同上16同上注重單元鞏固②注重文本的閱讀③討論單元檢測(cè)出題17①重點(diǎn)分析第六單元教材②加強(qiáng)對(duì)每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和作業(yè)的編制③對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位①重點(diǎn)討論第六單元的寫作及語文實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)②對(duì)作文批改的規(guī)范督促①重點(diǎn)討論期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)②加強(qiáng)復(fù)習(xí)作業(yè)的編制③對(duì)作業(yè)批改常規(guī)的落實(shí)相互督促到位期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)討論個(gè)人修改提高個(gè)人感悟整體討論個(gè)人修改提高同上同上①②③18同上19同上同上①②③注重復(fù)習(xí)鞏固

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