創(chuàng)建市級“綠色學�！惫ぷ鲄R報材料

創(chuàng)建市級“綠色學�！惫ぷ鲄R報材料

鄂州市花湖鎮(zhèn)阮灣小學座落在花湖鎮(zhèn)阮灣村阮灣集鎮(zhèn)旁，前望萬傾花湖水，后依十里麻羊山，始建于1898年，前身為私立明德小學，是一所歷史悠久、底蘊深厚的農(nóng)村完全小學。

如今，阮灣小學在各級政府、教育部門及教師的努力下，辦學條件有了很大的改善，學校占地面積11730平方米，生均占地面積43.4平方米，建筑面積1860平方米，建有標準的60M直跑道200M環(huán)形跑道塑膠運動場、排球場、籃球場等體育活動場地共計3800平方米，現(xiàn)有教職員工25人，學生326名。學校綠化面積3600余平方米，栽種有二十多種植物花卉，校園布局美觀，四季鮮花盛開。是一所設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的新型學校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定規(guī)劃。

201*年，我校教育均衡發(fā)展的需要，從原址（阮灣村大隊部旁）搬遷到現(xiàn)址。搬遷之初，校園內(nèi)只完成了一幢教學樓的建設(shè)，綠化工作更是一張白紙。雖然我們的綠化工作一切都得從零開始，綠化任務(wù)十分艱巨，但學校行政、教職工深刻地認識到“一張白紙更能畫出最新最美的圖畫”。

我們認識到：校園綠化既能改善我們的生存環(huán)境，更是改善育人環(huán)境的大事。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)在思想上非常重視，認真布置和規(guī)劃校園，加大資金的投入，就一定能使矗立在花馬湖畔、麻羊山麓的阮灣小學更美麗、更規(guī)范。在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，我們制訂了校園綠化規(guī)劃，成立了以校長為組長的校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。努力落實“兩性三化”、“一崗兩責”、“校風建設(shè)十大要求”及領(lǐng)導(dǎo)班子的“四化”、“四好”要求，落實教育、教學及各項管理制度，充分利用課堂教學對學生進行環(huán)境教育，增強環(huán)境意識。

二、落實措施，加大投入

根據(jù)我校校園綠化規(guī)劃，從201*年起前三年著重是提高好基本建設(shè)和綠化布局，種草育苗，后兩年進一步擴大綠化面積，提高綠化的質(zhì)量。在資金十分困難的情況下，學校仍然加大了綠化的投入：五年中，學校每年投入綠化的資金都在2萬元以上，四年總投入綠化的資金達53萬元（含上級撥款）用于全校花木的栽培、管理。

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通過201*、201*兩年的努力，學校初步完成了綠化的基本設(shè)施的修建、種草和育苗等綠化前期工作。使學校綠化面積達到25%，為了進一步擴大綠化面積，在市、區(qū)、鎮(zhèn)政府和教育部門的支持下，201*年以來我們新修建了大型地面花壇兩個共680平方米，購進了桂花樹38株并增加了花盆的數(shù)量和種類，前兩年種的小樹也逐步長大成林，學校德育處開展豐富多彩的團隊活動，如，“愛護我們共同的家園”、“爭當環(huán)境衛(wèi)士”、“作文明使者”等，今年，我校的綠化覆蓋面積已達到4200余平方米，綠化覆蓋率為35.5%。

三、加強管理、健全機制

學校綠化工作的一個難點是管理。以前學校綠化的一個主要問題是成活率低、長成率低，許多剛種下不久的樹苗就被足球、籃球等打斷，嚴重影響了學校的綠化，針對以上問題，學校于201*年就制定了《綠化管理規(guī)定》并嚴格執(zhí)行，對個別損壞花草、樹木的學生、及時進行了教育、分少先隊中隊管理綠化地等責任制。學校注意培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，建立了“環(huán)境保護小組”，成立了“清潔衛(wèi)生巡查崗”，實行“流動紅旗”等一系列方法，充分培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，加強管理后，學生中折花、損樹等現(xiàn)象大大減少，花草樹木的成活率大大提高，使學校的綠化工作邁上了新臺階。

四、遠景規(guī)劃年，持續(xù)發(fā)展

今后，我校綠化工作的重點是：鞏固已有的綠化成果，并逐步向高層次發(fā)展。在綠化面積的擴大上，已無多大潛力可挖，如有條件，可搞好樓頂綠化及垂直綠化。今后主要工作是已種花草樹木的管理。確保綠化覆蓋率穩(wěn)定在35%以上，同時積極創(chuàng)造條件，使我校綠化向高標準、高層次發(fā)展，為建設(shè)更美好的生存環(huán)境和育人環(huán)境而努力。阮灣小學全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我校有決心、有能力完成上級下達的任務(wù)，把我校建設(shè)成為“優(yōu)美”的學校而努力。

阮灣小學

201*年12月20日

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創(chuàng)建市級綠色學校匯報材料

創(chuàng)綠色學校建和諧校園

綠色學校是21世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是學校實施素質(zhì)教育的必要途徑和載體。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，加強校園文化建設(shè)，努力改善辦學條件，美化教育環(huán)境，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)，近年來，我校積極開展“綠色學�！眲�(chuàng)建活動，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，以“學校規(guī)劃科學化、校園環(huán)境花園化、辦學條件標準化、教學條件現(xiàn)代化”為目標，不斷加大校園綠化美化建設(shè)工作力度，提高師生文明素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。創(chuàng)建綠色學校的活動使我校師生環(huán)保意識明顯增強，環(huán)保素養(yǎng)進一步提高，綠色文明行為習慣逐步養(yǎng)成，不但形成獨具特色的校園文化，而且美化了全體師生的心靈。

一、努力提高認識，營造良好氛圍

教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。教育要讓學生在人生旅途中充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。

一是從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種

“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來實現(xiàn)潛移默化的教育。二是從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完美人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導(dǎo)學生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學校過程中，努力營造良好的環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內(nèi)容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，突出環(huán)境教育1．加強領(lǐng)導(dǎo)，確保學校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學校的創(chuàng)建工作。201*年3月，我校成立了學校“創(chuàng)建綠色學�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并及時制定出我�！秳�(chuàng)建“綠色學�！被顒拥膶嵤┓桨浮罚�把創(chuàng)建“綠色學�！弊鳛閷W校發(fā)展的一項長遠目標，把對學生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)以及整個學校的社會主義精神文明建設(shè)作為一項重要工作來抓。

2．以人為本，營造良好環(huán)境教育氛圍

環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的整體素質(zhì)。每學期初我校都要召開學校環(huán)境教育發(fā)展工作專題會議，根據(jù)實際制

定環(huán)境教育工作計劃，要求每位任課教師把環(huán)境教育滲透到課堂中，讓每個學生都認識到環(huán)保工作的必要性和重要性。各年級和備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料，在研究性學習課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習課程，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學校教學管理的主渠道。

三、建立健全制度，保障創(chuàng)綠工作

制度是有效開展各項工作的切實保障。為此學校以清潔衛(wèi)生為突破口，強化衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生區(qū)包干到班，堅持每天三小掃、每周兩大掃，并聘請專人保持校園衛(wèi)生，實施保潔員24小時保潔制等，養(yǎng)成學生的良好衛(wèi)生習慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境清潔凈美。

學校為提高師生對社會資源的憂患意識和節(jié)約意識，形成綠色生活觀念，要求學生餐廳不得使用一次性的筷子和快餐飯盒，學�？倓�(wù)處在醒目位置貼有“節(jié)約用水、用電”警示牌。學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

學校積極采取有效控制學校自身產(chǎn)生的污染，使校園凈化，課堂清潔，灶房符合衛(wèi)生標準。我們在校園內(nèi)實行垃圾集中堆放，定期由環(huán)保部門分類處理。學校制定標語牌，切實保護綠化成果，并指定專人負責管理，定期除草修剪。將草坪的養(yǎng)護落實到班級作為學生的勞

動基地，不斷促進師生養(yǎng)成愛綠護綠的自覺意識。

四、加大投入力度，建花園式校園

建設(shè)花園式學校是我校師生人不懈的追求。近年來，學校花了大量的財力、物力投入到創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境活動場所中。校園規(guī)劃既立足于現(xiàn)有條件，又有創(chuàng)新意識，整個校園環(huán)境優(yōu)美，風景宜人，綠樹成蔭，百花溢香。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，培養(yǎng)師生生態(tài)文明理念，增強師生環(huán)保素養(yǎng)，進一步開展創(chuàng)建工作，我校聘請專業(yè)人員對學校綠化進行規(guī)劃設(shè)計，加大投資力度，分三次投資8萬余元綠化美化校園，新建小型花園8個，制作古樹名木、花草介紹牌，栽種花木1.5萬株，綠化覆蓋率達到40%以上，生均綠地面積3.5平方米，并在校園和教學樓醒目墻壁處張貼了環(huán)境宣傳標語，一個“墻壁說話、花卉育人”的良好環(huán)境已初具雛形。

五、拓寬教育渠道，培育環(huán)保意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。我校的做法是：

第一，在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重潛移默化和全方位參與。學校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師、職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校

首先本身給學生營造成一所“綠色學�！�，這樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。

第二，在學科教材中力求透“綠”�；瘜W、地理、生物、物理等學科，將與環(huán)境科學相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護他們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。

第三，每周開展一次環(huán)保興趣小組活動，根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排，把環(huán)保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分。

第四，重視創(chuàng)建活動檔案的建設(shè)工作。每學期末，我校由專人對環(huán)境教育方面的文書、圖片、照片、教案、錄影等檔案材料進行分類、整理、歸檔。

六、組織各項活動，參與環(huán)保實踐

學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響好，收到了良好的效果。

1、開展環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環(huán)保知識競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、開展環(huán)境教育宣傳活動。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學生接受環(huán)境教育，所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學校政教處、團委、學生會、各班級以重大環(huán)境日為契機，開辦宣傳專欄，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，組織專題班會、演講賽等，表達同學們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學生具有“綠色頭腦”，所以我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，從而提高環(huán)境意識和道德水平。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，團委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)�；顒樱�受到了社會各界的一致好評。

七、所取得的成績與今后工作的思考。

在整個創(chuàng)建過程中，學校綠色行動計劃取得顯著的成績，學校的面貌煥然一新，校園內(nèi)三季有花，四季常青，為師生們提供了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境和生活環(huán)境。通過創(chuàng)建“綠色學校”活動，學生行為習慣發(fā)生了根本的變化。課間文明休息、文明玩耍，打架罵人的現(xiàn)象幾乎絕跡；集會、做操、上下樓梯秩序井然；學生的學習風氣日漸濃厚，學風校風良好；走進校門，干凈、整潔、清爽的校園呈現(xiàn)在人們的眼前；教室里，窗明幾凈，清潔用具擺放整齊，黑板報傳達著校園的文明氣息。

在今后的工作中，我們將不斷完善環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全各種規(guī)章制度，通過豐富多彩的社會實踐活動，提高環(huán)境教育的教學和管理水平；同時加強對環(huán)境教育的科研力度，不斷提高學校環(huán)境教育的理論水平。我們還將用環(huán)境保護和環(huán)境教育的基本理念作為來評定學校的各項工作的重要標準，以可持續(xù)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，在學校全面的日常工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會，培養(yǎng)師生的良好行為習慣，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，并通過有效地持續(xù)不斷地改進，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力和貢獻。

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