清水縣第六中學(xué)201*年培養(yǎng)陜師大實習(xí)生工作總結(jié)

清水縣第六中學(xué)201*年培養(yǎng)陜師大實習(xí)生

工作匯報材料

為了全面提升實習(xí)教師教育、教學(xué)的能力，促進實習(xí)教師專業(yè)成長，并進一步提高我校的教學(xué)水平，根據(jù)天水市教育局，清水縣教育局的安排，作為陜師大實習(xí)生培養(yǎng)的基地學(xué)校，我們學(xué)校在去年承擔(dān)了12名陜師大實習(xí)生的培養(yǎng)工作后，今年又承擔(dān)了8名實習(xí)生的培養(yǎng)工作。對此，學(xué)校非常重視這項工作，成立了工作小組，由林校長任組長，副校長王春花任副組長，協(xié)調(diào)教務(wù)、政教、后勤三處室對實習(xí)工作全面安排，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實習(xí)工作有條不紊地開展。

一、組織落實，學(xué)校重視

去年實習(xí)生到來之際，學(xué)校派人到天水去接，今年實習(xí)生到來時，學(xué)校派副校長王春花去接。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，從實習(xí)生的吃、住等生活方面到按學(xué)科確定指導(dǎo)教師，做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。舉行了開班儀式，讓廣大實習(xí)教師明確本次實習(xí)的目標(biāo)與要求，學(xué)習(xí)了有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范文件，使他們了解教師基本職業(yè)道德，并在實踐中逐步提高自己的師德修養(yǎng)。要求實習(xí)生要了解和學(xué)習(xí)備課、上課的基本技能、教育教學(xué)常規(guī)等知識，促使實習(xí)教師能夠獨立地解讀教材、準(zhǔn)備教案和開展有效的課堂教學(xué)。認(rèn)真做好見習(xí)班主任工作，學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生德育工作的原則和基本技巧，初步掌握學(xué)生管理和班級管理的方法。從而增強實習(xí)教師的責(zé)任感和使命感。同時，我們學(xué)校根據(jù)實習(xí)教師的基本情況，選擇學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師進行帶教，林校長是從教30多年的一位特級教師，他率先垂范，做實習(xí)生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師中有的是市、縣“園丁獎”獲得者，或年級學(xué)科組長、備課組長。優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)教師群體保證了實習(xí)工作的順利進行。

二、具體實施，完成實習(xí)內(nèi)容

（一）加強師德教育。在開班典禮上，林校長代表學(xué)校除了對實習(xí)教師來我校實習(xí)表示歡迎外，著重師德修養(yǎng)的內(nèi)容，講了教師地位在逐漸提高，作為教師要發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作，為此要有終身從事教育事業(yè)的準(zhǔn)備，要有無私奉獻的精神，無私地發(fā)揮自己的聰明才智。要有團結(jié)協(xié)作的精神，因為教師的工作需要團結(jié)協(xié)作才能做好。林校長同時希望指導(dǎo)老師要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓實習(xí)老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言。

（二）加強教學(xué)能力的培訓(xùn)。教務(wù)處對實習(xí)教師從備課、上課、教案、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面提出了具體要求。一些經(jīng)驗豐富的教師還對實習(xí)教師作了如何輔優(yōu)補差，正視學(xué)生的差異，掌握學(xué)生的特點；如何實施分層教學(xué)；分層教學(xué)中教師要樹立的幾個意識等方面作了有效地講解。

除了讓實習(xí)教師與所在備課組多次座談交流以外，教務(wù)處要求實習(xí)老師要完成相應(yīng)的聽課節(jié)數(shù)，本次實習(xí)的老師進校后聽課兩星期，然后開始上講臺，在上課的同時，邊上邊聽，參加備課組教研活動。教務(wù)處對實習(xí)生的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記進行了檢查督促。

（三）加強教育能力的培訓(xùn)。為了有效培養(yǎng)實習(xí)教師的教育能力，我們學(xué)校政教處的老師向?qū)嵙?xí)教師下發(fā)了學(xué)校德育工作的基本要求，以及班主任工作的方法等，組織大家一起學(xué)習(xí)討論，通過討論讓廣大實習(xí)教師對于做好學(xué)生的思想工作有了一個理論上的認(rèn)識。其次，讓廣大實習(xí)老師參與學(xué)生會、團委工作，并一起參與交流討論。通過一系列的活動，廣大實習(xí)教師對于做好學(xué)生的思想工作有了實踐性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，我們要求實習(xí)教師隨班主任指導(dǎo)老師跟班、學(xué)做班主任工作，通過學(xué)習(xí)、觀摩、實踐，對于做好班主任工作打下一個很好的基礎(chǔ)，為將來順利走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

三、完成記載，做好考評工作

學(xué)校要求實習(xí)生遵守紀(jì)律，上班簽到，和我校教師一樣實行坐班制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視對實習(xí)老師的各項資料的收集與考評工作。我們要求實習(xí)老師學(xué)做班主任，上好一節(jié)班會課，并由班主任指導(dǎo)老師給予評價。認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)質(zhì)量比較好的課，由指導(dǎo)老師加以修改，并在班內(nèi)實施教學(xué)，然后指導(dǎo)老師給予評價，并進一步提出修改的意見。使實習(xí)老師有真正地收獲。四、幾點感受

陜師大實習(xí)生在我校實習(xí)已是第二批，通過與他們的接觸，我們認(rèn)為，陜師大學(xué)生素質(zhì)高，專業(yè)能力強，不愧是名牌師范院校的畢業(yè)生，給我們這樣一所新建高中增加了新鮮活力，也帶來了很大幫助，要做好實習(xí)工作，歸納起來有以下幾點：

1.學(xué)校要重視實習(xí)生工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好這項工作的重要前提。2.組織嚴(yán)密，責(zé)任明確，工作要細(xì)致，從頭至尾，不懈怠，把教育、輔導(dǎo)、關(guān)懷全方位落實到位。

3.從生活上關(guān)心實習(xí)生，建立實習(xí)生與學(xué)校、指導(dǎo)教師、學(xué)生之間良好的感情，相互尊重，相互信任，從而使實習(xí)生安心、順心，樂于參與，為他們將來從教打下良好的情感基礎(chǔ)。

4.重視實習(xí)過程管理，做好常規(guī)聽課，備課，講課等工作外，抓住重點，以專題輔導(dǎo)，工作總結(jié)交流為重要平臺，提高實習(xí)生對實習(xí)過程的感悟、理解能力。

5.應(yīng)重視和建立實習(xí)基地學(xué)校與陜師大的互惠關(guān)系，雙方的互惠關(guān)系有待加強，有待拓寬，有待加深，我們也應(yīng)該為實習(xí)生提供充足的進課堂、上講臺、參與教研、與學(xué)生互動的機會，同時陜師大也可以在我校建立科研關(guān)系，安排研究課題，給我們一些更多的學(xué)習(xí)機會。

清水縣第六中學(xué)

二一一年十一月八日

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201*年工作總結(jié)材料匯編

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院201*年工作總結(jié)

201*年，是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院走過的第四個發(fā)展年頭。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各有關(guān)職能部門及相關(guān)院系的熱情關(guān)心和大力支持下，特別是在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全體職工的勤奮工作和密切配合下，201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各方面的工作，繼續(xù)保持健康穩(wěn)步發(fā)展。201*年是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量年，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，按照學(xué)院工作計劃提出的各項工作要點，201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。主要工作進展包括以下幾個方面：

一、面向西部、為在職中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)的辦學(xué)特色得到進一步強化。

到201*年底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊學(xué)生近2201*名，其中，西部地區(qū)學(xué)員占到60%，在職教師占到了學(xué)員總數(shù)的約80%。201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新開6個教師教育專業(yè)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開設(shè)專業(yè)的總數(shù)達到16個，而其中教師教育專業(yè)占到87%。除個別不適合開展網(wǎng)上教學(xué)的體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)外，基本上形成了能夠覆蓋中小學(xué)各個學(xué)科教師繼續(xù)教育需要的專業(yè)體系。

二、201*年作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量年，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

在狠抓教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建我校網(wǎng)絡(luò)教育全面質(zhì)量保證體系方面201*年重點做了五項工作：

1、健全和完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量監(jiān)控機制，充實和組建網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展咨詢委員會、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)委員會和網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評估委員會。

針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新設(shè)專業(yè)的增加以及原有專業(yè)相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)人員的調(diào)整，今年暑假，在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，我們重新調(diào)整和補充了原來的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展咨詢委員會成員。新成立了由各學(xué)院主管教學(xué)的副院長及部分課程專家、教育技術(shù)學(xué)科專家組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會，切實加強對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)。正式聘請了網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評估委員會成員，全面啟動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程評估工作。三個委員會的完善和組建，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的規(guī)劃、教學(xué)管理到質(zhì)量評估，以制度保證了各項業(yè)務(wù)工作的順利開展和網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的不斷提高。

2、調(diào)整教學(xué)計劃，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)更加切合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點。暑假期間，在主管校長主持下，學(xué)院召開了由各院系教學(xué)院長組成的學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會工作會議，深入研究論證，對教學(xué)計劃做出了全面而有針對性的調(diào)

201*年工作總結(jié)材料匯編

整。結(jié)合開展陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作，在已經(jīng)開設(shè)的10個專業(yè)基礎(chǔ)上，又增加開設(shè)了符合教師教育需求的6個專業(yè)，使學(xué)院開設(shè)的專業(yè)覆蓋了中小學(xué)開設(shè)的各主要學(xué)科。同時，對前期教學(xué)計劃中學(xué)員反映的公共課程所占比重過大的問題，學(xué)院也提請兩個委員會進行了深入論證，根據(jù)學(xué)員特點及國家政策做出了適當(dāng)調(diào)整，使整個教學(xué)計劃更趨合理。目前已完成所有專業(yè)層次的課程設(shè)置方案，學(xué)科培養(yǎng)方案已全部完成，教學(xué)大綱也將在本學(xué)期完成，新的教學(xué)計劃已于052批次開始實施。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從201*年秋季起，各專業(yè)批次均增加了“擴展類”課程，該類課程不計學(xué)分，免費為學(xué)生開放，充分體現(xiàn)了我院“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

3、完善教學(xué)支持服務(wù)功能。

201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)平臺服務(wù)功能進一步加強。雙向視頻會議系統(tǒng)正式使用，極大的豐富了教學(xué)服務(wù)和管理的內(nèi)容。學(xué)員關(guān)心的報名、考試、教材征訂、課程學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)考試、畢業(yè)論文撰寫等信息實現(xiàn)了分類組織并發(fā)布上網(wǎng)，供學(xué)員隨時瀏覽、查詢，學(xué)員也可通過留言板、聊天室、BBS、音視頻雙向交互系統(tǒng)等獲取相應(yīng)的信息。建立短信服務(wù)，通過手機短信及時發(fā)布教學(xué)教務(wù)信息，由學(xué)院直接為各地學(xué)員提供最快捷、方便的服務(wù)。同時網(wǎng)上答疑、學(xué)術(shù)講堂和電子圖書館等資源也得到進一步豐富。

4、加強教學(xué)管理。

201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新開課程主持教師中，講師以上職稱達到100%，其中高級職稱的比例達到46%，超過全校教師隊伍結(jié)構(gòu)高級職稱占30%的比例。校本部輔導(dǎo)答疑教師56人，全部為碩士研究生。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全體工作人員的質(zhì)量意識有了顯著提高，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)意識得到了廣大教學(xué)點、教師、學(xué)員的普遍肯定。201*年學(xué)院的教學(xué)管理制度和工作規(guī)范流程建設(shè)取得顯著進展，目前各項制度及流程已達101項，初步形成了比較完善教學(xué)管理制度光家體系。

5、校外教學(xué)支持與服務(wù)體系建設(shè)得到明顯加強。

修訂完善了《陜西師范大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)協(xié)議》、《校外學(xué)習(xí)中心工作手冊》，明確規(guī)定了校外學(xué)習(xí)中心的責(zé)、權(quán)、利，對校外學(xué)習(xí)中心各項工作的開展做出了明確規(guī)定，提出了新的要求。11月下旬，召開了每年一次的校外學(xué)習(xí)中心工作會議，會議進一步貫徹落實了教育部關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)精神，進行了教學(xué)教務(wù)平臺管理、招生政策、教學(xué)技術(shù)支持等工作培訓(xùn)，對201*年春季招生工作做出了具體安排。并對13個先進學(xué)習(xí)中心、18位先進個人進行

201*年工作總結(jié)材料匯編

了表彰獎勵，同時果斷清理了部分無效學(xué)習(xí)中心，極大地促進了學(xué)習(xí)中心工作的開展。截止年底，學(xué)院共建立了93個校外學(xué)習(xí)中心。各校外學(xué)習(xí)中心的條件建設(shè)、教學(xué)服務(wù)隊伍建設(shè)以及服務(wù)意識和能力明顯提高。

三、抓住機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與陜西省中小學(xué)教師的學(xué)歷達標(biāo)和提高工作。

201*年，陜西省教育廳提出了到201*年，全省中小學(xué)教師學(xué)歷全部達標(biāo)和學(xué)歷提高的具體目標(biāo)任務(wù)。在陜西省教育廳的統(tǒng)一部署下，我校網(wǎng)絡(luò)教育充分發(fā)揮“為西部服務(wù)，為中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)”的辦學(xué)特色，積極投身于新一輪中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作。

1、制定傾斜于西部的招生計劃。

在201*年的招生工作中，我們首先從教師培訓(xùn)的實際需要出發(fā)，及時調(diào)整招生計劃，做出了傾斜于西部、服務(wù)于陜西省新一輪中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作的招生計劃。在確定招生的12個省份中，減少東部招生計劃，增加陜西省的招生計劃。通過全面開展工作，201*年春秋兩季共計招收陜西省中小學(xué)教師7600人，占陜西省今年教師培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的四分之一。

2、制定優(yōu)惠政策，以實際行動支持西部教育。

傾斜西部是我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一貫的辦學(xué)方針。今年，對參加新一輪學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的教師，我們又制定了新的優(yōu)惠政策，學(xué)費從正常收費的80元/學(xué)分，調(diào)整至70元/學(xué)分，優(yōu)惠幅度達12.5%；對取得教師資格證的學(xué)員免修部分課程，在學(xué)分上給予認(rèn)可。這些政策的出臺為陜西省中小學(xué)教師提供了實實在在的幫助。同時，我校網(wǎng)絡(luò)教育以省內(nèi)50多個校外學(xué)習(xí)中心為支撐，向全省中小學(xué)教師免費開放已開發(fā)完成的304門網(wǎng)絡(luò)課件，積極開展非學(xué)歷培訓(xùn)，為更多的中小學(xué)教師提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機會。

3、整合資源，推進區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)。

201*年，為配合陜西省新一輪教師學(xué)歷提高工作，在省教育廳的支持下，在各地教師培訓(xùn)機構(gòu)的大力協(xié)作配合下我們以各地教師進修學(xué)校為基地，新建校外學(xué)習(xí)中心29個，在陜西省內(nèi)的校外學(xué)習(xí)中心達到了58個，地區(qū)覆蓋率達到100%，除西安市以外，縣級城市覆蓋率達到60%，基本形成了遍布全省的遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系，為教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)建立了有效的保證體系，為構(gòu)建陜西省區(qū)域教師網(wǎng)聯(lián)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、課程資源建設(shè)繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展

201*年工作總結(jié)材料匯編

201*年，新開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程54門使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程總數(shù)達到304門。前期課程的二次開發(fā)和維護20門。特別是，201*年網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的質(zhì)量有了顯著提高。精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)有了較大進展。同時為今后較大規(guī)模的開發(fā)精品課程，奠定了良好的基礎(chǔ)，積累了更多的經(jīng)驗。

五、內(nèi)部管理穩(wěn)步推進，初步形成了符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實際的、運行有效的管理運行機制新框架

1、加強制度建設(shè)。

一年來，學(xué)院各部門重視加強總結(jié)，逐步形成了一套較規(guī)范的管理操作制度和工作流程規(guī)范。從行政人事管理、教學(xué)教務(wù)流程、課程資源建設(shè)、技術(shù)支持服務(wù)共建立了101項制度規(guī)范，學(xué)院管理制度和教學(xué)規(guī)范流程建設(shè)得到初步完善。在此基礎(chǔ)上進行了提煉總結(jié)，形成了學(xué)院《制度匯編》，為各項工作的開展提供了制度保障。

2、用人機制進一步完善。

修訂完善了《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院聘崗位設(shè)置及人員聘任細(xì)則》、《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人事代理工作暫行辦法》、《津貼發(fā)放實施細(xì)則》、《員工考勤管理規(guī)定》等規(guī)章制度，建立了與崗位職責(zé)相適應(yīng)的多層次績效考核體系，規(guī)范了流動崗位職工在人事代理制度，養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險，檔案以及聘用等方面的勞動關(guān)系管理。年初，按照“固定編制人員與流動編制人員拉通使用”的用人原則，認(rèn)真落實學(xué)校崗位聘任工作精神，在人事處的指導(dǎo)下，組織完成了學(xué)院部門調(diào)整和人員聘任工作。部分工作能力強、愛崗敬業(yè)的流動編制人員走上了學(xué)院中層管理崗位，真正實現(xiàn)了人員能進能出、崗位能上能下的用人機制。充分調(diào)動了各類人員的工作積極性，也將學(xué)院的發(fā)展和員工個人的發(fā)展有機地結(jié)合起來，形成了一種有利于學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的人力資源管理模式。201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院職工人均人力資源效益達到1：17.5，其中校編職工達到1：126.3。

3、在教學(xué)副院長帶領(lǐng)下，分同類型、分地區(qū)對11所院校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院情況進行了全面調(diào)查和了解，完成了2萬多字的調(diào)研報告，對于推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院今后的發(fā)展提供了十分有效的借鑒意義。

最近，學(xué)院將組織召開專題會議，認(rèn)真研究調(diào)研報告，積極借鑒兄弟院校好的經(jīng)驗，提出我們的改革措施，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

六、積極推進面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作

201*年以來，在榆林地區(qū)面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育探索與實踐

201*年工作總結(jié)材料匯編

工作取得了初步成果，獲得201*年陜西省教學(xué)成果二等獎。為大力推廣該試點項目的成功經(jīng)驗，201*年重點在省內(nèi)的延安、咸陽、商洛、安康地區(qū)以及江蘇的南京地區(qū)推廣試點，在探索發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型組織的實踐中取得了初步成效。

七、首屆網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)典禮成功舉行。

今年，我們迎來了我校網(wǎng)絡(luò)教育的首屆畢業(yè)生，611名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)順利畢業(yè)，同時評選出了95名優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)校及省廳領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)、校外學(xué)習(xí)中心主任、教師代表參加了畢業(yè)典禮，我們也向分布在各地的全體畢業(yè)生發(fā)出了邀請。通過畢業(yè)典禮的召開，見證了參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的同學(xué)們的執(zhí)著和努力，也向社會傳達了我們辦好網(wǎng)絡(luò)教育的決心和信心，樹立了良好的辦學(xué)形象。

八、開展教育思想教育觀念大討論，全面樹立網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)觀

今年下半年，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，在全院職工中開展了教育思想、教育觀念大討論活動。組織設(shè)計了與網(wǎng)絡(luò)教育、與每一位員工工作密切相關(guān)的11類共41個征文題目。內(nèi)容涉及到網(wǎng)絡(luò)教育的定位、發(fā)展趨勢、教學(xué)關(guān)系、辦學(xué)模式、技術(shù)管理、資源建設(shè)、質(zhì)量保障等方方面面。所有征文在學(xué)院內(nèi)部進行交流，并向黨總支推薦兩篇優(yōu)秀征文。同時，9月下旬在全院上下開展了以“我與學(xué)院一起成長”為主題的問卷調(diào)查活動，深入了解廣大員工對學(xué)院現(xiàn)狀的認(rèn)知程度、滿意程度和個人發(fā)展的真實想法，廣泛征詢對學(xué)院發(fā)展的建議和意見。通過此次問卷調(diào)查，不但使我們較全面地了解了員工在工作過程中的一些真實想法，使大家從實際出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)教育教育思想、教育觀念上有了一次全面、深入的思考，更激發(fā)和樹立了員工的主人翁意識，使這支在學(xué)校中被稱為“流動人員”的隊伍增加了凝聚力和歸屬感�？梢钥闯觯�我們的廣大于員工正在以一種認(rèn)真、積極、向上的精神狀態(tài)投入到自己熱愛的工作中，關(guān)心學(xué)院和學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

當(dāng)前面臨的主要問題和今后的主要任務(wù)：

目前面臨的主要問題（三個方面的6個突出問題）

就學(xué)員自身而言：是學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)方式反差較大。網(wǎng)絡(luò)教育一個突出的特點就是自主化和個性化學(xué)習(xí)，需要學(xué)員既要有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，又要有較強的學(xué)習(xí)自覺性。事實上，我們的不少學(xué)員以文憑需求為動機，而不是以知識需求、以職業(yè)的專業(yè)化需求為動機，上學(xué)期的統(tǒng)計：15000多學(xué)生，共計提問：不

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足15000個。二是學(xué)員自身學(xué)習(xí)的現(xiàn)實條件不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點。這其中除了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)條件限制以外，多數(shù)學(xué)員沒有能夠從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中走出來，也使得網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢功能難以發(fā)揮出現(xiàn)實的效果。

就學(xué)習(xí)中心而言：最突出的問題一是教學(xué)支持與服務(wù)的專業(yè)化水平亟待提高，廣大服務(wù)及管理人員對信息技術(shù)背景下的網(wǎng)絡(luò)教育的理念和理解與我們希望能給學(xué)員提供的教學(xué)支持與服務(wù)還有很大的差距。二是在規(guī)范辦學(xué)方面還有很多方面急需要加強，其中最突出的還是學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

就網(wǎng)院自身而言：一是如何進一步完善優(yōu)質(zhì)教育資源的共享機制和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式改革，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢功能。二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)化服務(wù)水平，特別是技術(shù)引領(lǐng)的能力亟需進一步加強，真正做到通過充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用推動傳統(tǒng)教育的發(fā)展。

今后的主要任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院走過的三年，可以說是從無到有的三年，是保運行的三年，是完成各項基礎(chǔ)建設(shè)的三年，也是在教育部規(guī)范管理的政策下走過的三年。我之所以說我們是幸運者，是因為我們越過了我國網(wǎng)絡(luò)教育最初的零實踐階段，我們是在借鑒了前面40多所試點院校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上成長發(fā)展的。應(yīng)該說我們走過的這三年的歷程步伐是堅實的。盡管我們還存在著很多很多的問題，但基礎(chǔ)是牢固的。同我國網(wǎng)絡(luò)教育的大背景一樣，目前，我們也同樣面臨著一個新的發(fā)展階段，概括起來，可以叫做全面提升的發(fā)展新階段，就當(dāng)前的任務(wù)而言，最緊迫、最重要的是兩大任務(wù)：一是深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；二是以迎接教育部的全面評估工作為契機，全面推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項建設(shè)。

就客觀的方面而言，網(wǎng)絡(luò)教育跨越時空的開放性，使得網(wǎng)絡(luò)教育院校之間的競爭成為無法回避的現(xiàn)實。也正是這種開放式的競爭，不斷地在推動著我國網(wǎng)絡(luò)教育的健康快速發(fā)展。那么，如何提高我們的競爭優(yōu)勢，這就迫切的需要我們進一步強化質(zhì)量意識，切實落實以質(zhì)量求生存的可持續(xù)發(fā)展觀。

就主觀的方面而言，隨著我們辦學(xué)規(guī)模的快速擴大，在全面提高教學(xué)質(zhì)量方面我們還存在著很多的問題亟待解決。特別是我們目前存在的三個方面6個突出的問題，已經(jīng)成為影響我們網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院發(fā)展乃至生存的巨大潛在隱患。因此，我們必須把深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量作為我們當(dāng)前的中心工作。盡快實現(xiàn)從基礎(chǔ)建設(shè)到教學(xué)服務(wù)功能的全面完善，實現(xiàn)從自我完善到參與競爭。最終實現(xiàn)在不斷的自我完善中競爭，在競爭中合作，在合作中共享，在共享

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中享受網(wǎng)絡(luò)教育的自由與快樂。

關(guān)于深化教學(xué)改革的基本思路：

首先，深化教學(xué)模式改革。

目前的教學(xué)模式還是以完成知識和技能的傳授為主要功能。教學(xué)模式改革的基本的思路是：從以教為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)向?qū)W教并重的教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。通過信息技術(shù)創(chuàng)建理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，共享資源。

目標(biāo)：通過構(gòu)建新的教學(xué)模式，促進教師和學(xué)生共同開發(fā)課程學(xué)習(xí)資源，把課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，并提供給所有學(xué)習(xí)者共享；積極構(gòu)建有利于全球資源共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，使學(xué)習(xí)者能夠直接從信息化環(huán)境和數(shù)字化資源中獲取知識。

觀念上實現(xiàn)三個突破：建立新的課程觀。課程不是死的陳舊知識的堆積，課程是學(xué)習(xí)共同體共同創(chuàng)造的。學(xué)生也是資源。教師角色的轉(zhuǎn)變。教師不再只是簡單的承擔(dān)知識和技能傳授的單一角色，教師更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是課程的管理者，是課程再生的組織者。也是學(xué)習(xí)活動的參與者。教師工作的重點不在只是幾十個學(xué)時的課堂講授，而更多的是要參與和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。從獲得文憑轉(zhuǎn)向獲得知識和技能；從被動的接受轉(zhuǎn)向自主的建構(gòu)；從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作交流；從傳統(tǒng)的由教師和教材中獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)習(xí)共同體中獲得知識。

其次，完善和深化全面質(zhì)量保證體系。

“三大建設(shè)”質(zhì)量保證體系框架，已經(jīng)完成了第一階段的主要任務(wù)，下一步的主要任務(wù)是深化和完善。集中體現(xiàn)在兩個機制的完善：一是優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)共享機制。沒有優(yōu)質(zhì)的教育資源，就不可能有優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量；另一個是教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控機制。優(yōu)質(zhì)的教育資源如果缺乏有效的監(jiān)督管理而得不到共享，同樣不可能有好的教育質(zhì)量。

第三，在積極促進與傳統(tǒng)教育的融合中推動網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

促進融合是我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一貫的方針，三年的實踐更堅定了我們的這一認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)教育代表著信息技術(shù)背景下的先進教育理念，對傳統(tǒng)教育有著不可置疑的促進作用。而網(wǎng)絡(luò)教育只有在與大學(xué)傳統(tǒng)教育的融合中共享大學(xué)的教育資源，特別是共享在校大學(xué)生的教育資源。本科教學(xué)作為大學(xué)教師的中心任務(wù)，也只有

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在融合中才能充分調(diào)動教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極性。

第四，組建學(xué)科責(zé)任教師隊伍。加強對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)個教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，加強對網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式。

第五，加快精品課程開發(fā)力度。對已經(jīng)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課件進行二次開發(fā)，積極申報省級和國家級網(wǎng)絡(luò)精品課程。

第六，加強學(xué)習(xí)過程管理：重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

每個人學(xué)習(xí)計劃；上網(wǎng)瀏覽課件的過程紀(jì)錄；要抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)一定要保證完成。

考風(fēng)考紀(jì)管理：考風(fēng)考紀(jì)是影響網(wǎng)絡(luò)教育生存的重要因素。在考風(fēng)考紀(jì)問題上，絕不有任何思想上的折扣。

第七，下一步重點抓的有以下幾項：盡快完善現(xiàn)有的各項服務(wù)功能，使其更加規(guī)范，更加科學(xué)；進一步完善網(wǎng)上的監(jiān)管服務(wù)功能，包括學(xué)習(xí)計劃、瀏覽課件的時間統(tǒng)計、網(wǎng)上的學(xué)習(xí)過程記錄等；

第八，關(guān)于學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與管理：重點是三項工作，核心是規(guī)范化建設(shè)與管理：

一是加快規(guī)范化建設(shè)的力度。今后任何工作要嚴(yán)格按要求和程序辦，以制度規(guī)范，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要強化制度的剛性，減少制度執(zhí)行過程中的人為迂回空間。二是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)院業(yè)務(wù)范圍的擴大，要積極促進教學(xué)點建設(shè)功能的綜合化。要積極的探索教學(xué)點建設(shè)與學(xué)習(xí)性社區(qū)相結(jié)合的新路子，通過教學(xué)點的建設(shè)，實現(xiàn)大學(xué)下嫁。三是強化合約管理。對未能按規(guī)定程序和要求完成的事情，一定要按合約懲處。

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附件：201*年網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基本情況統(tǒng)計表

一、招生情況統(tǒng)計

201*－201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊人數(shù)140001201*10000800060004000201*0201*年201*年201*年注冊人數(shù)201*年201*－201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各年注冊人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例201*年5%201*年45%201*年32%201*年18%201*年201*年201*年201*年201*年工作總結(jié)材料匯編

201*－201*陜西省與其它省份注冊人數(shù)比較9000800070006000500040003000201*10000201*年201*年陜西省201*年其它省份201*年二、學(xué)習(xí)中心統(tǒng)計

201*-201*年校外學(xué)習(xí)中心分布

中部11%東部25%西部64%西部東部中部201*年新建校外學(xué)習(xí)中心分布省會城市8%地級市10%縣區(qū)82%省會城市地級市--10縣區(qū)201*年工作總結(jié)材料匯編

三、學(xué)生統(tǒng)計

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生職業(yè)分布0.41%0.56%1.70%5.62%8.49%3.16%2.17%0.06%中小學(xué)教師77.82%中小學(xué)教師技術(shù)人員其他人員待業(yè)青年公務(wù)員大學(xué)教師學(xué)生科研人員工人

堅持面向西部的辦學(xué)方向100009000800070006000500040003000201*10000201*年201*年201*年201*年西部地區(qū)注冊人數(shù)其它地區(qū)注冊人數(shù)

--201*年工作總結(jié)材料匯編

201*年注冊人數(shù)分布區(qū)域其它地區(qū)24%西部地區(qū)76%西部地區(qū)其它地區(qū)

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各省人數(shù)分布圖16000140001201*10000800060004000201*0陜西省重慶市甘肅省四川省云南省新疆廣西河南省江西省湖南省安徽省江蘇省福建省浙江省山西省

--201*年工作總結(jié)材料匯編

四、任課教師統(tǒng)計

201*年任課教師職稱統(tǒng)計

教授24%講師24%

副教授52%教授副教授講師

教授副教授講師助教副教授52%講師27%201*－201*年任課教師職稱統(tǒng)計圖助教8%教授13%--201*年工作總結(jié)材料匯編

五、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程資源統(tǒng)計表（截至201*年12月30日）

網(wǎng)絡(luò)課件類型計劃課程總數(shù)已開設(shè)未開設(shè)課程數(shù)課程數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況音頻視頻文本資源庫答疑庫題庫實時三庫建設(shè)情況BBS輔導(dǎo)答疑非實時教學(xué)支持服務(wù)類型輔導(dǎo)答疑電話答疑音、視頻答疑短信平臺數(shù)字圖書館學(xué)習(xí)指南常規(guī)課件283283283283283152148155283283283一次可發(fā)已經(jīng)送上萬條短信，供使學(xué)員接收投入考前輔導(dǎo)234已有2600多個分類的5119本圖書投入使用34128358使用用手機的正在建設(shè)585858189193186585858--201*年工作總結(jié)材料匯編

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院201*年工作要點

201*年，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在經(jīng)過了三年半建設(shè)的基礎(chǔ)上將步入新的發(fā)展階段。學(xué)院工作的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的實際，以全面迎接教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作全面評估為契機，深化學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的改革，進一步完善以用人機制和院系合作機制為重點的管理運新機制，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項工作為不健康的發(fā)展中再上一個新臺階。201*年將重點做好以下十項工作：

一、按照“以評促建、以評促管、以評促發(fā)展”的原則，以求真務(wù)實的態(tài)度，認(rèn)真做好教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作全面評估工作

1、深刻理解評估各項指標(biāo)體系的目標(biāo)要求，真正把評估工作作為全面推進學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的強大動力源泉。

2、按照評估各項指標(biāo)體系的目標(biāo)要求，全面加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項建設(shè)。努力使我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在促進校內(nèi)教學(xué)改革、構(gòu)建全民教育體系和構(gòu)建學(xué)習(xí)性組織中發(fā)揮更大作用。

3、通過迎評支撐材料的準(zhǔn)備，促進學(xué)院各項工作的成果化。

二、深化教學(xué)改革，構(gòu)建課程網(wǎng)站教學(xué)模式和與之相適應(yīng)的教學(xué)管理模式以及教學(xué)管理新機制。

1、積極探索教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的課程網(wǎng)站教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，充分發(fā)揮以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為背景的網(wǎng)絡(luò)教育跨越時空的溝通交流和資源共享的優(yōu)勢。

通過構(gòu)建課程網(wǎng)站，改變以往單一課件學(xué)習(xí)以及與其他教學(xué)資源相脫離的情況，建立起服務(wù)于課程與教學(xué)的信息交流平臺，為學(xué)習(xí)者提供豐富的相關(guān)學(xué)習(xí)資源并合理地組織這些資源，讓學(xué)習(xí)者迅速準(zhǔn)確地通過對資源的檢索、學(xué)習(xí)、評價和重組找到所需要的信息，從而達到解決問題、建構(gòu)知識的過程。課程網(wǎng)站的建設(shè)，要在做好常規(guī)課件開發(fā)和三庫建設(shè)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)課程、資源一體化，從而推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革，為實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課程建設(shè)提供有效的途徑。

2、開發(fā)課程教學(xué)包，實現(xiàn)服務(wù)功能模塊化和課程資源產(chǎn)品化。

開發(fā)課程教學(xué)包，在構(gòu)建教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的課程網(wǎng)站的同時，

--201*年工作總結(jié)材料匯編

實現(xiàn)服務(wù)功能的模塊化和課程資源的產(chǎn)品化，充分發(fā)揮資源開發(fā)使用效益，為使用者提供更為便捷的服務(wù)。

3、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)組織與管理模式。

進一步完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、合作院系、主持教師和教學(xué)點的責(zé)任及利益關(guān)系，構(gòu)建一個能夠充分調(diào)動各方面積極性的新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理新機制。

4、開展學(xué)員調(diào)查。

利用寒假課程考試進行學(xué)員第二次問卷調(diào)查，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況以及對學(xué)院教學(xué)和管理的意見和建議，作為學(xué)院教學(xué)模式改革和加強管理的基礎(chǔ)。

三、以進一步完善用人機制為重點，加強學(xué)院自身建設(shè)

1、重新規(guī)劃學(xué)院的業(yè)務(wù)體系，調(diào)整學(xué)院的機構(gòu)設(shè)置，完成相應(yīng)的人員聘任。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)階段的主體業(yè)務(wù)是�？坪捅究茖哟蔚膶W(xué)歷教育。單一的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)非常容易受到市場的沖擊，必須通過調(diào)整完善現(xiàn)有的業(yè)務(wù)體系來增強網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自身的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、完善學(xué)院人事代理辦法。

結(jié)合學(xué)院實際，按照學(xué)校人事代理的有關(guān)規(guī)定，盡快出臺并實施學(xué)院的人事代理辦法。

3、完善學(xué)院用人機制。

按照“強化崗位，淡化身份”學(xué)院用人機制原則，進一步加快校編職工和外聘職工“拉通使用”的工作進程，進一步激活用人機制，充分調(diào)動各類人員的積極性，提高辦學(xué)效益。

4、加強學(xué)院黨的建設(shè)，提高員工的政治覺悟和素質(zhì)。

四、繼續(xù)不懈地加強校外教學(xué)支撐服務(wù)體系建設(shè)

1、繼續(xù)以學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)和強化服務(wù)意識為中心內(nèi)容，全面加強教學(xué)點建設(shè)。

2、繼續(xù)推進面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作。

繼續(xù)積極推進在榆林地區(qū)成功實踐的面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作，擴大試點地區(qū)，在探索發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型組織的實踐中取得等大成效。

3、繼續(xù)完善有效教學(xué)點的清理工作，完善教學(xué)點建設(shè)的激勵措施。

五、深化學(xué)院資源建設(shè)開發(fā)機制改革，提高網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)水平，加

--201*年工作總結(jié)材料匯編

快精品課程開發(fā)力度。

1、積極引進高水平的開發(fā)人員，拓寬資源建設(shè)渠道，完善現(xiàn)有的資源建設(shè)體系。

目前學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程資源以自主開發(fā)為主，為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院各項業(yè)務(wù)的順利開展提供了必要的支持，也使得各專業(yè)的教育教學(xué)工作得以順利進行。但所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課件等資源形式單一，離產(chǎn)品化、精品化的建設(shè)要求尚存在較大差距；限于技術(shù)人員的數(shù)量與水平，平臺開發(fā)進度不能滿足日益變化的教學(xué)需要。為此，06年，一是要積極引進高水平的開發(fā)人員，不斷充實技術(shù)部和開發(fā)中心隊伍；二是要拓寬資源建設(shè)渠道，完善現(xiàn)有的資源建設(shè)體系。對我院現(xiàn)階段沒有能力承擔(dān)的開發(fā)工作，可以采取合作開發(fā)、委托開發(fā)等形式組織實施。

2、加快精品課程開發(fā)進度。

目前，我們已經(jīng)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程304門，積累了一定的素材資源，今年初步計劃在此基礎(chǔ)上，二次開發(fā)精品課程50門。同時，要強化項目管理，建立教師共享精品課程成果的利益機制，推動精品課程開發(fā)上層次、上水平。

3、重新定位網(wǎng)絡(luò)學(xué)院精品課程的功能目標(biāo)。

首先從學(xué)院的教學(xué)需要出發(fā)，確定學(xué)院精品課程的課程架構(gòu)。4、啟動精品課程評估工作。

六、結(jié)合學(xué)院教學(xué)模式和教學(xué)管理模式改革的需要，對現(xiàn)有教學(xué)教務(wù)管理技術(shù)平臺進行二次開發(fā)和升級改造

1、升級改造現(xiàn)有教學(xué)教務(wù)管理技術(shù)平臺。

在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院籌備初期，合作單位免費為我們贈送了自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺，在實際應(yīng)用過程中我院技術(shù)部對部分模塊的功能進行了多次調(diào)整，并根據(jù)業(yè)務(wù)需要增加了多項功能，基本滿足了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實際需要。但隨著開設(shè)專業(yè)的不斷增多和業(yè)務(wù)流程的不斷規(guī)范，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺已不能完全滿足現(xiàn)階段實際教學(xué)的需要，06年，我們將采取合作開發(fā)和委托開發(fā)的形式，盡可能的縮短開發(fā)周期，加強新平臺的研發(fā)工作，盡快完善現(xiàn)有平臺的技術(shù)服務(wù)功能，進一步提高教學(xué)管理的水平與效率。

2、增強技術(shù)部人員的自主研發(fā)能力，確保技術(shù)維護工作的正常運行。技術(shù)現(xiàn)有人員要按照學(xué)院的業(yè)務(wù)工作模塊，合理分工，明確職責(zé)。3、在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，開發(fā)完善學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)站。

要通過學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)站，加強學(xué)院內(nèi)部組織文化建設(shè)，努力構(gòu)建人文和諧型

--201*年工作總結(jié)材料匯編

團隊、學(xué)習(xí)型團隊和創(chuàng)新型團隊。

七、成立網(wǎng)絡(luò)教育研究中心，加強網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、按照教學(xué)研究一體化的思路，組建以專兼職結(jié)合、以兼職人員為主的學(xué)科責(zé)任教師和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究隊伍。

按照人事處批準(zhǔn)的人員編制計劃，06年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)人員編制為5人。在此基礎(chǔ)上，你在聘請約15名校內(nèi)外具有訃告以上職稱或博士學(xué)位的兼職人員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已開設(shè)的專業(yè)保證每個專業(yè)有一名學(xué)科責(zé)任教師，同時組成包括課程專家、教育技術(shù)專家和學(xué)科專家、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院管理骨干在內(nèi)的專兼職教學(xué)研究隊伍。

2、按照網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的業(yè)務(wù)需求，確定研究課題，積極開展教學(xué)研究。一是向教育部、陜西省教育廳積極申報立項，而是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給予經(jīng)費支持，通過學(xué)校科研出審批立項，積極吸收校內(nèi)外研究人員，加強對網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)改革。

3、在研究中心工作的基礎(chǔ)上，為積極申報網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科碩士點和博士點創(chuàng)造條件。

八、積極改善辦學(xué)條件

1、進一步升級擴容教學(xué)系統(tǒng)的硬件設(shè)備。

在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院籌備初期，我校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件系統(tǒng)，后來又增加了硬件防火墻、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件、數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)等軟硬件，進一步完善了網(wǎng)絡(luò)硬件體系。隨著招生規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有的硬件設(shè)備已不能完全滿足25000人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)的需要，05年，要根據(jù)學(xué)院的業(yè)務(wù)發(fā)展需要，盡快完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的進一步升級與擴容。

2、改善攝錄課教室的硬件條件，提高課程錄制音視頻采集的質(zhì)量，滿足精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的需要。

3、建設(shè)教學(xué)科研一體化的網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)研究實驗室。

在充分調(diào)動優(yōu)秀教師參與網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)的同時，要保證為教師提供必需的網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)研究實驗場地和條件。

九、積極調(diào)整網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的業(yè)務(wù)體系，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展

1、調(diào)整業(yè)務(wù)體系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

從前期的學(xué)歷教育向以學(xué)歷教育為主體，學(xué)歷與非學(xué)歷培訓(xùn)并重的方向發(fā)

--201*年工作總結(jié)材料匯編

展。同時，要進一步明確網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的辦學(xué)定位，將網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦成一個具有教學(xué)、管理、開發(fā)和社會服務(wù)職能的辦學(xué)實體。通過完善現(xiàn)有的業(yè)務(wù)體系來增強網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自身的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，合理確定非學(xué)歷教育的市場定位。

以為基礎(chǔ)教育服務(wù)為重點內(nèi)容，建立資源開發(fā)、產(chǎn)品服務(wù)和人員培訓(xùn)、咨詢服務(wù)多元一體的市場體系。

3、建立有利于市場拓展和能夠盡快啟動的非學(xué)歷教育業(yè)務(wù)拓展合作機制。要準(zhǔn)確把握滋生的優(yōu)勢和略事，將積極尋找具有較強市場開拓能力、有一定資金基礎(chǔ)的合作伙伴，強強聯(lián)合，取長補短，合作辦學(xué)，共贏發(fā)展，創(chuàng)新合作機制，在保證學(xué)校資金零投入、零風(fēng)險的前提下，盡快培育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的非學(xué)歷教育市場。

十、加強對實踐工作的理論研究，擴大學(xué)院的對外宣傳工作。

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