假期圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

假期圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

在假期的一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)去圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐，得出了：雖然現(xiàn)在網(wǎng)上的電子書(shū)，材料等等比現(xiàn)實(shí)中的書(shū)用著方便多了，但是有些東西還是需要拿著書(shū)本自己去看看的。盡管圖書(shū)的前景不是很好，但圖書(shū)館里的員工做了一些措施，使他們的圖書(shū)事業(yè)更好的向前發(fā)展，也使我的經(jīng)驗(yàn)和閱歷得到了提高，受益匪淺。告別了疲勞，告別了暑假，告別了工友，來(lái)到學(xué)校，心里卻一直有份沉甸甸的東西放不下。今天，我把它記下來(lái)，與大家分享我的汗水，我的快樂(lè)。

這個(gè)暑假，我很慶幸有機(jī)會(huì)進(jìn)入圖書(shū)店進(jìn)行我的暑假社會(huì)實(shí)踐，感到很充實(shí)，很寶貴。

在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)，無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的良藥。所以我們除了要接受學(xué)校人文素質(zhì)教育外，也要學(xué)會(huì)與人相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及為人處事的自然親和力等，這讓我更加了解了書(shū)的重要性。

在這次實(shí)踐中，我嚴(yán)格要求自己，并給自己定制了實(shí)踐目標(biāo)及任務(wù)如下：（1）要把在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，另一方面可以加強(qiáng)已學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐工作，加強(qiáng)自身的工作熱情。

（2）增強(qiáng)動(dòng)手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中用腦多，動(dòng)手少的不足。

（3）增強(qiáng)社會(huì)生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會(huì)工作人員而非學(xué)生的生活。為未來(lái)畢業(yè)做準(zhǔn)備。

（4）遵守書(shū)店的規(guī)章制度，了解書(shū)店概況，部門(mén)設(shè)置，功能安排，工作流程及整體服務(wù)環(huán)境。

（5）認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成本職工作，積累工作體驗(yàn)，融身于工作中，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最終能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的滿(mǎn)意，大家的認(rèn)可。

（6）服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師傅學(xué)習(xí)，對(duì)圖書(shū)館整個(gè)工作的了解及服務(wù)精神體會(huì)等都是需要學(xué)習(xí)的。

在圖書(shū)館里我結(jié)識(shí)了很多工友，他們教會(huì)我許多有關(guān)圖書(shū)管理及圖書(shū)友好運(yùn)用方面的知識(shí)。在這次實(shí)踐工作中，我感受頗多，也思考了很多。1、書(shū)的第一位性永恒不變的話(huà)題

中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書(shū)從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國(guó)傳世文明，中華文明史就是一部圖書(shū)史。我國(guó)有重視藏書(shū)的傳統(tǒng)，書(shū)，是一個(gè)永恒不變的話(huà)題。它具有很強(qiáng)的時(shí)代性，不同的時(shí)代有不同的書(shū)，受當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)及教育等各種社會(huì)因素的影響。

今天的我們處在一個(gè)信息增長(zhǎng)迅速、社會(huì)結(jié)構(gòu)形式多樣的時(shí)代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書(shū)的形式也有了很大改變，比如電子書(shū)等。人們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但網(wǎng)絡(luò)閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點(diǎn)，還有一些不足。網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導(dǎo)人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止。因此，在當(dāng)前淺閱讀、功利性閱讀盛行的時(shí)刻，弘揚(yáng)“聞墨閱讀”是必要的。圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息的一個(gè)交流平臺(tái)，是推動(dòng)、引導(dǎo)和培養(yǎng)讀者個(gè)性化閱讀的重要力量。在這方面，我們的圖書(shū)館有自己的思路，首先做好導(dǎo)讀工作，推薦書(shū)目，減少閱讀的盲目性和無(wú)序性，其次是開(kāi)展讀者教育，增強(qiáng)讀者的閱讀意識(shí)，促進(jìn)讀者的個(gè)性化閱讀，讓讀者通過(guò)有效的方式自我滿(mǎn)足信息的需求。2、知書(shū)惜書(shū)核心精神

南京大學(xué)信息管理系葉繼元教授所著《中國(guó)百年圖書(shū)館精神探尋》，通過(guò)對(duì)近百年幾代圖書(shū)館學(xué)人的考察，進(jìn)而把圖書(shū)館精神概括為：敬業(yè)、愛(ài)書(shū)、利人精神。葉教授的概括十分精煉，體現(xiàn)了圖書(shū)館精英為中國(guó)圖書(shū)事業(yè)奮斗的不懈歷程，這是圖書(shū)館的靈魂和精髓，是圖書(shū)館優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是維系圖書(shū)館生存與發(fā)展的精神支柱。

雖然我們的圖書(shū)館是很普通的，但在我心里，它就是圖書(shū)館的一個(gè)縮影。圖書(shū)館該有的精神，它要有圖書(shū)館該有的素質(zhì)，圖書(shū)館該有的信念，它也要有。圖書(shū)館精神是圖書(shū)館人所應(yīng)具備的最基本的精神風(fēng)貌，素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。我們作為普通圖書(shū)館里的一名普通員工，卻從事著不普通的工作，所以我們也要以圖書(shū)館精神嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名合格的圖書(shū)管理員。

3、知書(shū)惜書(shū)內(nèi)涵真諦

書(shū)店要本著以人為本、以知書(shū)惜書(shū)為內(nèi)涵，以服務(wù)為中心，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，是發(fā)揮其巨大作用的需要和保證。譬如許多藏書(shū)家把一輩子的心血藏書(shū)捐獻(xiàn)國(guó)有，把自己的一生貢獻(xiàn)給了圖書(shū)事業(yè)。

我作為書(shū)店一員，雖然只在這里一個(gè)多月的時(shí)間，我也要時(shí)時(shí)刻刻秉承這種精神內(nèi)涵，這是我非常驕傲與自豪。4、對(duì)書(shū)店工作的思考

著力市場(chǎng)調(diào)查，提升圖書(shū)館服務(wù)

具有針對(duì)性地定期或不定期地對(duì)讀者進(jìn)行調(diào)查有助于幫助圖書(shū)館更多地了解讀者的需求，便于為讀者提供更多更好有價(jià)值的服務(wù)，在購(gòu)書(shū)選擇和陳列以及活動(dòng)設(shè)置上提供幫助，盡可能地滿(mǎn)足讀者的需求，使讀者增加對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)同感和信任度，最終提升圖書(shū)館的美譽(yù)度和滿(mǎn)意度。

由于采用了有力措施，有效提高了采購(gòu)書(shū)目的目的性，避免了盲目性。大大提高了圖書(shū)利用率。

結(jié)論：

在圖書(shū)館實(shí)踐的日子里，我向那里的前輩學(xué)到了好多，也從實(shí)踐活動(dòng)中獲得了快樂(lè)。在實(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以邊學(xué)習(xí)邊工作。

在這里，我還深刻體會(huì)到，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，必須提高自己的綜合素質(zhì)，而不是只專(zhuān)注一個(gè)方面。計(jì)算機(jī)能力和英語(yǔ)能力，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等等都是很重要的。因此，學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。在學(xué)校就要加入一些能讓自己鍛煉的組織，進(jìn)行實(shí)踐和磨練，要讓自己變得社會(huì)性一些，要放眼世界，增加自己的見(jiàn)識(shí)，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界無(wú)奇不有，我們需要面對(duì)的還有很多。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中，我更加了解了培養(yǎng)讀書(shū)的重要性，也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣�也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�

09經(jīng)濟(jì)管理系國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班090500201*李榮德

擴(kuò)展閱讀：圖書(shū)館假期實(shí)習(xí)報(bào)告

社區(qū)圖書(shū)館的作用與維護(hù)

假期圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告

摘要：在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。而社會(huì)文化建設(shè)的重點(diǎn)是加大文化設(shè)施的建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,當(dāng)陽(yáng)市市圖書(shū)館為當(dāng)陽(yáng)市的文化起步與農(nóng)業(yè)發(fā)展,工業(yè)提高有著密不可分的貢獻(xiàn):連續(xù)多年的“圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)”和市一中“堆藍(lán)藝術(shù)節(jié)”的大力支持,入黨培訓(xùn)黨校的創(chuàng)建,為當(dāng)陽(yáng)市貫徹先進(jìn)文化科學(xué)思想做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第一次參加大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),同高中的假期實(shí)踐有很大不同.相比以往,為了在學(xué)校為數(shù)不多的放假時(shí)間中給自己省下一些自由空間，做戲的成分自然不少。而現(xiàn)在，我作為一位被社會(huì)認(rèn)同的大學(xué)生，能夠在在一個(gè)陌生環(huán)境里增加一些對(duì)社會(huì)的了解，鍛煉一下自己的社會(huì)觀察意識(shí)，培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：實(shí)用；圖書(shū)館；維護(hù)；

這個(gè)假期，我在當(dāng)陽(yáng)市圖書(shū)館進(jìn)行了為期多日的實(shí)踐活動(dòng)，在各位管理員的耐心指導(dǎo)與幫助下，學(xué)會(huì)了不少有關(guān)圖書(shū)管理及圖書(shū)整理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，懂得了許多有關(guān)圖書(shū)館的管理，與維護(hù)的一系列方法。為此，我利用多日的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成如下有關(guān)的報(bào)告。

圖書(shū)館是一所各個(gè)方面都要注意到的綜合性知識(shí)提供場(chǎng)所，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻(xiàn)的錄入。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)圖書(shū)的加工的感想尤其深刻。

在社區(qū)文化發(fā)展中，居民閱讀水平的提高發(fā)揮著不可獲取的重要作用，有人說(shuō)：“讀書(shū)的最大魅力在于提高人與人之間溝通的質(zhì)量與意義�！彼�以，社區(qū)文化發(fā)展的重點(diǎn)是加大社區(qū)人均閱讀量，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，對(duì)人們的書(shū)本需求量給予適量的充足，并充分發(fā)揮著其他媒體的影響力，倡導(dǎo)著文化閱讀的新方向，豐富日常生活文化水平，改善人們的精神面貌。

在現(xiàn)有的社區(qū)生活中，圖書(shū)館在建設(shè)生活文化風(fēng)尚中扮演著愈來(lái)愈重要的角色，這樣一些種種類(lèi)型會(huì)對(duì)社區(qū)文化發(fā)展產(chǎn)生一定的反應(yīng)和效益。然而，在圖書(shū)館的書(shū)籍不斷受到一些人為和非人為的破壞和影響。如何讓圖書(shū)館更長(zhǎng)久的發(fā)揮作用，我們必須了解有關(guān)的日常保護(hù)和維護(hù)知識(shí)。

一、社區(qū)圖書(shū)館保護(hù)的認(rèn)識(shí)性

1、了解社區(qū)圖書(shū)館重要性當(dāng)陽(yáng)市人口略多、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、文化基礎(chǔ)薄弱,這要求圖書(shū)館服務(wù)應(yīng)立足社會(huì),豐富人民精神文化生活,并使之多姿多彩。由于經(jīng)濟(jì)生活水平和文化背景不盡相同,人們對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的需求必然呈現(xiàn)出多樣性。為此，圖書(shū)館服務(wù)首先要做好讀者調(diào)查工作,對(duì)本區(qū)居民的年齡、職業(yè)、文化程度等進(jìn)行分析研究,準(zhǔn)確把握讀者需求,并以此確定圖書(shū)館的服務(wù)方向和文獻(xiàn)采購(gòu)方向。圖書(shū)館的特點(diǎn)是規(guī)模不要求特別大,一定要分布合理,貼近群眾,融入現(xiàn)實(shí)文化生活之中；借閱方便,服務(wù)方式靈活,能為讀者提供較為便捷、周到的服務(wù)；及時(shí)與讀者進(jìn)行感情溝通,了解讀者閱讀需求,及時(shí)得到服務(wù)效果反饋。將公共圖書(shū)館發(fā)展重點(diǎn)定在社區(qū)圖書(shū)館是非常必要的,并能取得良好的社會(huì)效益。

2、特色化館藏保護(hù)的必要性

在當(dāng)陽(yáng)市要改變圖書(shū)館舊有的館藏結(jié)構(gòu)，基本思想是首先需要解決的問(wèn)題。由于隸屬機(jī)構(gòu)的原因，各地方社區(qū)圖書(shū)館之間一直是“塊狀”并列的兄弟關(guān)系，缺少必要的交流與協(xié)作，各館均為獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)自發(fā)展。圖書(shū)館的館藏建設(shè)基本上都是遵循“小而全”“大而全”的辦館方針，無(wú)法形成自己的收藏特色和收藏優(yōu)勢(shì)，并且各館的重復(fù)與短缺現(xiàn)象大量并存，不僅造成了資金和資源的極大浪費(fèi)，也使得圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的水平和質(zhì)量難以提高。這樣的狀況如果再不加以扭轉(zhuǎn)，那么在失去特色的同時(shí)也將失去自己作為專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館存在的價(jià)值。因此，當(dāng)務(wù)之急是要重點(diǎn)推行特色化資源建設(shè)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏資源利用率。各圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)本館的收藏實(shí)力選擇若干領(lǐng)域形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色化館藏體系，實(shí)現(xiàn)全市社科院系統(tǒng)圖書(shū)館文獻(xiàn)的合理布局，為社區(qū)文化資源共建、信息共享建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。

3、特色化館藏重點(diǎn)保護(hù)要求

要突出“大眾性”和“地方性”的特點(diǎn)，為本土經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是各地方社區(qū)圖書(shū)館的辦館宗旨和工作重點(diǎn)，要建立特色化館藏?zé)o疑是要重點(diǎn)突出其自身的這種“大眾性”和“地方性”的特點(diǎn)�！按蟊娦浴本褪且�突出本館的文化普及優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，各地方的社區(qū)文化建設(shè)都已形成了自己一定的特色和優(yōu)勢(shì)，它們可以說(shuō)是各地方社區(qū)文化的“金字招牌”，也是各地方社區(qū)文化今后的發(fā)展重點(diǎn)。圖書(shū)館進(jìn)行“大眾性”特色館藏的建設(shè)，就是要聯(lián)系本社區(qū)的這些“特色”和“優(yōu)勢(shì)”，例如工業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)組織和采購(gòu)與此相關(guān)的文獻(xiàn)信息資源，通過(guò)對(duì)這些學(xué)科的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)及參考用書(shū)的合理收集形成本館的藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，在滿(mǎn)足社區(qū)文化發(fā)展需要的同時(shí)創(chuàng)建自己的“大眾性”特色館藏。

4、“地方性”特色保護(hù)

就是要加強(qiáng)對(duì)地方文獻(xiàn)的搜集，地方文獻(xiàn)是對(duì)地方政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化、教育、地理以及重要人物事件、民間風(fēng)俗等方面內(nèi)容進(jìn)行客觀反映的文獻(xiàn)書(shū)籍。各地區(qū)社科機(jī)構(gòu)的研究對(duì)象和黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所制定的種種政策無(wú)不受本地區(qū)的這些因素所制約，這就決定了地方文獻(xiàn)在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展中有著其它類(lèi)型文獻(xiàn)資料無(wú)可替代的重要借鑒作用。作為文化機(jī)構(gòu)的地方社區(qū)圖書(shū)館，有必要在立足于對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況了解的基礎(chǔ)上，研究分析出與其它地區(qū)不同的又具有開(kāi)發(fā)意義的問(wèn)題，進(jìn)行情報(bào)資料的挖掘和搜集，創(chuàng)建具有“地方性”特點(diǎn)的特色館藏，直接為促進(jìn)本地區(qū)文化發(fā)展服務(wù)，為當(dāng)?shù)攸h、政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的決策服務(wù)。

二、讀者是社區(qū)圖書(shū)館保護(hù)的根本動(dòng)力

多年前市圖書(shū)館界就提出了“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，這極大地滿(mǎn)足了圖書(shū)館的讀者的日常服務(wù)需求，可是也是圖書(shū)館保護(hù)工作在安排上經(jīng)常讓不少讀者任憑自己的需求與感受，沒(méi)有了一定的人文關(guān)懷，使不少書(shū)本被破壞，造成了不小的文化資源損失和浪費(fèi)。這就要求圖書(shū)館積極開(kāi)展“以人為本”的讀者服務(wù)的同時(shí)，一切工作要從公共利益出發(fā)，規(guī)范讀者閱讀服務(wù)作為圖書(shū)館主要工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，真正從實(shí)處改善圖書(shū)保護(hù)現(xiàn)狀，同時(shí)教育讀者的圖書(shū)保養(yǎng)，采取各種措施，獲得讀者對(duì)信息資源建設(shè)與服務(wù)工作的意見(jiàn)與建議，并以此作為改進(jìn)工作的重要依據(jù)，不斷豐富、完善與深化讀者規(guī)范服務(wù)工作，變封閉被動(dòng)的圖書(shū)館服務(wù)模式為開(kāi)放、主動(dòng)的服務(wù)模式，使居民有良好的保護(hù)意識(shí)，合理維護(hù)圖書(shū)館。

1、加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的管理

有關(guān)圖書(shū)館管理工作，是一項(xiàng)特殊的業(yè)務(wù)工作，它有一套自己的業(yè)務(wù)要求和管理辦法。圖書(shū)館工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上它即有知識(shí)性、科學(xué)性，又有技術(shù)性和思想性，不是隨便哪個(gè)個(gè)人都能管好的。因此，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該選派那些具有扎實(shí)性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)以及圖書(shū)館學(xué)知識(shí)，并熱愛(ài)圖書(shū)館工作，思想健康、作風(fēng)正派、樂(lè)于奉獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)?yè)?dān)任。圖書(shū)館有些工作人員，他們的基本條件還達(dá)不到上面的要求，必須對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)以提高他們的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)圖書(shū)館工作的需要。圖書(shū)館的管理工作，包括書(shū)刊的采購(gòu)、驗(yàn)收、登記、分類(lèi)編目、庫(kù)房管理、流通和閱覽等很多方面，雖然書(shū)刊人藏的數(shù)量比較少，但每個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定或要求進(jìn)行，不可忽視。

2、認(rèn)真做好圖書(shū)館的藏書(shū)保護(hù)工作

藏書(shū)工作是圖書(shū)館一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，這項(xiàng)工作做的好壞，直接關(guān)系到為圖書(shū)保護(hù)的效率。圖書(shū)館收集書(shū)刊，要以本區(qū)需要為主，特別是現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)比較緊，要把那些有利于社區(qū)文化建設(shè)需要的圖書(shū)資料采購(gòu)來(lái)。針對(duì)本區(qū)讀者群特點(diǎn)及實(shí)際需要，確定各類(lèi)書(shū)刊人藏的合理比例及實(shí)際帶要，不能因開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)而盲目購(gòu)進(jìn)大量復(fù)本，要避免浪費(fèi)，以保證其它各類(lèi)圖書(shū)的人藏。另外，要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于到館書(shū)刊要具有思想性、教育性、知識(shí)性、科學(xué)性，以利于書(shū)刊資料充分發(fā)揮作用。除此之外，我們還要認(rèn)真做好所藏書(shū)的剔舊工作，以保證藏書(shū)的質(zhì)量。

3、加快相關(guān)人才的培養(yǎng)

圖書(shū)館要為社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù),需要新型的人才來(lái)管理。不僅要有懂圖書(shū)館業(yè)務(wù)的人才,更要有懂現(xiàn)代化技術(shù)和外語(yǔ)的復(fù)合型人才,這樣才能保證圖書(shū)館的穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前圖書(shū)館工作人員普遍存在素質(zhì)不高的情況,可通過(guò)在崗培訓(xùn)、學(xué)歷深造等途徑培養(yǎng)人才,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì)。有條件的地方也可引進(jìn)兩類(lèi)人才:一是圖書(shū)館管理專(zhuān)業(yè)人才,二是復(fù)合型人才,即通曉多學(xué)科知識(shí),并能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊技術(shù)搜集、處理和加工信息,為社區(qū)圖書(shū)館的保護(hù)與發(fā)展提供可靠的人才保障。

由于當(dāng)陽(yáng)市近年來(lái)大力發(fā)展社區(qū)文化建設(shè)，考慮到不少公共文化設(shè)施的單一和缺乏問(wèn)題，當(dāng)陽(yáng)市文化局聯(lián)合市圖書(shū)館決定在一些大中型居民社區(qū)內(nèi)修建社區(qū)圖書(shū)館，使不少居民可以就近借閱圖書(shū)，方便了群眾，讓人們的業(yè)余生活更加豐富，滿(mǎn)足大量人群的文化生活需求。

三、對(duì)圖書(shū)館保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)

剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們?nèi)プ⒁�，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行�！瘪R上大二學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望.

一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的圖書(shū)加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻(xiàn)分類(lèi)、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個(gè)是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號(hào)、貼條形碼、貼書(shū)標(biāo)等。周一的早上，指導(dǎo)主任先請(qǐng)?jiān)诓删幉康睦蠋熃o我們示范了我市圖書(shū)管理系統(tǒng)采編部的圖書(shū)采購(gòu)流程，包括查找書(shū)目，下訂單，驗(yàn)收，付款，加工，入庫(kù)等流程。因?yàn)闀r(shí)間緊迫的關(guān)系，主任的介紹盡量簡(jiǎn)潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個(gè)方面。1、獻(xiàn)載體形態(tài)的加工（1）驗(yàn)收

因?yàn)檫@批書(shū)籍還沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書(shū)籍是郵寄過(guò)來(lái)的，因此，先是開(kāi)包。把包裹開(kāi)包后，找出夾在里面的書(shū)單，開(kāi)始驗(yàn)收。頁(yè)漏頁(yè)及書(shū)籍是否破損，書(shū)籍若完整無(wú)損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商。核對(duì)書(shū)名、出版者，著者、價(jià)錢(qián)、冊(cè)數(shù)等細(xì)節(jié)項(xiàng)。（2）貼磁條

給書(shū)籍貼磁條主要是為了便于用電腦對(duì)其進(jìn)行管理。（3）貼條形碼

條形碼是在借還書(shū)時(shí)掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)的前面那個(gè)條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過(guò)程中絕對(duì)不可以弄錯(cuò)，因?yàn)榇隧?xiàng)工作比較關(guān)鍵且易出錯(cuò)，所以，在開(kāi)始工作時(shí)，指導(dǎo)主任就已經(jīng)再三的吩咐了。（4）貼期限單

期限單貼在書(shū)的末頁(yè)的空白處，以不遮住書(shū)的內(nèi)容為宜。一開(kāi)始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程�多了而把封面和末�?yè)粘到了一起。后來(lái)和我們一起進(jìn)行圖書(shū)加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開(kāi)，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會(huì)出現(xiàn)漿糊過(guò)多的問(wèn)題.（5）貼書(shū)標(biāo)

書(shū)標(biāo)貼在書(shū)背靠下的地方，書(shū)標(biāo)上的書(shū)標(biāo)號(hào)是圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)排架查書(shū)的依據(jù)。以上五個(gè)步驟，除了第一步以外，其它四步，理論上順序可以互換。在加工一本書(shū)的時(shí)候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡(jiǎn)單的，但是，需要十足的耐心。2、文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類(lèi)、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。1、分類(lèi)。首先，把所有的圖書(shū)分成以下幾大基本部類(lèi)：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書(shū)。我們?cè)趯?duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對(duì)類(lèi)別不太清楚的，隨時(shí)查閱手中的工具書(shū)。通過(guò)這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書(shū)的重要性，同時(shí)對(duì)中圖法的分類(lèi)規(guī)則有了更深入的了解。

2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對(duì)文獻(xiàn)的情報(bào)內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類(lèi)標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書(shū)館采用的是主題標(biāo)引法。：(1)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報(bào)價(jià)值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對(duì)主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類(lèi)表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識(shí)分類(lèi)號(hào)或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識(shí)，將文獻(xiàn)的書(shū)目記。

3、著錄。著錄，就是針對(duì)實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（MARC）是計(jì)算機(jī)處理書(shū)目信息的先決條件，也是書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)賴(lài)以存在的基礎(chǔ)。在對(duì)一本書(shū)籍進(jìn)行著錄時(shí)，先要查重。

圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。這次，我更加了解到圖書(shū)館保護(hù)對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。

正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！痹趯�(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。

參考文獻(xiàn)

[1]張寬福.社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)模式研究[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,201*(6)[2]王紅梅.談社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,201*(3)

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