環(huán)保教育總結(jié)

201*201*年度第二學(xué)期

中（1）班環(huán)保教育總結(jié)

201*.06.20近年來，保護(hù)環(huán)境的呼聲越來越高，人們通過自身的經(jīng)歷和傳媒的報道，深刻地感受到環(huán)境危機給人類帶來的種種災(zāi)難。要提高整個社會的環(huán)保意識水平，需要一個相當(dāng)長的過程。環(huán)保意識與人們的文化素質(zhì)和社會性的發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，這就要求我們必須把幼兒社會性的培養(yǎng)提高到應(yīng)有的高度加以重視。環(huán)保教育涉及幼兒生活的方方面面，在教育工作中，教師應(yīng)不失時機地培養(yǎng)孩子從點滴的事情做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，在幼兒社會性發(fā)展的過程中打下環(huán)保的印記。有了這種良好的習(xí)慣，才有利于孩子在今后逐漸樹立環(huán)保意識。

一、以滲透為主將環(huán)保教育融合在各種幼兒教育活動中

將環(huán)保教育滲透在各種教學(xué)中，原有教材中與環(huán)保教育有聯(lián)系的都可以有機結(jié)合。如：常識教育中學(xué)習(xí)空氣、聲音、水、電、動物、紙張、樹木、花草等知識，都可以結(jié)合進(jìn)行減少污染，降低噪音，節(jié)約水、電、紙，保護(hù)珍稀動植物、植樹造林、愛護(hù)花草樹木等方面的教育。在語言教育中，故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、音樂、體育、文藝演出等活動都可以把環(huán)境教育滲透進(jìn)來，關(guān)鍵是教師要當(dāng)環(huán)保教育的有心人，時時、事事、處處注意將環(huán)境保護(hù)的知識滲透進(jìn)來，融合在各種活動中。

二、以游戲為主引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣

環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容非常廣泛，向幼兒提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是多種多樣

的。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的游戲，結(jié)合幼兒生活的各個方面，從多角度、多方位引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境、探索環(huán)境。

1、在表演游戲時，結(jié)合環(huán)保教育的內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲、舞蹈、小劇目，對幼兒進(jìn)行滲透教育。在體育游戲中，有意識地把環(huán)保教育內(nèi)容與發(fā)展幼兒動作、促進(jìn)體能發(fā)展巧妙結(jié)合起來。

2、在有趣的體育活動中滲透環(huán)保意識。如"植樹造林"游戲，讓幼兒在游戲中感受植樹造林的快樂。

3、在角色游戲中，幼兒可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜愛的角色，創(chuàng)造性地反映自己的生活體驗和對周圍環(huán)境的認(rèn)識。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。幼兒在游戲中既可以生動活潑地學(xué)習(xí)和運用各種自然常識，又能充分體驗變廢為寶的樂趣。如學(xué)習(xí)噪音知識利用“文明商場"、"文明醫(yī)院"等游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中克服大聲喧嘩的現(xiàn)象，培養(yǎng)輕聲、有禮貌地和同伴交往的習(xí)慣。

4、在娛樂游戲中，可為幼兒創(chuàng)設(shè)他們喜愛的競賽，如自制的"環(huán)保棋"，讓幼兒在玩棋的過程中學(xué)會辨別保護(hù)和損害環(huán)境的行為和事例，增強幼兒的環(huán)保意識和規(guī)則意識。

三、環(huán)保教育與年齡段相結(jié)合

根據(jù)大班幼兒的年齡特征，引導(dǎo)他們在日常生活中體驗良好環(huán)境的重要性，由淺入深地理解保護(hù)環(huán)境的意義，培養(yǎng)幼兒由簡單的模仿行為轉(zhuǎn)化為自覺的環(huán)保行為。如幼兒往往不知道水的重要性，也不理解節(jié)約用水的道理。教師可開展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，接著開展"地球上的水會用完嗎？"等討論，

并請孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。然后組織幼兒觀看有關(guān)水和缺水現(xiàn)象的錄像，讓孩子感受水資源的重要性。

四、環(huán)保教育與家庭、社會教育相結(jié)合

幼兒環(huán)保教育必須爭取家長的支持與配合，讓家長了解幼兒環(huán)保教育的必要性和可行性，請家長帶孩子共同感受大自然，共同探討怎樣才能使環(huán)境更美，在大自然和社會中萌發(fā)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

擴(kuò)展閱讀：西關(guān)小學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

西關(guān)小學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

時光如梭，二O0八年如流水飛逝，將匆匆而去。這一年，我

校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國務(wù)院關(guān)于落實科學(xué)發(fā)展觀加強環(huán)境保護(hù)的決定》為指導(dǎo)，以《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南（試行）》為依據(jù)，強化青少年環(huán)境教育。配合課程改革，發(fā)揮課堂環(huán)境教育主渠道的作用；以建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會為目標(biāo)，引導(dǎo)師生參與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的自覺行動。團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學(xué)校環(huán)保教育工作中去，使學(xué)校的各項工作均得以順利開展，并收到較好的效果。

一、制定環(huán)保計劃，明確工作方向。

沒有規(guī)矩，不成方圓。環(huán)保教育工作既是一項基礎(chǔ)工作，又是一項影響力較大的工作。學(xué)校本來就是一方凈土，是育人的場所，環(huán)境的好壞必將影響到學(xué)校教育工作的順利開展，然而要使其井然有序地進(jìn)行，當(dāng)然要制定一套科學(xué)合理的工作計劃。年初，我們就根據(jù)上級的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實際情況，認(rèn)真制定了一套全面而可施性強的工作計劃，不但明確了方向，而且理清了思路。因此，各項教育活動開展得有條不紊、豐富多彩，不但活躍了學(xué)生的身心，而且增強了學(xué)生的環(huán)保意識，收得了寓教于樂的效果。

二、建立環(huán)保組織，強化環(huán)保意識。要加強校園常規(guī)管理，靠一個人是不行的，只有健全了組織，才能使工作得以層層開展。因此，校領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，組成了一支由校長、書記、大隊輔導(dǎo)員和各班班主任組成的環(huán)保網(wǎng)絡(luò)，然后各條線根據(jù)總目標(biāo)分步實施環(huán)保計劃。“紅領(lǐng)巾志愿者文明衛(wèi)生崗”就是由少先隊組成的一個環(huán)保網(wǎng)絡(luò)。這是由隊員自主推選、報名參加的，他們以身作則，每天都要對全校師生進(jìn)行文明、衛(wèi)生的檢查與督導(dǎo)。到學(xué)期結(jié)束，還要根據(jù)檢查情況評選“文明中隊”。這樣，不但潛移默化地加強了學(xué)生的環(huán)保意識，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、利用宣傳“陣地”，加強環(huán)保宣傳。

為了增強全校師生的環(huán)保意識，使學(xué)校的環(huán)保教育工作常抓不懈，也使這項工作落實]到實處。學(xué)校把每周一的集體晨會和各班每天的晨會課作為進(jìn)行環(huán)保教育的主“陣地”。以學(xué)生為主的每周五的紅領(lǐng)巾廣播、兩周一期的隊報為主“窗口”，從多方面、多角度來大力宣傳環(huán)保工作的重要性和必要性，并把這項工作作為評選學(xué)校“文明中隊”的依據(jù)之一。另外，少先隊員在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，在書法、美術(shù)老師的指導(dǎo)下，積極動手做好學(xué)校宣傳櫥窗中的圖畫資料的征集工作，并及時公布，加以宣傳。在充分發(fā)揮多種宣傳陣地的作用下，學(xué)校的環(huán)保教育工作才得以從上到下，層層落實，有條不紊地進(jìn)行。

四、結(jié)合創(chuàng)新活動，體驗環(huán)保艱辛�！皠�(chuàng)新體驗”是當(dāng)前學(xué)校教育的主旋律。我校便以此為重點和突破口，開展了一系列豐富多采的體驗教育活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。

1、開展以環(huán)保為主題的各項競賽。老師和學(xué)生們紛紛揮筆寫下了自己在環(huán)保教育活動中的做法、收獲以及想法。學(xué)生們的征文富有童貞童趣，老師們則體會更深。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，從中懂得了環(huán)保的重要性，體會到了環(huán)保工作的艱辛，也提高了他們的寫作水平，真是一舉兩得。

2、在少先隊大隊部的統(tǒng)一部署下，各中隊結(jié)合有關(guān)環(huán)保節(jié)日開展各種形式的中隊活動。通過活動，讓學(xué)生了解我國水資源嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，養(yǎng)成愛惜水源，勇于到社會生活中去體驗、去愛、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造的習(xí)慣，懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外，結(jié)合全國“雙有”主題活動，教育學(xué)生以實際行動來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，爭做“合格小公民”，收到了良好的成效。

3、將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科中去。課堂是學(xué)校教育的主陣地，因此，環(huán)保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學(xué)中將環(huán)保知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、探究的學(xué)習(xí)過程中懂得保護(hù)動物、保護(hù)地球，還通過寫讀后感的形式，讓學(xué)生寫出自己的心里話，認(rèn)識到自己的不足之處，從而用實際行動去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，真正懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。4、結(jié)合雛鷹假日小隊活動進(jìn)行環(huán)保教育。組織隊員開展了“我為小樹穿冬衣”的護(hù)綠活動，并通過黑板報（社區(qū)）向居民宣傳保護(hù)綠化的重要性，受到居民的擁護(hù)。

總之，在綠化校園，美化家園的過程中，我校全體師生都能積極響應(yīng)，自覺愛護(hù)校園內(nèi)及周邊地區(qū)的花草樹木，同時，還帶頭開展“彎彎腰”活動，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會主動彎腰拾起。我們想，只要人人都參與了此項活動，那么世界必將會變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環(huán)保教育工作一定會蒸蒸日上，我校必將變成一個讓人向往、喜愛、留戀的育人花園。

201*年12月

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