本學期個人工作總結(jié)

本學期個人工作總結(jié)

坡趙顏承榮

201*年上學期在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和本校老師的幫助及自已工作努力下，我非常幸運地被評為祝阿鎮(zhèn)首屆名師中的一員，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一學期來，自已感到壓力比較大.使我必須勤奮學習，踏實工作，求實研究.使本學期在鎮(zhèn)教辦組織的檢測中我所教的兩個班級排名全鎮(zhèn)笫－和笫＝名，我始終履行名師的職責，在鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)和學校馬校長指導(dǎo)下，努力工作，愛崗敬業(yè)，樂業(yè)奉獻，雖然感覺到工作很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己取得的成績的欣喜、體會到了收獲的快樂，雖然我離學校近十里路程但是平時做到笫一個到校然后打掃好辦公室燒上水給老師們創(chuàng)造－個良好的辦公的環(huán)境.下午放學鎖好辦公室最后－個離校。履行自己名師的職責,現(xiàn)將一學期來教育教學工作取得成績和不足總結(jié)如下。一、勤奮學習

（一）學習理論：通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。一學期研讀了《新課程課堂教學技能》和《小學數(shù)學問題與解決》以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學反思。把教學反思及時總結(jié)到每節(jié)備課中。通過教育博客這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，。通過這些相關(guān)的理論學習，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使自己的教學水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平。二、踏實工作（一）扎實工作

本學期，我擔任一年級和五年級數(shù)學和音樂教學工作。我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實實地工作。同時在我所熱愛的教學工作中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發(fā)展為本，給學生時間和空間，知識與能力并重，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維品質(zhì)，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。（三）師徒結(jié)對

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。青年教師尹玉香老師執(zhí)教了兩節(jié)數(shù)學課《－個數(shù)除以分數(shù)》和《比的應(yīng)用》，在這個過程中，課前師徒雙方相互學習認真?zhèn)湔n，重點做好教學研究工作、徒弟上課，師傅課后給予評課，在互聽互評中不斷提高教學水平.尹玉香老師的這兩節(jié)公開課受到我校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的一致好評三、反思工作

回顧自己所做的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足在今后的工作中，我將會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學中、，都取得更大的進步，無愧于名師的稱號。四、今后努力的方向

1、向各位名師學習，博友學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

2、不斷學習業(yè)務(wù)和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己成為一名具有教學特色的名師。3、，進行有效的交流學習。

。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。前路漫漫，我會一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進取，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮名師應(yīng)有的作用。

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本學期個人工作總結(jié)

時間就像是一位不知疲倦的老人，總是來去匆匆，初二學年的第一學期轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)過去了�；厥走@一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我繼續(xù)擔任初二內(nèi)初（18）班的語文教學工作。作為一名走上講臺不久的青年教師,面對初二年級的教學挑戰(zhàn)我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、積極主動參加學校、分校組織的各項活動，主動承擔力所能及的任務(wù)。在這一學期，我擔任分校的宣傳員一職，能夠積極宣傳初二內(nèi)初分校的各項活動，向?qū)W校展示我們分校的風采。通過這一學期來的教學，我認識到我的工作還存在一些問題和不足：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

回首這個學期，在學校工作、與學生在一起，覺得日子過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙的高興，忙得開心，在今后的工作、教學中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及嚴謹并且有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學技能，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學語文教師。

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