八年級生物教學總結(jié)

談生物教學中的環(huán)境保護教育滲透

隨著人類對自然資源的盲目開發(fā)、利用，惡劣的后果日漸顯現(xiàn)。一是：現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)向環(huán)境中大量排放廢氣、廢水、廢渣造成環(huán)境污染；二是：不合理利用，過度開發(fā)自然資源，導致森林銳減，水土流失，土地沙漠化，環(huán)境惡化和生物多樣性受到威脅；三是：人口的過快增長，給環(huán)境造成壓力等等。因此，我國環(huán)境保護工作面臨著十分艱巨的任務。

作為教育工作者，應該讓每一個學生都了解人類對環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，主動關心環(huán)境保護方面的大事，使學生逐步形成保護環(huán)境、保護人類的生存空間的環(huán)保意識，并落實到行動上。如何讓學生具備環(huán)保意識，并能夠在日常生活中體現(xiàn)在行動上，是我們應該認真思考的問題，在教學中我結(jié)合生物科教學對學生進行環(huán)保教育，收到較好的效果。

下面談談我在生物課教學中環(huán)保教育的一些想法和具體做法：

一、讓學生了解目前我國面臨環(huán)保問題的現(xiàn)狀，培養(yǎng)其保護環(huán)境的責任心和使命感。人類在發(fā)展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧、濫砍亂伐、掠奪性開發(fā)利用自然資源、隨意捕殺野生動物、盲目引入外來物種以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等各方面原因造成生態(tài)平衡失調(diào)的事例。如：美國禿鷹之死，南海的赤潮，荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失，新疆虎的滅絕，藏羚羊、大熊貓瀕臨消失，福建沿海的大米草大肆生長繁殖，以及噪音、光污染等等，不勝枚舉。在教學過程中，結(jié)合不同的教學內(nèi)容，將這些人類自身造成的悲劇告訴學生，讓學生體會自然資源并不是取之不盡的，如果人類只注重自身利益，不按生態(tài)規(guī)律辦事，勢必破壞生態(tài)平衡，造成不良的后果。

自上世紀末開始，我國環(huán)保方面宣傳力度加大，做了一系列有關工作，取得局部的成效，但由于國民素質(zhì)較低，生產(chǎn)力水平發(fā)展緩慢，經(jīng)濟仍處于高消耗狀態(tài)，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化不斷增大，森林面積日益減少，沙化和堿化每年遞增，臭氧層破壞，溫室效應加劇，水體污染使水資源加劇短缺，各式各樣的污染造成生物的多樣性面臨嚴重的威脅等問題還沒能遏制。作為教師，把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學生，讓學生感受存在于身邊的環(huán)境問題，從而具有保護環(huán)境的使命感。

二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

在課堂教學中我結(jié)合不同的教學內(nèi)容采用不同的形式進行環(huán)保教育。1、利用課本原有的資料進行教育。

在八年級上冊中有不少人類對環(huán)境破壞的例子。如：箭竹林及森林面積的減少，使大熊貓在1971－1985年間減少一半；鐵路、公路的修建及居民的介入使東北虎的棲息地減少；濫用農(nóng)藥對有益昆蟲的影響等等。在課堂教學中，我充分利用這些資料對學生進行環(huán)保教育。

2、結(jié)合課本內(nèi)容進行適當?shù)耐卣?/p>

在課本中有些內(nèi)容跟環(huán)保有聯(lián)系，但都沒有具體的實例，我們可以根據(jù)教材中隱含的環(huán)保知識來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。如：八年級上冊第三章第一節(jié)《動物在自然界中的作用》中，在講授時，我除了講清楚動物在自然界中的重要性外，還列舉了現(xiàn)在世界的動物總數(shù)和我國動物占世界的比例（世界150萬種，中國10.45萬，約占世界10%），給學生一個直觀印象，然后啟發(fā)學生如何保護動物，在野外工作時盡量不要破壞樹木，不要隨意捕殺野生動物，發(fā)現(xiàn)市場上有販賣野生動物的不法者要向當?shù)赜嘘P部門反映等等。這樣做既使

學生了解動物在生物圈中的重要性，又使學生了解我國目前濫捕亂殺之現(xiàn)狀，從而懂得要保護動物應從身邊每一件事做起。

3、引導學生討論，激發(fā)學生思考。

在課堂教學中有些問題可讓學生展開討論，從而引起學生的思考：如在講授八年級上冊第一章《水中生活的動物》的最后一個環(huán)節(jié)《水域環(huán)境的保護》時，我問學生："我們身邊的水域有沒有受到破壞的現(xiàn)象"？當即就有同學舉手發(fā)言，有的說，汀江流域水量逐年下降，且常見一些動物死尸漂在上面；有的說，附近的小河幾年被沿岸的造紙廠污染而導致水生生物消失；有的還說，人們的生活垃圾都往汀江河里倒看著同學們一個個熱情洋溢，我就趁機給學生展示有關水域環(huán)境破壞的圖片，同學們都表現(xiàn)出無比的驚異和憤怒。最后我總結(jié)說："水是人類不可缺少的朋友，保護水資源等于保護人類自身，然而人類活動正使許多水域環(huán)境遭到破壞。工廠、生活污染物的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進水體，使許多水生生物大量死亡，甚至出現(xiàn)單一、小型、低齡化。同學們，假如水不復存在了，那地球上將會失去任何生機，最終人類將會遭到大自然的報復。我希望大家都要有保護水、節(jié)約用水的意識，不要只為眼前的利益而忘了我們的子孫萬代，這節(jié)課他們聽得特別認真，都被感染了。

三、積極開辟第二課堂，提高學生環(huán)保意識。

環(huán)保教育除課堂主渠道外，課外豐富多彩的活動也是環(huán)保教育的重要渠道。

1、發(fā)揮各種媒體的作用。讓學生通過報刊、雜志或網(wǎng)絡，關注環(huán)保動態(tài)，了解社會信息，收集資料并進行交流，可提高學生的環(huán)保意識。

2、讓學生從身邊做起，把環(huán)保落到實處。201*年10月，我曾帶領茶陽附近的學生進行一次"小靖河十年間水質(zhì)變化的社會調(diào)查"活動，我們幾次到小河流域進行實地考察，認真查看水質(zhì)及水生生物的有關情況，學生們詢問了當?shù)氐娜罕�，搜集了許多真實的材料，并寫了一篇篇調(diào)查報告。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小靖河在九十年代初被嚴重污染而變黑，導致水生物種逐年減少。直到201*年被政府強制關閉上游的造紙廠后，現(xiàn)在水質(zhì)變好了，水清了，逐漸又能看到魚兒歡快的身影。參加此次活動的同學都體會到水對生物的重要性，都紛紛表示要堅決保護好水資源�？梢姡�豐富的課外活動可促進學生的環(huán)保意識。

僅讓學生了解環(huán)保的現(xiàn)狀，接受環(huán)保知識，培養(yǎng)保護的使命感遠遠不夠。因為環(huán)保并不是少數(shù)科學家或科研機構(gòu)的事情，而是每個公民都應具備的基本觀念和意識，且每個人都可以從身邊做起，從小事做起，為環(huán)保作貢獻。在平常的生活中自覺留意身邊的事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境的不良行為，并能向親友宣傳。如：不亂扔果皮、紙屑、塑料袋、廢電池，垃極分類、節(jié)約用水等，這些都是不費力氣的，只要稍加注意，就能做好。這樣學生具備環(huán)保意識的同時，又能在行動中自覺體現(xiàn)，只有這樣有效地落到實處，環(huán)保才不會只成為一句空話。

這就是我在八年級生物教學中的一些做法：

人類只有一個地球，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！生物的環(huán)保教育最終目的是為了人類的未來，為了人類有個健康、美麗的家園－－請保護地球。

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八年級生物教學總結(jié)

羅芳

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

八年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。歡迎訪問新芽教育資源網(wǎng)3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在認真鉆研教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。四、成績與反思

我擔任的工作是八年級（112班、113班、117班、118班、119班）五個班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，還有一些不盡人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

201*-12-

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