工作總結(jié)

學校工作總結(jié)

一年來，我校在各級教育主管部門的領(lǐng)導下，以黨的十八大為指導，全面深化課程改革，豐富學校內(nèi)涵，打造學校品牌，大力提升辦學水平和教育質(zhì)量，為全力構(gòu)建師生和諧發(fā)展的農(nóng)村初中而不懈努力�，F(xiàn)在，我將一年來的工作匯報如下，敬請領(lǐng)導和同志們批評指正。

一、凝心聚力，切實加強“隊伍”建設(shè)1、搭建成長平臺，打造師資隊伍。

(1)、加強師德師風建設(shè)。一是積極宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，組織教職工參與暑期師德師風學習活動，大力弘揚“學為人師，行為世范”的職業(yè)道德操守。堅決制止教師讓學生強行征訂教輔資料等行為，提高師德修養(yǎng)，一年來學校未出現(xiàn)任何違規(guī)違紀的行為。二是增強學校干部和教師的法制意識，結(jié)合“六.五”普法和“中國夢”的學習活動，在全校大力開展學法、守法，依法執(zhí)教的活動。三是激發(fā)教職工的感恩情懷，201*年4月，組織七八年級師生到紅色旅游區(qū)蒼溪紅軍渡，感受革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱難。

(2)、關(guān)注教師的成長。我校切實加強教師的外出培訓，努力為他們提供發(fā)展的空間。一是在財力上積極支持教師參加各種在職培訓，啟迪了教師的智慧，開闊了教師眼界，成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。今春分三批參加縣教師進修校舉辦的課標培訓，積極迎接縣課程達標考試。二是滿足教師對尊重和信任的需要，學校廣開言路，隨時聽取所有教師的意見和建議，能辦的抓緊辦，一時不能辦的作好解釋工作，形成了一種相互尊重、相互信任的氛圍。三是學校真心為教師排憂解難，對教師思想、生活方面的問題都想在前面、干在實處。教師職工生病住院，都要登門慰問，并送上一定的慰問金；教職工及家庭若遇婚、喪、嫁、娶，學校一定前往表達一份心意。

(3)、嚴格請銷假制度。組織教職工認真學習縣教育局修訂的《教職工請銷假辦法》，并落實《東青中學教職工請假辦法》和《東青中學教職工出勤獎懲辦法》，進一步加強學校的紀律管理，嚴肅學校的上課紀律，上班制度和請銷假制度，切實把教職工缺勤納入評優(yōu)，選模，績效考核和職稱評定中去，并作為績效工資分配的有力依據(jù)。

(4)、切實維護學校穩(wěn)定工作。充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，調(diào)動各方面的力量作好學校的穩(wěn)定工作，進一步提高了處理突發(fā)事件的能力，營造有利教育發(fā)展的良好環(huán)境。三年來，我校一種敬業(yè)、樂業(yè)的良好的教學風氣正在逐步形成。

2、開展師德師風活動、課標培訓，努力實現(xiàn)強師夢。

為適應新的教育形勢，構(gòu)成“以德化人”的教風，我校一方面派出語文、英語、政治教師參加系列培訓，錘煉基本技能；另外通過研討會、演講會轉(zhuǎn)變教師教學觀念，進一步提升教師教學能力�！皬妿焿簟被顒�，將會讓每個教師都成為崗位上的專家，教學的能手。

二、嚴要求細管理，全面提升教育教學質(zhì)量

1、注重課題研究工作實效。一是明確教育科研的目標，指導開展縣級課題“乒乓球傳統(tǒng)項目的研究”結(jié)題工作，同時開展“語文群文閱讀”省級子課題的研究。切實開展“三精一清”教學方法的大討論、大研究、大實驗。二是提出了“科研興校”的口號，并身體力行予以推行；同時，還鼓勵教師撰寫教研文章。

2、學校對各年級教學工作一視同仁，不厚此薄彼，要求班子成員經(jīng)常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難；及時結(jié)合月考組織召開畢業(yè)班“三會”：聯(lián)系班級領(lǐng)導及班主任會、學科學月質(zhì)量分析會、學生學習表彰會。學校領(lǐng)導深入畢業(yè)班教學第一線，要求全體畢業(yè)班老師以主人翁的姿態(tài)想高招、出妙招、用實招；要跳起來達目標，沉下去搞教學，活起來想辦法，嚴起來抓管理，確保各項工作落實到位。

3、積極推進“正課教研活動”，提高學校教學質(zhì)量。

為了認真貫徹縣教科局關(guān)于推行正課教研的通知精神，我校特制定了《東青中學正課教研實施方案》。我校成立了以校長為組長的教研活動領(lǐng)導小組，將教師分為文科組、理科組、英語組和藝體組四個教研活動小組。對正課教研的活動時間、活動要求、活動形式、活動方法和考核獎懲制度作出了明確的要求。學校統(tǒng)一規(guī)定星期二為文科教研活動時間，星期三為理科教研活動時間，星期五各位教師必須完成不少于800字的心得體會。要求開展豐富多樣的教研活動，如：聽評課活動、集體備課活動、課題研究、學術(shù)講座等，每次活動要“四定”：定時、定點、定人、

定內(nèi)容；做到“四有”：有計劃、有要求、有專題、有實效�；顒訒r有影像資料證明，活動后上交活動的有關(guān)資料，并對每次參加教研活動的教師進行考勤，將結(jié)果納入個人年終績效考核。至今，學校各教研組已扎實開展正課教研活動二十余次。

三、關(guān)愛學生，強化管理，規(guī)范學校后勤工作

牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展的思想，強化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學校中心工作的順利開展。

1、努力提高學生在校生活質(zhì)量。突出“以人為本”的辦學理念，以創(chuàng)新的思路，健全學校后勤管理制度，認真落實《東青中學關(guān)于非在編人員管理的規(guī)定》，為提高學校衛(wèi)生質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；加強學生伙食的監(jiān)督管理，降低伙食費用，保本經(jīng)營，提高飯菜質(zhì)量。重視食堂、食品衛(wèi)生安全，繼續(xù)保持省衛(wèi)生廳頒發(fā)的“B級單位”榮譽。一年來，我校無食物中毒事故的發(fā)生。

2、關(guān)心“留守學生”的生活，關(guān)注“留守學生”的身心健康，探索“留守學生”教育的新路子。嚴格執(zhí)行國家“兩免一補”政策，加大對學生的幫扶力度，確保學生不因貧困而輟學。3、加強安全衛(wèi)生防范。

健全門衛(wèi)制度和值班制度，加強安全巡視檢查，做好每月一次安全匯報，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置突發(fā)事件。學校舉行了“防溺水”簽名活動。學校讓安全自護教育走進校園、走進課堂、走進社區(qū)。學生們參與“小手拉大手”學校自護教育，接受了“校園安全、社會生活安全、食品衛(wèi)生安全”等方面良好的自護教育，增強了避險意識，提升了自救自護能力，并將這種能力延展到學習生活中的每一天。一是完善教學設(shè)備和環(huán)境設(shè)施，安裝視頻會議室和“班班通”，讓享受先進的教學資源的快樂；增添了圖書、實驗儀器、體育器材、消防器材。二是校園綠化、美化、凈化品位逐步提高，秩序井然，各項工作都在向規(guī)范化邁進。三是積極爭取縣國土局的支持，整治運動場后的滑坡堡坎，該項工程已經(jīng)竣工。四是及時對學生進行體質(zhì)測試和身體檢查，保證學生健康成長。

4、進一步規(guī)范學校管理。一是嚴肅學校收費管理，規(guī)范辦學行為，切實做到依法收費、規(guī)范收費和公開收費，嚴肅查處違規(guī)收費和亂收費的人和事，嚴肅追究亂訂推銷教輔資料行為人的

責任。二是加強財物管理，執(zhí)行政府采購審批制度。三是執(zhí)行財務(wù)制度，嚴肅財經(jīng)紀律，適度從緊開支，確保學校經(jīng)濟良性運作。

5、落實營養(yǎng)餐改善計劃，把好事做好，讓惠民政策落到實處。按照縣教科局有關(guān)文件精神，繼續(xù)抓好食堂衛(wèi)生安全和飲食質(zhì)量，落實食堂的各項規(guī)章制度，保障師生健康，提高服務(wù)質(zhì)量。一是認真學習，加強宣傳。二是領(lǐng)導重視，親自參與。三是認真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐�？傊�，通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進學校良好學風的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，力爭做得更好。

四、傾情教育，不懈追求，努力實現(xiàn)“中國夢，教育夢”

根據(jù)縣教科局黨組和東青鎮(zhèn)黨委的部署，認真開展“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動。

一是大力宣傳，大興學習之風，確保主題教育活動取得實效。在蒼溪教育網(wǎng)、中國老區(qū)促進網(wǎng)，四川新聞網(wǎng)發(fā)表簡訊達10篇。二是召開“我的夢，中國夢”主題班會，讓“中國夢”在黑板上飛揚。三是舉辦“我的夢”托起“中國夢”討論活動，舉行“梨鄉(xiāng)追夢”萬人簽名活動。四是科學安排，追求卓越，抓制度管理，依靠質(zhì)量強校；抓領(lǐng)導班子建設(shè)，提高管理效率；抓教師隊伍素質(zhì)，走科研興校之路。通過豐富多彩的系列活動，教育和引導廣大師生深刻領(lǐng)會到每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，空談?wù)`國，實干興邦。勵志刻苦學習，辛勤工作，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。

各位領(lǐng)導，我們感到我校與優(yōu)秀學校的標準還有一定的差距，回首過去，還有很多工作做的不夠細致，不夠扎實，不夠深入。

各位老師，有上級教育部門的英明領(lǐng)導，有全體教職員工的同心同德，我堅信，我們一定會把東青中學的品牌打造得更好。

謝謝大家！

二0一三年十二月十七日

擴展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數(shù)學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內(nèi)心要強大，自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛�，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經(jīng)過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關(guān)培訓，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務(wù)的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數(shù)學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數(shù)學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領(lǐng)導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領(lǐng)導和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領(lǐng)導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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