201*高中教師教育技術能力研修總結

201*高中教師教育技術能力

遠程研修總結

曹縣第三中學趙根

201*高中教師教育技術能力遠程研修即將結束，此時此刻，我感慨頗多。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間，我每天研讀研修資料，每一天都在感受著百家爭鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈。通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我學到了很多新知識，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

一、遠程研修使我的觀念得到更新

這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。研討信息技術與課程整合，規(guī)劃主題單元，設計單元研究性學習活動，創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站，設計單元學習評價，設計并反思單元實施過程，這些內(nèi)容對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

二、遠程研修使我學到了先進的教學理念

通過學習遠程研修內(nèi)容，我心中掀起了陣陣波瀾，我不僅了解到了前沿的教育教學內(nèi)容，而且還學到了先進的教學理念，從而豐富了我的理論知識，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

三、遠程研修讓我審視自我，反思不足

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也

看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素。我今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。

總之，在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信我在今后的教學生涯中一定能更上一層樓。

擴展閱讀：201*中小學教師教育技術培訓總結

教育技術能力培訓總結

這次培訓、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術能力整合貫穿整個培訓過程中，展示出了高超現(xiàn)代教學的理念和方法。從教學的設計、資源的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學實施計劃的設計及評價量規(guī)的制定等教學中需要用到的每個環(huán)節(jié)在這里都進行了精心講解。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比較清晰的主線。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀，但已使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。

我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。通過這次培訓我發(fā)現(xiàn)了以下幾點：1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。4、學習收獲巨大。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺。本次的教育技術培訓雖然完成了，但我相信我們還得不斷探索、總結適合本校本門課程的教法手段，爭取再教學實踐過程中取得滿意效果。使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。

在這短短的幾天培訓中,我更深深的體會到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。因為信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

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