大學(xué)助教上半年工作總結(jié)

大學(xué)助教上半年工作總結(jié)

在201*年上半年里我們迎來(lái)了四級(jí)通過(guò)率85%的傲人成績(jī)，迎來(lái)了10級(jí)這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子，迎來(lái)了鎬京討論式教學(xué)全面推進(jìn)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟(jì)六系，國(guó)貿(mào)1012班班主任。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任加助教工作已經(jīng)兩個(gè)月有余，現(xiàn)將上班學(xué)期的工作分兩大部分總結(jié)如下：一、自我成長(zhǎng)篇201*年

1月7日晚我正式接手國(guó)貿(mào)1012的班主任加助教工作，開(kāi)始了從學(xué)生向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒(méi)有認(rèn)真的做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，加之沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，跟班實(shí)習(xí)，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业某砷L(zhǎng)1、探索階段

在這一時(shí)期，是我走過(guò)的最艱難的時(shí)期，也是我成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段。由于學(xué)生剛換完班主任，在情緒上產(chǎn)生了很大波動(dòng)，再加之自身能力的不足，在前兩周內(nèi)愿意跟我交流的學(xué)生寥寥無(wú)幾。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期又碰上了英語(yǔ)新概念2的聽(tīng)寫(xiě)讓我感到有些措手不及。在這段時(shí)間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結(jié)，做規(guī)劃，已完成我學(xué)生向班主任的重要轉(zhuǎn)變。2、實(shí)戰(zhàn)階段

在這一階段，對(duì)學(xué)生管理有了初步的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)生間的溝通，了解學(xué)生間存在的問(wèn)題，制定新的班級(jí)制度，總結(jié)歸納在探索階段所遇到的一些問(wèn)題并對(duì)此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語(yǔ)背誦的檢查力度，學(xué)生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學(xué)生達(dá)到思想上的統(tǒng)一，與此同時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，竭力作出正確引導(dǎo)。3、完善階段

在這一階段，主要分析前面的考試，結(jié)合本班班情分析班級(jí)存在的問(wèn)題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級(jí)制度等所存在的問(wèn)題。這樣以來(lái)讓我真正的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了第一次全面的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段，我得出以下心得體會(huì)

1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)、提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自身的人格魅力去影響學(xué)生。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)�！皣�(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,班級(jí)制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、尊重學(xué)生

,做學(xué)生的良師益友。大一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到老師的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。4.4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。重視班級(jí)日志，日志也是班主任和學(xué)生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來(lái)糾正和指導(dǎo)學(xué)生們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系�？傊�，我覺(jué)得學(xué)生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

4.5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候,我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非�？释�得到老師重視的。二、班級(jí)情況及班級(jí)管理

國(guó)貿(mào)1012班級(jí)共67人其中男生17人，女生50人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)漸濃，班級(jí)的成績(jī)也有了一定的提高、學(xué)生凝聚力大有提升，班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)紀(jì)律等方面有了明顯的改觀。然而班級(jí)依然存在著諸多問(wèn)題如:班級(jí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，并且成績(jī)差的學(xué)生所占比重較大；班級(jí)部分學(xué)生思想消極，學(xué)習(xí)積極性不高；班級(jí)制度不夠完善，班級(jí)管理缺乏系統(tǒng)化；部分學(xué)生個(gè)人主義情節(jié)嚴(yán)重。

在這段管理過(guò)程中，主要是狠抓班級(jí)到課率、建立健全班級(jí)制度，組織開(kāi)展具有特色、主題鮮明的主題班會(huì)、文明寢室創(chuàng)建，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、數(shù)學(xué)小組的建立。增加了班級(jí)各項(xiàng)工作的透明度，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行。高的到課率是三本學(xué)生快速接受知識(shí)的有力保障，三本學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，只靠自主學(xué)習(xí)很難把握對(duì)知識(shí)的充分理解，也缺少了課堂監(jiān)督的有效環(huán)節(jié)。健全的班級(jí)制度是班級(jí)健康成長(zhǎng)的基本依托，因此國(guó)貿(mào)1012班需要進(jìn)一步完善班級(jí)制度。主題班會(huì)的召開(kāi)能夠有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創(chuàng)建是優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中要慎重選擇宿舍舍長(zhǎng)，由優(yōu)秀舍長(zhǎng)帶頭創(chuàng)建良好的舍風(fēng)，為良好班風(fēng)建設(shè)做好鋪墊。注重班級(jí)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)小組的設(shè)立，加快班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的迅速提高。在過(guò)去的半年里，國(guó)貿(mào)1012班班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)還處于低谷，針對(duì)于此我制定了如下計(jì)劃：1.不斷提高自身素質(zhì)與自我修養(yǎng)。班主任不僅僅是用制度管理學(xué)生，更重要的是交流，與此同時(shí)，班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，人生態(tài)度也會(huì)有一定的影響，因此提高自身素質(zhì)是重中之重。

2.加強(qiáng)班級(jí)制度創(chuàng)新，班委會(huì)建立。一個(gè)好的班級(jí)必然有嚴(yán)格創(chuàng)新的班級(jí)制度約束和一支領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍。

總結(jié)本班情況，在很多班級(jí)問(wèn)題中仍未及時(shí)解決，如班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的思想問(wèn)題，班委會(huì)成員的作風(fēng)問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，必須在新學(xué)期內(nèi)建立健全的班級(jí)制度，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行重組，為本班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做好基本保障。3.加強(qiáng)同經(jīng)驗(yàn)之師的交流。對(duì)于我來(lái)說(shuō)管理經(jīng)驗(yàn)不足是目前面臨的最大問(wèn)題，將國(guó)貿(mào)1012班成績(jī)迅速提高有一定的困難，因此與經(jīng)驗(yàn)之師交流是勢(shì)在必行的。4.進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的思想教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，做到人人為國(guó)貿(mào)奮斗，進(jìn)而提高學(xué)生成績(jī)。強(qiáng)調(diào)先做人后做事，低調(diào)做人，高調(diào)做事的做人理念，成功人生做好鋪墊。

5.抓后進(jìn)，推中間，揚(yáng)先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員力量，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，避免兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作，力爭(zhēng)下學(xué)期班級(jí)成績(jī)能夠突飛猛進(jìn)。6.加大主題班會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)的召開(kāi)

總之，新學(xué)期新氣象，在下學(xué)期里力求創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思路，力求國(guó)貿(mào)1012班迎頭趕上！

擴(kuò)展閱讀：復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心課程助教工作小結(jié)

復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心課程助教工作小結(jié)

（201*-201*學(xué)年第二學(xué)期）

姓名：學(xué)號(hào)：課程名稱：邏輯與批判性思維任課教師：要求：

1）內(nèi)容：對(duì)本門(mén)核心課程的認(rèn)識(shí)和核心課程助教的特點(diǎn)；本學(xué)期助教工作總結(jié)和突出表現(xiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)；助教工作中存在的問(wèn)題、困難和建議。2）字?jǐn)?shù)：不少于1000字。

一、結(jié)合通識(shí)教育的理念談?wù)勀鷮?duì)本門(mén)核心課程的認(rèn)識(shí)，以及與一般課程助教相比，核心課程助教在角色定位、職責(zé)、知識(shí)能力等方面有什么特點(diǎn)

通識(shí)教育不是普通的知識(shí)教育，它既不是為了培養(yǎng)特定的技能，更不是為謀求某種職業(yè)做準(zhǔn)備，而是培養(yǎng)完善的人格、責(zé)任感和公民意識(shí)。即所謂的培養(yǎng)學(xué)生“廣泛涉獵、學(xué)有專攻”的知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心課程在設(shè)立之初，即區(qū)分為六個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊，依次為“文史經(jīng)典與文化傳承”、“哲學(xué)智慧與批判性思維”、“文明對(duì)話與世界視野”、“科技進(jìn)步與科學(xué)精神”、“生態(tài)環(huán)境與生命關(guān)懷”、“藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗(yàn)”。本課程《邏輯與批判性思維》作為“哲學(xué)智慧與批判性思維”模塊中的主要課程，目得在于通過(guò)對(duì)批判性思維基本知識(shí)、技術(shù)和方法進(jìn)行比較系統(tǒng)的介紹、講解和運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際案例，使各專業(yè)的學(xué)生得到一種比較系統(tǒng)的批判性思維訓(xùn)練，使他們能夠使用一般的邏輯工具分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高識(shí)別論證之要素、結(jié)構(gòu)和方法的分析能力，以及對(duì)論證的評(píng)估能力和從論證中獲取信息的概括能力，養(yǎng)成批判性思維的良好習(xí)慣，具備批判性思維的精神氣質(zhì)。這正是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)中急需卻不具備的技能。

作為“邏輯與批判性思維”課程的助教，除了要認(rèn)真完成教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，隨堂聽(tīng)課和記錄考勤，積極配合教師輔助課堂教學(xué)，并在課后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑之外，最主要的是要在課堂上帶動(dòng)思考?xì)夥�，活躍和引導(dǎo)同學(xué)邏輯與批判性的思維能力。這也是本門(mén)課程上課很多現(xiàn)場(chǎng)案例討論的特點(diǎn)決定的。要做到對(duì)學(xué)生思維的正確引導(dǎo)，首先要求助教對(duì)本專業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠把握課堂案例的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，并且有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，有號(hào)召力和一定的影響力，尊重同學(xué)并贏得同學(xué)尊重，發(fā)揮好課堂上的主持、調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用。

二、簡(jiǎn)要總結(jié)本學(xué)期的助教工作，并舉例說(shuō)明您的工作中有哪些突出表現(xiàn)，以及可以分享的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)這半年的助教工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是負(fù)責(zé)任。既然要做這項(xiàng)工作，就要做好，而要做好，必要的時(shí)間和精力付出毫無(wú)疑問(wèn)。研二事情這么多，還有臨床實(shí)習(xí)和畢業(yè)課題的事情，如何合理的安排時(shí)間以及高效率的利用來(lái)做好自己的每一項(xiàng)任務(wù)，舉足輕重。在這半年里，我養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，每天晚上都會(huì)把接下來(lái)一天或者幾天內(nèi)要完成的工作按照輕重緩急羅列一下，分時(shí)間段一件一件去完成，這樣既不會(huì)遺漏又提高了效率，而且在每項(xiàng)工作完成時(shí)都有一種成就感。每天從醫(yī)院回來(lái)打開(kāi)電腦，首先的步驟就是查看郵箱里同學(xué)們的詢問(wèn)以及課程網(wǎng)站上的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注楓林同學(xué)的發(fā)言情況和發(fā)言質(zhì)量，解答完我可以解答的問(wèn)題，然后就是抓緊時(shí)間完成自己實(shí)習(xí)期間以及課題過(guò)程中的其他事情。高效學(xué)習(xí)是一種生活的態(tài)度與狀態(tài)，我希望自己保持良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，做個(gè)有目標(biāo)的人。

另外，還有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)希望可以與大家分享，那就是，在工作中，要時(shí)刻保持一顆主動(dòng)、熱情的心。剛開(kāi)始工作時(shí)，有時(shí)候會(huì)不知道自己該做什么，總想著等老師給安排任務(wù)是不可能的，因?yàn)槔蠋熓呛苊Φ�，有時(shí)候根本顧不到分校區(qū)的事情，同課程助教之間也因?yàn)楦髯孕�區(qū)學(xué)生專業(yè)和任務(wù)的不同而不可能任務(wù)相同。這樣一來(lái)，就需要自己去發(fā)掘任務(wù)，及時(shí)的完成任務(wù)。在老師提示要準(zhǔn)備上課討論案例之后，我就認(rèn)真及時(shí)的準(zhǔn)備了有楓林特色的案例。在各校區(qū)安排學(xué)生討論課時(shí)，這點(diǎn)體現(xiàn)的就更加充分。由于楓林學(xué)生專業(yè)的特殊，考慮到他們的興趣，我選擇了一個(gè)醫(yī)學(xué)方面的案例，并做了詳細(xì)的資料查找，幫同學(xué)們整理出了醫(yī)學(xué)倫理相關(guān)的常用知識(shí)點(diǎn)，為討論課的開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備。還有助教必要完成的課程問(wèn)卷調(diào)研以及學(xué)生訪談工作，當(dāng)接到這項(xiàng)任務(wù)之時(shí)，我就著手開(kāi)始準(zhǔn)備訪談稿和計(jì)劃訪談時(shí)間，在以后上課時(shí)，我留意學(xué)生反映，與同學(xué)及時(shí)溝通和詢問(wèn)，了解了不少本校區(qū)同學(xué)的真實(shí)感想和分校區(qū)視頻課的實(shí)際問(wèn)題。

三、核心課程助教工作中存在的問(wèn)題、困難和建議

課程助教非本專業(yè)學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)碰到一些學(xué)生關(guān)于專業(yè)知識(shí)的一些東西而無(wú)法解答。解決辦法是助教與其他助教和老師及時(shí)聯(lián)系，請(qǐng)其他人解答。但是，這一流程的時(shí)間助教要抓緊，不要使學(xué)生產(chǎn)生助教拖拉和不負(fù)責(zé)的印象。

助教與所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生之間的溝通和交流十分重要，也是自己助教工作可以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。通過(guò)我的嘗試和感覺(jué)是，助教可以平民化，與學(xué)生完全融合，設(shè)身處地的體貼關(guān)心他們，對(duì)他們的問(wèn)題及時(shí)詳盡解答，一個(gè)像朋友一樣的助教形象的形成，是日后做調(diào)查問(wèn)卷，或者是訪談、分別配任務(wù)等等工作順利開(kāi)展的寶典，而且學(xué)生十分配合。

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)助教上半年工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)助教上半年工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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