資產(chǎn)處置組工作總結(jié)201*07(1)1-7月

資產(chǎn)處置組工作總結(jié)

資產(chǎn)處置組在公司領導的正確領導下，認真貫徹落實了公司資產(chǎn)處置工作辦公會議精神。以依法合規(guī)，精細管理，高效處置，控制風險為工作思路。以面向市場公開招標，力爭盡可能多的設備以不低于賬面凈值為標底，爭取溢價銷售，最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價值，力爭物資資產(chǎn)保值、增值為抓手。通過真抓實干，狠抓各項措施落實，做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將1-7月工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作開展情況

根據(jù)公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略安排，公司的銅芯通信電纜產(chǎn)品退出市場，停產(chǎn)后涉及到通信電纜廠及相關物資資產(chǎn)的處置。原通信電纜廠廠房交“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地使用。為配合“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地投產(chǎn)進程，公司決定盡快處置通信電纜廠及相關物資資產(chǎn)，以騰出廠房。公司于年初制訂《通信電纜廠及相關物資資產(chǎn)的處置方案》上報成都普天總部批復后，實施。

根據(jù)《方案》成立資產(chǎn)處置組，資產(chǎn)處置組組長由公司財務總監(jiān)任組長。下設三個專業(yè)小組，分別是：設備小組、儀器儀表小組、原材料小組。由公司通信電纜廠、設備工程部、線纜技術(shù)部、電氣裝備電纜事業(yè)部、檢測中心、生產(chǎn)安全部、供應公司、綜合利用公司、銅材廠、復合帶廠、機修制造廠、計劃財務部、黨群工作部等部門領導和相關人員參加配合該批物資資產(chǎn)處置。并明確了該批資產(chǎn)標底的確認和處置原則、法律依據(jù)、處置程序、處置權(quán)限、處置方式、方法措施、及紀律要求。

為了最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價值，力爭物資資產(chǎn)保值、增值目標和按期騰空廠房并順利移交“普天法爾勝光通信公司”成都光纜生產(chǎn)基地使用兩不誤。對物資處置分三類同時處置，一是公司內(nèi)其他部門有需要的物資進行對口轉(zhuǎn)移。如電氣裝備纜事業(yè)部挑選一部分等。二是凈值較高一部分專用設備，暫時沒有買家的，公司騰出部分堆放場地進行堆放，等待市場時機成熟時再進行銷售。三是對有買家的部分物資進行公開招標、競價出售。

本次物資處置品種繁多，時間緊，既要在短期內(nèi)把物資出售，還要賣個好價錢，工作難度很大。另外多數(shù)物資的拆卸和轉(zhuǎn)運是非破壞性的工作，要求保證設備的完整性和可操作性，這無疑給轉(zhuǎn)運工作帶來了一定的難度。騰交廠房時間緊迫，資產(chǎn)處置人員為兼職工作多、壓力大。進入夏季以來氣候環(huán)境高溫、暴雨極端天氣多。盡管諸多不利因素考驗著資產(chǎn)處置組的工作。資產(chǎn)處置組全體成員能夠團結(jié)一致、精神飽滿、克服重重困難和障礙，在7月底完成了主要物資的處置、搬運工作，基本騰空了場地。預計原通信廠廠房內(nèi)剩余的部分物資在8月份處置完畢，可滿足廠房移交條件。

二、取得的業(yè)務成績

截止7月31日，取得成果如下：

1、設備類：已出售設備類72臺套；實現(xiàn)收入208萬元；移交電氣裝備纜

事業(yè)部及其他單位40臺套；價值1400萬元；尚未出售轉(zhuǎn)移堆放設備類70臺套。

2、儀器儀表類：已出售儀器儀表類2臺套；實現(xiàn)收入2萬元；尚未出售

轉(zhuǎn)移堆放儀器儀表類59臺套。

3、原材料類：已出售原材料類實現(xiàn)收入7.9萬元；已出售半成品實現(xiàn)收入

100萬元；移交電氣裝備纜事業(yè)部及其他單位原值3.95萬元。三、工作中存在的問題及措施

本次物資資產(chǎn)處置要求時間緊，并且專用設備銷售處理難度大，再加上多數(shù)物資的拆卸和轉(zhuǎn)運是非破壞性的工作，要求保證設備的完整性和可操作性，在實施過程中的人員勞動力，主要來自即將撤銷、合并單位，難免受到不良情緒影響積極性。

四、下半年工作計劃

繼續(xù)將剩余的物資資產(chǎn)盡快出售，并最大限度提高物資資產(chǎn)變現(xiàn)價值，實現(xiàn)物資資產(chǎn)保值、增值目標，順利完成公司交辦的任務。

公司資產(chǎn)處置組

201*-8-

擴展閱讀：教學工作總結(jié)201*07

閣西街小學教學工作總結(jié)

（201*---201*學年第二學期）

本學期，閣西街小學在校長的帶領下，全校領導及教師們同舟共濟，于困境中不斷堅持、發(fā)展，打造陽光團隊，構(gòu)建陽光課堂，培養(yǎng)陽光學生，逐步形成了“陽光辦學”的教育理念。回顧各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、夯實常規(guī)管理，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。（一）落實層級管理，形成教學合力。

學校設立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，教務處及各年級組長、教研組長為成員的教學領導小組，各位組長及成員分工明確，相互協(xié)作，采用“層級管理”體制，將教育教學的每一個環(huán)節(jié)落實到崗、到人，做到“人人有事做，事事有人管”。突出年級組長在管理中的作用，他們參與教學常規(guī)檢查，有評優(yōu)評先決策權(quán)。

繼續(xù)試行“領導包組制”，包組領導每天早、中、晚到包年級組與老師們共同教研，走進課堂參與教學活動；每周檢查學生作業(yè)，與任課教師共同研究輔導后進生策略；每月參與教研活動，分析教育教學中的成績與不足，悉心聽取一線教師的心聲，與年級組長、教研組長相互配合，把教學管理融入每一個年級、每一天教學中。

在實施分科教學中，為調(diào)動教師的積極性，學校再次修訂了《教學成績獎勵辦法》，加大獎勵額度，向教雙班的數(shù)學教師，教多班的英語教師以及科學任課教師傾斜，保證分科教學的順利開展。

（二）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學成績。

學校把教學工作的重點落實到狠抓教學常規(guī)上，在管理上下真招、用真勁、見實效，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。本學期，我校抓好教學常規(guī)的備、講、練、批、評、輔、測七個環(huán)節(jié)，“精細化”每一個環(huán)節(jié)。

1、堅持教案審批制度。每學期，學校進行兩次教案檢查。重點對教案中的教學目標的制定，教學流程的預設，教學環(huán)節(jié)的師生互動，習題的設計，以及課后反思的撰寫等做細致的檢查，對在教案撰寫與教學中不斷修改與完善的優(yōu)秀教師進行表揚和展示。

此外，要求青年教師每周教案需由師傅審批，方可進入課堂。本學期，我校采用教師自評、組評、校評相結(jié)合的多元評價，使備課檢查更加客觀。同時學校提出，課前“悟課”，要求教師們課前精讀預案，用好預案，上好每一節(jié)課。

2、落實聽課制度。教務處堅持每周的推門聽課制，指導、改進課堂教學。開學近兩個月負責教學的領導共計聽課70余節(jié)。各年級組周一、三、五為單班任課教師聽課日，周二、四為雙班任課教師聽課日，由年級組長組織教師們互相聽課。35歲以下教師每周聽課不少于1節(jié)，其他教師學期聽課均完成了15節(jié)以上，并在聽課中做到詳細記錄，有百字評價或反思。

3、嚴格檢查作業(yè)批改制度。本學年由階段性檢查與每周包組領導抽查相結(jié)合的形式，對學生課內(nèi)及課外作業(yè)進行檢查。6月，由包組領導、教研組長、任課教師共同參與，對各年級語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)學科的學生作業(yè)做了全面的檢查。檢查后，教務處對本次檢查情況作了專題分析，并將部分學科優(yōu)秀作業(yè)在全體教師會上做了展示，鼓勵并要求教師們在今后的教學中，精批學生作業(yè)。

（三）抓好全員研說，優(yōu)化教師隊伍。

1、以“研說教材”為途徑，提升教師專業(yè)水平。

①本學年研說教材進入第二批全員達標階段。為此，學校成立了達標晉級領導小組，3月學校召開了“第二批達標晉級啟動大會，”在會上由第一批達標教師代表對全體教師做研說教材專題培訓。接著，各教研組開展說課標、說教材、畫知識樹活動。5月，各組共推薦14位教師申報第二批達標。教務處講繼續(xù)整理第二批達標教師研說集錦，及知識樹光盤一張。

②以“研說教材促教師專業(yè)成長”全員達標活動為契機，開展教改大課堂，提高課堂實效。3月---4月,各教研組開展了一次滾雪球似的聽評課教研,安排50歲以下任課教師每人上好一節(jié)教改課，所有行政領導及年級組成員參與聽課、評課、教研。5月，共推出12節(jié)觀摩課，在全校探討課堂有效性的研究。6月，學校邀請雙語小學三位教師做研討課，進一步推動了課堂教學的改革，每一位教師在駕馭課堂教學能力上均有提高和新的認識。

2、發(fā)揮“名師工作室”輻射帶動作用，提高教師整體素質(zhì)。201*年名師工作室的工作重心放在青年教師的培養(yǎng)上�！懊麕煿ぷ魇摇钡娜�年規(guī)劃之一是“采取分層制定目標與培養(yǎng)的方式，打造優(yōu)秀教師團隊�！保ㄈ齻�團隊為：五年以內(nèi)教齡的教師為第一梯隊，在培養(yǎng)中早日成為合格的青年教師；學校骨干教師為第二梯隊，在培養(yǎng)中使他們盡快成為區(qū)級、市級骨干；原區(qū)級、市級骨干為第三梯隊，在培養(yǎng)中希望他們成為更高一級的骨干教師或名師。）一年來，主要做好了對第一個梯隊的培養(yǎng)。

首先，我們制定了培養(yǎng)實施方案，學期初召開青年教師會，要求制定切實可行的學期成長規(guī)劃。

其次，繼續(xù)開展青藍工程師徒結(jié)對活動，在師傅的傳、幫、帶中，使

青年教師不斷提高師德修養(yǎng)，掌握教育、教學基本功，形成教育教學能力，成為業(yè)務過硬的教師。堅持師傅對徒弟的教案審批制，同時要求徒弟每周聽師傅1節(jié)課，主動邀請師傅每月聽徒弟2節(jié)課，并當面交換意見，提出改進措施。另外，關于布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導后進生等工作，徒弟多向師傅求教。

再次，提出“四個一”達標要求。即：每月上交一份三字兩畫作業(yè)，每學期讀好一本書，上好一節(jié)匯報課，上交一份論文或反思。學期末，工作室對青年教師進行考核，表彰先進。4月中旬，我們組織了知識樹繪畫大賽，22位教師參與活動，4位教師獲一等獎，8位教師獲二等獎。

通過開展對青年教師的系列培養(yǎng)活動，不僅切實提高了青年教師的業(yè)務水平，同時增強了團隊意識，形成了團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。

（四）以“課題研究”為先導，提升教研水平。

一年來，我校堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理。

目前“十二五”立項省級課題一項，市級課題三項，區(qū)級課題九項，我們將做好過程性研究，組織好月匯報，注重資料的搜集、整理，將科研融入教學研究中，在科研與教研的結(jié)合中，做好課題研究。6月，我校完成了《宣化區(qū)小學實施分科教學促教師專業(yè)成長策略研究》子課題的實踐與研究報告和經(jīng)驗交流介紹文稿，準備結(jié)題。

二、打造特色創(chuàng)品牌，促進學生特長發(fā)展。（一）創(chuàng)設書香校園，師生共同發(fā)展。

本學期結(jié)合全國讀書日，3月我們召開了讀書啟動儀式，建議低年級閱讀繪本書籍、中年級閱讀名人傳記、高年級閱讀經(jīng)典等，掀起讀書熱潮。4月中旬，我們組織了讀書成果匯報。低年級的學生制作了精美的親子閱讀卡，中年級學生制作了讀書卡、讀書小報，高年級學生撰寫了讀書筆記、好書推薦表等，使每一位學生愛上閱讀，在閱讀中得到快樂。

（二）開展陽光課堂，學生快樂成長。

為了全面培養(yǎng)孩子們自尊、大氣、活潑的“陽光氣質(zhì)”和提升他們的綜合素質(zhì)，學校創(chuàng)造性地開發(fā)了校本課程。

1、以“校本課程”的推進，培養(yǎng)有根的新人。本學年，我們使用校本課程實驗稿《國韻含香》，本套教材以五千年來的優(yōu)秀詩文，傳統(tǒng)文化等對學生進行國學的熏陶。目前，在使用了兩年后，又對教材做了微調(diào)。

2、開展“二課堂”，提升藝術(shù)品味。

學校在每天下午第二節(jié)課后開展了興趣小組，讓學生在健美操、繪畫、舞蹈、合唱、書法、圍棋、航模、跆拳道等方面得到了鍛煉，為學生提供了施展才能的機會，陶冶了情操，豐富了學生的課余生活。

（三）認認真真寫字，堂堂正正做人。

從201*年我校評為市級規(guī)范漢字書寫示范校以來，學校一是要求語文教師在閱讀指導課中精心設計識字寫字環(huán)節(jié)。二是每學期組織開展一次寫字課研討活動，三是把午讀改為“習字”時間，學生們在悠揚的音樂聲中，感受書法藝術(shù)帶來的情趣與愉悅，端端正正寫好每一個字。

此外，我們萌生了“一次作業(yè)，兩項評價”的設想，即在批改作業(yè)時，一次是對學生作業(yè)進行正確情況的評價，另一次對卷面書寫情況進行評價。同時在期中、期末測試中加入卷面分，給成績突出的班級、個人以獎勵。

5月28日，我校成功地舉辦了“宣化區(qū)低年級識字寫字教學研討活動”，一位教師做《小壁虎借尾巴》識字寫字研討課，同時學校做了低年級識字寫字教學經(jīng)驗匯報，得到了局領導及兄弟學校的好評。

（四）重視養(yǎng)成教育，多角度評價學生。

首先，我們重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校情組織低年級開展了“養(yǎng)成六個好習慣”系列活動，每學年對一年級開展“六個一”養(yǎng)成教育驗收。自編了《課堂常規(guī)三字歌》，讓各年級學生熟讀成誦，在循序漸進中養(yǎng)成受益終身的好習慣。

其次，我們還重視平時考查，學校堅持“堂堂清、周周清、月月清”的學習目標，要求教師每天在批改作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題輔導學生，掌握知識欠缺點，每周在基礎知識過關的考查中鞏固知識，在每月的單元過關測試中查漏補缺，這樣就改變了過去期末考試前打題海戰(zhàn)術(shù)的弊端，使學生輕松、高效地學到知識。

（五）開展綜合實踐，讓課堂走向生活。

根據(jù)課程特點和本校實際，我校確定了“心理準備---選題定項---制定研究方案---活動實施（考察、調(diào)查、實驗、收集信息）---得出結(jié)論---總結(jié)反思---活動評價”的綜合實踐活動基本流程。在組織形式上，我們以年級組專題性研究為基礎，指導學生把生活中感興趣的內(nèi)容作為課題進行研究，鼓勵學生親歷事件，深度探究，各年級開展了多樣化的實踐活動。

針對教師指導常出現(xiàn)的偏重活動形式，忽略活動方法的指導，我們還搞了一些基本方法的講座，如《如何搞好社會調(diào)查》《如何對資料進行分類和整理》《怎樣撰寫活動報告》《如何進行有效訪談》等，通過這些小小講座，使師生學到了平時課堂上難以學到的知識，開闊了眼界，增長了見識，學到了不少社會實踐的本領和技巧。

三、沐浴在陽光下，校園碩果累累。

一年來，我校教學工作圓滿完成，在參加市區(qū)級各項教學活動中取得了一些成績。5位教師參加語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)區(qū)級賽課活動，其中1位教師脫引而出，代表宣化區(qū)參加了市級評優(yōu)課；學校在全區(qū)音樂

教材豎笛比賽中獲二等獎；10位教師評為區(qū)級教學工作先進個人，受到區(qū)政府獎勵。蘭穎秀等三位教師評為市級教學新星。

如今，普照在“陽光”下的閣西街小學，在學校的管理、教育教學水平、教育創(chuàng)新能力等方面成績顯著，學校在社會上樹立了良好的形象和聲譽。然而我們深知我校與兄弟學校的差距。如：教師隊伍參差不齊，教學成績有待提高。因而作為閣小人，我們將繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有的先進設備，夯實常規(guī)管理，打造特色辦學，創(chuàng)一流名校。

閣西街小學教學工作總結(jié)

（201*---201*學年第二學期）

宣化區(qū)閣西街小學201*年7月

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