初一、初三上班主任總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助

王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁

有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。二、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初一班主任工作小結(jié)

這一學期我有幸擔任初一（6）班的班主任工作，從接手這個班級開始，我以班級工作為這一年來工作的重心，心中始終裝著學生，現(xiàn)將一學期來的工作小結(jié)如下：一、班級的基本狀況

我這個班一開始就存在著很多的問題，主要表現(xiàn)在：1、多數(shù)學生行為習慣較差，有不少的學生甚至在老師在的時候臟話也脫口而出，問他的時候他自己都不知道說了臟話，學生的班級歸屬感不強，有不少學生表現(xiàn)的完全不符合這個年齡段的冷漠；2、學習成績相差懸殊，有部分學生根本就不具備初中生應有的知識水平，幾門學科每次考試都是個位數(shù)，面對這些主要的群體，成績相對較好的學生就顯得少了，并且由于學習成績差所帶來的課堂紀律、家庭作業(yè)等等方面都出現(xiàn)了很大的問題；3、家長對學生的學習關心不夠，能夠主動和我聯(lián)系的家長就那么幾位，大部分都是被動的和學校聯(lián)系。二、一學期來我的主要經(jīng)驗教訓

說實話面對這樣的班級，要想通過半學期的時間讓他們有脫胎換骨的變化，我的能力是遠遠不夠的，我主要是以穩(wěn)定班級為主，想辦法讓學生能夠平穩(wěn)的渡過在學校的時間，并在此基礎上逐步提高學生的行為習慣與學習成績。

1、以成為一個高素質(zhì)的人鞭策著每個學生，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，從小事入手，只要發(fā)現(xiàn)學生有不良的行為習慣不管是在校內(nèi)還是校外就及時對其教育，這段時間來還是有一定的收效，現(xiàn)在大部分的學生見到老師都能主動的打招呼，亂扔垃圾的現(xiàn)象有了不小的改觀，特別是語言方面雖然說臟話的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，但當我聽到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話掛在嘴邊的一個學生對我說“老師，我現(xiàn)在很少說臟話了，而且現(xiàn)在聽到邊人說臟話的時候就覺得非常難聽”時，我就知道，我的努力沒有白費。但由于學生小學時欠的實在是太多了，想要真正的

成為一個高素質(zhì)的人我們還差的太多，不文明的習慣還是太多了，只能慢慢的來。

2、努力抓好課堂的學習紀律，這也是提高學生學習成績的根本保證，我也沒有什么好的辦法，大概還是自己的能力不夠，一些前人的好的經(jīng)驗對部分學生根本就沒有什么作用，所以我只好自己來了，平時自己多跑點，多盯著點，特別是只要有時間就在上課的時候到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學生安靜下來，在全體老師的共同努力下總體上來說課堂紀律基本上還是能夠保證的，不管效果如何，大部分學生在課堂上的表現(xiàn)還是能夠說的過去。不過我還是知道的這個笨方法雖然有效但絕對不是好方法，如何去發(fā)動學生，讓學生管好學生，這才是我應當向有經(jīng)驗的班主任學習的。

3、加強學生的集體榮譽感，剛開始大部分學生的集體榮譽感很差，以自我為中心，這一點從學生平時的說話、做事中就表現(xiàn)出來了，自己一點虧都吃不得，覺得自己吃虧了就跟同學吵架或者打架，我在處理這些事件時，給他們講的最多的就是相互謙讓，相互包容，注意集體形象。我想方設法培養(yǎng)他們的集體榮譽感，讓學生對班級有種歸屬感。

4、平時注重與學生的交流，由于每周僅有一節(jié)課，所以與學生的交流只能夠在課余完成，我會在課余有意無意的與學生談心，不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級學生的情況，為我平時的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語、數(shù)、外等課任教師的交流，和他們找出共同應對班上的策略和方法。

擴展閱讀：初三班主任總結(jié)

破釜沉舟風雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌

-------初三年級階段工作總結(jié)費彥斌

轉(zhuǎn)眼初三級工作已到尾聲，回顧兩個多月的工作，擇其重點工作和情況向各位領導、老師匯報如下：一、開展的工作：

（一）校領導的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎。

學校各級領導、各處室和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，對本學期初三年級工作給予了大力支持，幫助解決、協(xié)調(diào)了初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證我級教學活動的順利進行，同時對教育教學及時提出指導意見，再由我組的教師共同針對各班學生情況提出下一步的工作方案。

（二）制訂合理計劃，工作有條有理。

在本學期初，在開學初就制定年級組的計劃。在假期里首先思考了本年級組的優(yōu)勢與存在的不足、本學期的目標，提出計劃設想。然后結(jié)合學校、教導處、政教處的工作計劃，認真學習與消化學校的工作要點，然后結(jié)合本組的實際情況制定年級組的工作計劃初稿，最后組織本組教師開會,會上組長向教師解讀計劃，教師發(fā)揚民主充分發(fā)表意見，由此制訂了初三級年級組工作計劃，使本學期年級組工作有一個明確的方向，明確提出本學期工作的重點著眼于質(zhì)量創(chuàng)一流，對短腿學科、短腿班級、短腿學生各位老師拿出切實有效的辦法和措施解決問題，盡最大努力消除差距；優(yōu)秀學生確保爭奪第一的目標，確保高中升學率高于全縣10個百分點，力盡竭力完成學校分配的教學任務。在這前提下，繼續(xù)加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習慣，課堂紀律等，抓學生的學風，明確班主任職責，努力建成一個團結(jié)，奮進，刻苦，好學的良好班風。

（三）全組教師無怨無悔，力心竭力默默工作的精神是成績提高的重要保證

初三畢業(yè)班工作非比尋常，特別是今年，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，對自己負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師都詳細制定了自己的教學計劃，利用第四次階段考試對所任教班級的學生進行了仔細的分析，制定了施教方案。事實上，老師們也確實在這學期里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，除了以往正常的教學活動，我們就開始實行體育訓練。有早讀的教師和班主任經(jīng)常匆匆趕到學校，連早點都來不及吃，就直奔教室，有的還馬上接著上早自習，我們的兩位英語教師安英芬老師、錢玉霞老師經(jīng)常是這樣。每天放學后，我們還針對各類學生開展輔導，每天要到5：40分以后才能吃飯，而且要跟晚讀，有些老師晚飯只是應付而已�？梢�，初三教師的工作量是相當大的。同時，老師們還要批改試卷，出試題，備課，大部分老師經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事，自己的小孩是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，各位老師一如既往地工作�！凹热贿x擇教初三，就一定要做出成績！”這是我們初三全體教師的誓言。（四）加強任課老師交流，爭取形成年級合力。

團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。兩月多來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，學校領導與年級組經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持學校和我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這兩個多月來，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好，具有非常強的凝聚力。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，如陳壯志主任、雷志老師外出學習，三位語文老師及其他老師依然接受教學任務。圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

（五）繼續(xù)加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，努力建設一個團結(jié)，奮進，刻苦，好學的良好班風

我們這一屆學生行為習慣不是很好，而且又面臨著即將畢業(yè)，所以抓好學生的行為習慣尤為重要，現(xiàn)在我們初三每個班級都將學生的日常行為規(guī)范、班級的班規(guī)及評比與學習成績結(jié)合，并且將成績定期在班級中進行公布，以此時時刻刻督促學生，讓學生明確哪些事能為哪些事不能為。充分利用班會來加強班級思想政治工作建設，真正做到全員德育。一般說來，由班主任負責，定期召集班干部工作會議，研究近期班級思想動態(tài)，關注部分問題學生，將問題學生都落實到小組成員身上，要求各成員教師與學生要協(xié)助班主任，主動找學生談心并做好家訪工作，同時注重在自己學科教育中進行德育滲透。通過本學期的努力，我們整個年級學生思想是比較穩(wěn)定的，部分學生的行為習慣還是有很大的提高的，已有個別學生主動要求申請撤消年級組處分。還充分利用學生大會這個載體，將學生中出現(xiàn)的情況及時處理，注意學生的思想動態(tài)。

（六）抓好以年級組長為核心的年級組：

1、對畢業(yè)班而言，教學質(zhì)量絕對是重中之重，領導對初三寄

予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生，部分學習態(tài)度不夠端正，厭學情緒濃的學生面較大，學生的現(xiàn)狀與學校制定的目標有一定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍。第四階段考試后在全級師生總結(jié)大會的基礎上，以班級為單位依據(jù)各班學情和考試成績，開張研討活動。各班采取了不同形式的激勵措施：如：三（3）班奮斗六十天誓詞、第五階段考試班級奮斗目標與個人奮斗名次、“苦的后面總有甜”主體班會。三（5）班請任課教師進教室開張“滴水穿石戰(zhàn)中考、掙分奪秒促提高”的主體班會，并制作了民樂一中模擬錄取榜。三（6）班提出了“堅定信念、爭分奪秒、艱苦決戰(zhàn)、鑄就輝煌”奮斗誓詞，民樂一中模擬錄取榜，中間學生“千帆競發(fā)、奮起直追”激勵榜，“相信自己、永不言敗”后進學生鼓勵榜。三（8）班制定了第五階段考試班級奮斗目標與個人奮斗名次、優(yōu)秀學生“我們奮斗爭取輝煌”，邊緣生“我們奮起直追”，后進生“我們不甘落后”激勵榜。同時各班不惜花錢對不同層次的學生進行大幅度的獎勵，采取多種形式激勵學生。第五次階段考試后，我級抓住各班成績的大副提高、各位同學進步較大的勢頭，年級組提出了“破釜沉舟風雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌”奮斗四十天誓詞，走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“艱苦奮戰(zhàn)四十天，掙分奪秒創(chuàng)輝煌”、“成功需要毅力，拼搏鑄就輝煌”、“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”、“立鴻鵠之志，掙分奪秒戰(zhàn)中考；愿懸梁刺骨，精雕細琢創(chuàng)輝煌”、“勤學苦練寫華章，目標一致本一中”等。創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，堅定了學生信心、激發(fā)了學生的斗志，掀起了又一個學習高潮。并且每次考后我們都召開會議認真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結(jié)合他們在學習當中出現(xiàn)的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性。

2、初三級是一個大家庭，既有省、市、縣級骨干教師也有經(jīng)驗豐富、干勁十足的年輕教師，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排課表時，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

3、在工作中學校領導給予了我極大的支持和幫助，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。初三級是一個團結(jié)合作、無私奉獻的集體，有很多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開展。

4、抓好以備課組長為核心的備課組：

備課組堅持每周集體備課的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，．強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要求做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。（七）班主任工作是整個年級組的核心，整個工作的優(yōu)勝劣敗班主任起著關鍵作用

從開校到現(xiàn)在，我級各位班主任工作熱情高，責任性強。他們無私的奉獻精神和忘我的工作熱情時時感動著我。班主任堅持“早讀早到、晚讀必到”的原則，以他們的吃苦精神號召著全級同學，感動著全級同學，激勵著全級同學。第四階段考試后，我級各位班主任堅持每天早晨6點鐘到校，特別是胡耀肇老師一月多幾乎每天早晨6點鐘前就到校檢查學生；王甸成老師早晨6點前到校檢查學生后，回家照顧孩子而在7點鐘之前又準時到校檢查組織學生訓練；錢玉霞老師對工作更是細致無微，默默無聞的做著一切。他們精神帶動著整個年級的老師在工作中努力奮進、刻苦認真。我也經(jīng)常聽取得他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。班主任工作具體如下：

（1）班主任每周召開一次班委會，充分發(fā)揮班委、團員的作用，課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動班風學風的好轉(zhuǎn)。總之，科任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的位置上思考問題，每個人的工作基本細致到位。（2）教育學生強化兩種意識。一是效率意識。畢業(yè)班的后期復習，時間緊，任務重，我們指導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、作息習慣、學習習慣，尊重科學的學習規(guī)律，反對加班加點，使他們始終保持充沛的學習精力，從而提高了學習效率。二是規(guī)范意識。考試要規(guī)范，我們的口號是“讓考試成為習慣”，把平時的考試即當作中考，緊張有序地、定時定量地完成任務；心理要規(guī)范，看到試題，無論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認真細心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關鍵；做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；書寫要規(guī)范，卷面要整潔。

（3）注重學法指導，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作

班主任與各科教師不僅將學法指導融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學法指導課，從而使學生的學習少走彎路，達到"事半功倍"的效果。根據(jù)去年的實際，為了培養(yǎng)學習上的領軍人物，確保中考全縣前50名的進線數(shù)，我們加強了對尖子生的培養(yǎng)。

第一、注重方法引導，開展不同形式的輔導，印發(fā)了《尖子生成功的秘訣》、《中考倒計時60天，送給考生的六句話》、《中考三十天復習策略》等，培養(yǎng)他們解決各種問題的能力和自我學習的能力。第二、注重前途理想教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。由于尖子生學習成績好，可能經(jīng)常會受到家長的獎勵、老師的偏袒，從而滋生了自私、虛榮和功利主義的思想意識，還會導致學習上的目標局限，后勁不足，針對與此，我們要求老師要及時采取個別談話、家訪等辦法，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性的加強思想教育，幫助其樹立遠大的理想，解決為誰學習，學好本領干什么的問題；召開主題班會，通過演講、講座等多種形式，明辨是非，澄清思想認識，樹立遠大理想和正確的人生目標。以及良好的學習心態(tài)和心理素質(zhì)。

第三、注重團隊精神和合作意識的培養(yǎng)。作為班集體中的普通一員，尖子生會因成績好而游離于集體之外，驕傲自大，因此樹立集體榮譽感和合作意識也是非常重要的，年級組與班級經(jīng)常組織他們參加集體活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使尖子生愿意與同學交往，取長補短。（4）做好邊緣生工作是增長中考進線數(shù)的關鍵。每一次考試，我們都要認真分析找出各班總分邊緣生、學科邊緣生，承包給班主任和任課教師，幫他們分析成績不理想的原因，對癥下藥，進行有目的的談心交流、學法指導、學習輔導等，同時調(diào)動教師幫扶的積極性、主動性、實效性，從而使本項工作開展的扎實有效。

（5）做好低差生工作是班級、年級穩(wěn)定的保證。本月來，我們召開了學生動員會、不同層次學生家長會，本著人人都有學上的原則，為成績相對較差、無升入普通高中希望的學生及家長提供信息，講道理，出謀劃策，讓家長放心，學生努力去學習。教師們也做好各層次學生的心理疏導工作，經(jīng)常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶�？傊�，我們?yōu)樗�有學生搭建了成才的平臺，使人人都有目標，信心百倍地迎接中考，迎接美好的未來。二、存在的不足與注意的問題

1、初三形成了一個班內(nèi)學生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達到600分以上，而低分的總分不到300分。

2、班中成績尖子不尖，但中等以上的同學較多且潛力較大，

需要對他們進行逐個分析并進行思想交流，就如何保持優(yōu)勢，彌補不足上下功夫。

3、對個別科目較差，但總分不是很差的同學應進行逐個交流

并由該科的老師多給予幫助。

4、對中下等同學進行思想教育，鼓勵他們再努力一把，爭取

達到中等水平。

5、在這二十天里每位教師要多自我反思，座得穩(wěn)靜下心來分析學生，梳理知識重點、熱點、考點等問題，漏補缺，彌補不足。

6、現(xiàn)代學生智商、情商較高，常有意想不到的事情發(fā)生，需要教師時時提高警惕，為確保初三工作的勝利完成，我們?nèi)匀灰�狠抓學生的思想品行，日常行為規(guī)范。

7、要加強學生的心理輔導，考前增強信心、穩(wěn)定情緒是非常重要的，要讓學生保持旺盛的精力，愉快的心情。班主任要多做工作，及早宣講。

總之，我們初三年級教師工作責任心強、教學認真，特別是班主任敬業(yè)精神，更是翹手稱贊，大部老師堅持早、晚到班督促，還有些老師帶病堅持工作。我們年級組將一如既往不斷努力，堅持二十天，奮戰(zhàn)二十天，我們堅信，初三全體老師定能發(fā)揚“團結(jié)合作、力創(chuàng)一流”的精神，力挫群雄，創(chuàng)造出更好的輝煌。

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