六年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

六年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

三實小謝惠蘭

深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育是我國教育發(fā)展的根本任務，因而從面向少數(shù)優(yōu)生的應試教育到面向全體學生的素質(zhì)教育是教育發(fā)展的必由之路．要全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作．為此，在學校黨政領(lǐng)導的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:首先，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。然后，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。接著，我們要多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。其次，我們要改進教法，指導學法,提高需要幫助的學生的學習興趣。

當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學中我是這樣做的:

1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、借用有關(guān)生活實例，為學生創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學生的好奇與思考。

3、在教學中引導學生尋找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學生學習數(shù)學興趣的、最佳途徑。

4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。

6、許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，

例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學生都有了明顯的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要我能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

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201*201*學年度第二學期六年級班

數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

201*201*學年度中，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。通過上學期的教學，我已掌握了六年級班學生數(shù)學學習情況。大部分學生數(shù)學底子差，學習習慣不好，因為成績不高，思想上也產(chǎn)生了懶惰和放棄情緒。我根據(jù)這些學困生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，現(xiàn)對本學期轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下:

一、建立融洽的關(guān)系是轉(zhuǎn)化學困生的基礎(chǔ)和首要條件。學困生經(jīng)常會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。日常教學中除了嚴格要求外，更要讓學生感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一部分學生慢慢增強學習自尊心，感受到別人特別是老師的尊重和信任。對于學習品行均落后的學生，除了培養(yǎng)他們的學習興趣，找時間給他們補課外，還要多做思想工作，提高他們的思想意識。

二、通過一對一談心的方式，找準轉(zhuǎn)化的突破口。學困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學和老師的關(guān)注。如果當著全班學生的面教育他們，會使他們的自

尊心受到傷害。所以我多在課余休息時間分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界。剛開始他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。漸漸的開始和我交心，在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正原因，以便做到對癥下藥。

三、多鼓勵少批評，增強學困生的自信心。

知道了這些學困生學習習慣不好的原因之后，我首先從他們的聽講習慣抓起。通過談心我和學困生之間已達成了默契。比如我一個不經(jīng)意的動作，學困生會知道我是提醒他（她）要認真聽講等。使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認真聽，努力學。其次在課堂上我還會為他們專門設(shè)計一些學習方法。這樣目標定低一些，步子放小一些，使他們隨時體會到成功的喜悅，從而一步步培養(yǎng)學習興趣，并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。

四、分層布置作業(yè)，讓他們體驗成功的感受

對學困生的作業(yè)，要和學習優(yōu)秀的學生分開，在難度上要降一個等次。以便防止這些同學因題太難，不會做等原因?qū)�學習產(chǎn)生怠倦情緒。同時按學困生的學習進步情況，逐步加大作業(yè)難度，直到和中等生、優(yōu)等生看齊。

五、嚴格要求，持之以恒。

學困生在轉(zhuǎn)化的過程中極易出現(xiàn)反復。所以必須抓反復，反復抓，堅持不懈地做轉(zhuǎn)化工作。通過一學期的努力和

不放棄，終于使他們都有了一定的進步。

總之，通過這一學期來，學困生的成績有一定提高，一部分學生對學習有了興趣，在習慣上也逐漸扭轉(zhuǎn)。不論是從書寫上，還是思考問題上是都有進步。反思本學期轉(zhuǎn)化工作，也有沒有做到位的地方，因此，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能在今后的學困生轉(zhuǎn)換過程中有更大的收獲。

201*、7、

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