152125_預算科年終工作總結(jié)

預算科年終工作總結(jié)

回顧201*年預算科是曲折多變的一年，又是挑戰(zhàn)更新的一年。康科長和劉科長的相繼離職給預算科的工作造成了一定的影響。但在公司領導的大力支持和領導下，其他科室的不遺余力的配合下，科室成員的共同努力下，預算科基本完成了本年度的工作任務�，F(xiàn)將預算科一年的工作片面的簡單的做一個總結(jié)，希望得到領導的批評和指導。

第一、預算科本年完成的工作和任務1、預算工作

本年度上任兩位科長在職期間和離職之后我科室完成將近10余項預算任務。現(xiàn)將大部分預算工作做一總結(jié)。

①、石家莊市既有居住建筑供熱計量節(jié)能改造項目第五標段的投標工作，我單位中標，中標價為13933557.65元，現(xiàn)階段工程已完工并已做決算。

②、石家莊市既有居住建筑供熱計量節(jié)能改造項目第七標段的投標工作，我單位中標，中標價為8411325.99元。階段工程已完工并已做決算。

③、河北寧通電子材料有限公司綜合樓工程的投標預算工作，我單位未中標，原因是我單位報價太高。

④、華北物資集團戰(zhàn)備儲備庫工程的投標預算工作，我單位未中標。⑤、欒城縣北關商務大廈工程的投標預算工作，我單位中標，中標價為15853056.67元，現(xiàn)階段工程正在施工中。

⑥、石藥集團歐意藥業(yè)倉庫擴容改造項目工程的投標預算工作。我單位中標，中標價6098712.37元，現(xiàn)階段工程正在進場施工階段。

⑦、晉州朝陽公寓幼兒園及附屬樓工程的投標預算工作。⑧、正定北賈村1#、3#、5#、住宅樓工程的投標預算工作。2、結(jié)算工作

由于科室人員經(jīng)驗和技術(shù)的不足，科室沒有完成一項工程決算工作。未決算工程的盤點也是由財務科統(tǒng)計完成，在書記的幫助下預算科才有了一份報表。這是預算科的失職。

3、培訓工作

201*年預算科在領導的安排下完成了多層次的培訓工作，其中包括二級建造師土建和安裝的培訓和考試（兩人通過考試）；造價員（土建和安裝）的培訓和考試；廣聯(lián)達軟件的培訓（安裝算量和計價培訓8人次，土建算量和計價15人次）；質(zhì)檢員的培訓和考試等。

第二、預算科吸取的經(jīng)驗和教訓通過多次的投標和預算工作預算科在完成工作的同時，在對實踐過程的認真分析中也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和血的教訓。

1、在做北關商務大廈的投標預算時，由于科室的預算員第一次進行廣聯(lián)達軟件的應用，許多項目都沒太大把握，更別談什么技巧。針對這一現(xiàn)象我們查閱資料請教其他分公司的資深預算人員，通過自己的摸索和請教其他分公司的資深預算人員得到了很多寶貴的經(jīng)驗掌握了很多的技巧，包括怎樣套價怎樣調(diào)價，怎樣綜合分析等等。這對我們以后做預算的工作起到了很大的作用得到了很多的幫助。

2、在做河北寧通電子材料有限公司綜合樓工程的投標預算工作時，由于我們預算員的經(jīng)驗和技巧的不足；對廣聯(lián)達軟件運用的不熟練；對材料市場價的不了解；對成本控制的不到位，導致投標報價太高而未中標。給公司帶來了很大的損失。

3、在做石藥集團歐意藥業(yè)倉庫擴容改造項目工程的投標預算工作時由于工程本身比較特殊，相對的風險和投資也比較特殊，但預算科整體業(yè)務水平有限對風險的控制取費考慮不當?shù)�，雖然中標，但是是低價中標，因此也給公司帶來的很大的成本風險和管理風險，工程施工處于略勢。

4、由于兩任科長相繼離職，預算科在日常的工作中與其他科室的配合還不夠默契，會出現(xiàn)分工不明確和分工太明確的現(xiàn)象。

第三、預算科明年的工作計劃

1、增強科室各員的業(yè)務水平，參加預算軟件的各類培訓。

2、在實踐中鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在短時間內(nèi)將各員的預算水平提升到一定高度。

3、在工作中積極配合其他各科室的工作，提高工作效率。4、虛心請教，相互探討爭取完美每一件事情。5、發(fā)揚成績，改正錯誤。

201*年將是預算科在分公司的創(chuàng)新之年，奮進之年。新的征途已經(jīng)指明，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。藍圖已繪，戰(zhàn)鼓已響，預算科定將不負使命，在譜新篇，共創(chuàng)公司美好的明天。

預算科201*年12月30日

擴展閱讀：計劃

小學英語教研組工作計劃

(201*-201*學年度第一學期）

一、指導思想：

本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益

1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化

實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。四、每月具體工作安排：

九月：1．組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學習匯報課)

2、組織三至六年級大部分學生參加英語聽力競賽。

3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結(jié)。4、集體備課2次。

5.各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經(jīng)驗交流。十月：

1．組織四至六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

2．組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3．教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。4．集體備課2次。

5．組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。十一月：

1.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。2.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

3.英語教師理論學習網(wǎng)上論壇反思交流活動。4．集體備課2次。十二月：

1．教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2．準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

3．教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。4．集體備課2次。

小學英語教研組工作計劃

(201*-201*學年度第一學期）

林甸二小英語教研組

201*-8-29

英語學科集體備課日程表周次12345678910111213141516171819第七冊M8N1第一冊M9N1第三冊MION1第七冊M6N2備課內(nèi)容第一冊M1N1第一冊M2N1第一冊M4N1第三冊M5N1魏宏魏宏劉艷波劉海麗劉海麗主備人劉艷波付麗瑩劉艷波議課時間9月12日9月18日9月24日10月19日10月24日11月8日11月22日12月7日徐翠平徐翠平徐翠平徐翠平主持人徐翠平徐翠平徐翠平徐翠平備注

五年級英語教學工作計劃

一、指導思想

為貫徹落實國家的教育方針，為實現(xiàn)國家跨世紀發(fā)展目標培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，圍繞學校的中心工作，結(jié)合實際，力求做到有計劃、有目的地實施教學大綱的要求，以便使學生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，為以后繼續(xù)學習英語奠定良好的初步基礎

二、基本情況

五年級小朋友已經(jīng)學了兩年英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于個體差異，個別學生注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，保持他們學習積極性，訓練學生的聽說能力。三、教學目標：

1.知識目標：本冊教材主要目的是培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。教材

共11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元：模塊123456789102.能力目標：

1）培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；2）能用所學語言熟練的介紹自己和他人；

題目Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10話題LondonShopAttheweekendpossessionInclassSelfassessmentCommunityschoolfeelingmanners

3）能運用所學的知識進行簡單的交流；4）能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；5）能用所學的知識寫簡短的作文。3.情感目標：

1．培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2．初步了解外國文化習俗；

3.培養(yǎng)學生熱愛生活，積極向上的生活態(tài)度。五、教材重點、難點：

1．能用所學語言熟練的介紹自己和他人；2．能運用所學的知識進行簡單的交流；3．能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4．能用所學的知識寫簡短的作文；

5.能正確書寫所要求的句子。六、教具、媒體

實物、課文掛圖和圖片，錄音機和錄音帶，投影機和投影片，頭飾，玩具模型等。

七、各單元計劃和課時安排

每模塊4課時，其中第一單元2課時，第二單元1課時，復習一課時

八、采取措施

1.遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。2.激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣。3.加強語言實踐，著重能力培養(yǎng)。

4.聽說訓練為主，視聽說相結(jié)合。5.努力創(chuàng)設情景，盡量使用英語。6.發(fā)揮主導作用，創(chuàng)設和諧氣氛。7.優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。8.指導學習方法，養(yǎng)成良好習慣。

總之要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程。

五年級英語教學工作計劃

（201*201*學年度第一學期）

徐翠平第二小學

201*-8-29

英語教科研計劃

（201*-201*學年度第一學期）

林甸縣第二小學

徐翠平

201*-8-29

英語教科研計劃

一、問題的提出：

1．信息時代發(fā)展的需要。21世紀是尊重個性、弘揚個性的世紀。學會自主學習，培養(yǎng)主動建構(gòu)的興趣與能力是人的發(fā)展中不可或缺的構(gòu)件，美國心理學家馬斯洛羅杰斯指出：“人的潛能、個性和價值是高于一切的，人是教育的出發(fā)點和歸宿，教育的功能就是要幫助人達到他能達到的最佳境界�！弊屆總�人的個性都得到發(fā)展和完善，這是人的本性要求，更是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

2．新課程標準的要求。新課程要求我們的教學要“以人為本”，關注學生回歸學生，學生的閱讀是一種個性化的行為，由于每個學生的生活經(jīng)驗、知識積累、文化背景、審美情趣是千差萬別，因而“要拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。”必須注重學生發(fā)展中的個性化因素，閱讀能力需要通過很多方面來提高，同時，多角度地培養(yǎng)學生在閱讀活動中所欠缺的能力也是非常有幫助的，張揚學生的個性，展現(xiàn)人的本性是教育智慧的理想境界。

3．人的自身發(fā)展的需要。當今社會正在向?qū)W習型的社會轉(zhuǎn)化，“學會學習”已成為人類在21世紀獲得生存的基本能力。個性化閱讀不僅立足于知識與能力，更注重過程與方法，情感態(tài)度與價值觀形成和發(fā)展，在教學中，既關心學習的結(jié)果，又對學生產(chǎn)生這一結(jié)果的各種因素和動態(tài)過程進行分析研究；既看到學生智力發(fā)展的一面，也看到學生的學習動機、興趣、情感、態(tài)度、性格等非智力因素作用的一面。必將對人的一生的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。

4．閱讀教學發(fā)展的需要。英語學習是一門語言學習，重新審視我們的閱讀教學時，在教學過程中，僅僅把學生看作是教學的對象或客體，

重教師而不重學生，重傳授而不重自學，重統(tǒng)一而不重多樣。閱讀現(xiàn)象千人一面，一樣的閱讀方法，一樣的閱讀感受，一樣的閱讀結(jié)果，甚至連考試的答案也一樣的標準，對個性差異的學生從沒考慮要去創(chuàng)造條件，歸結(jié)起來，課堂教學仍然沒有擺脫“教師講，學生聽；教師問，學生答”的現(xiàn)狀，始終沒有轉(zhuǎn)移到學生主動學習的軌道上�！墩n程標準》啟示我們：閱讀是學生的個性行為；閱讀教學是學生、教師、文本三者對話的過程；在教學實踐中應該尊重學生的個性。5．改變小學生英語閱讀現(xiàn)狀的需要。在以往的課堂教學中，教師過于重視知識的傳授，忽視學生主體的情感和自身發(fā)展需要，如閱讀教學中，缺乏對學生“自主學習，主動發(fā)展”的心理需要的關注，忽視學生閱讀中的獨特體驗。教師害怕教學過程出現(xiàn)“失控”、“偏離”，導致學生的閱讀實踐受教師思路的牽制，禁錮了學生學習的積極性，自主性。因此，構(gòu)建適應學生需要的閱讀方式和習慣顯得十分重要。

二、理論依據(jù)

教育學、心理學依據(jù)：認知心理學認為，認知主體對對象的感知常常是以主體的需要、愛好、理解為原則進行感知取舍的。當學生對所從事的活動產(chǎn)生興趣，形成一種探求的欲望時，就會積極主動、愉快地從事自己的活動。布魯納也曾說過：“最好的學習動機乃是學生對所學知識本身內(nèi)部的興趣�！遍喿x教學也應該適應學生這樣的心三、因素控制

英語閱讀教學應與激發(fā)閱讀興趣相結(jié)合

興趣是最好的老師。因而，小學英語教學必須最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，

閱讀動機就強。教師的任務就是引發(fā)孩子天生的閱讀興趣和好奇心，使閱讀成為令人愉快的活動。這是順利開展英語閱讀教學、有效提高學生英語閱讀水平的根本保證。

首先，要采用恰當?shù)膶�入激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，要設計多樣的閱讀形式保持學生的興趣。

最后，還要創(chuàng)設豐富的展示平臺，升華學生的閱讀興趣。四、實驗目標

本學期在五年級四個班進行，分以下三個階段：

1、學習準備階段：（201*年9月10月）制訂具體的研究計劃，學習、研討如何探究現(xiàn)行的小學英語課堂教學策略，使之適應新課程標準及素質(zhì)教育的要求。

2、開題實施階段：（201*年10月201*年12月）堅持“以學生的發(fā)展為本”為宗旨，在實踐中探求適合小學生個性身心發(fā)展需要的閱讀習慣。張揚學生的個性，為培養(yǎng)良好的閱讀習慣和能力的提升尋找有意義的途徑。使英語課堂教學切實向轉(zhuǎn)變學生學習方式、提高學生學習水平轉(zhuǎn)型。

3、成果采集階段，進行結(jié)題總結(jié)：（201*年9月---201*年2月）匯編研究成果，撰寫結(jié)題報告，進行研究成果鑒定。五.實施效果

通過教科研課題的實施，使學生學英語的興趣不斷提高，充分調(diào)動了學生學習英語的的積極性，使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，學生能夠積極主動去學習，形成了良好的學習風氣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，為進一步學習打下了良好的基礎。

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

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