201*上科學教研組計劃

長塘里學校201*年上學期科學教研組教研計劃

指導1、提高課堂教學效率，落實分組實驗教學。思2、通過教研和自學提高老師的理論水平和教學教研水平。想3、學習相關(guān)法律法規(guī)，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，提高教師的道德修養(yǎng)。教1、研討分組實驗的有效開展。研2、組內(nèi)教師使用齊齊樂電教設備上教研課。項3、學習教研理論、法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡。目4、根據(jù)教研課撰寫教學教研論文。每兩周組織一次教研活動，將四個教研項目穿插進行。主要構(gòu)想知識效果能力目標非智力1、學習科學教育教學理論，掌握最新教研動態(tài)；2、有效運用齊齊樂電教手段。3、學習優(yōu)秀教師事跡，提高師德修養(yǎng)。4、學習相關(guān)法律法規(guī)，做到依法施教。1、訓練實驗技能，提高實驗指導能力。2、開展教學教研活動，提高教學教研水平。3、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文，提高理論修養(yǎng)。1、堅持開展組內(nèi)教研活動，不隨意缺席。2、堅持做好教研記錄，并及時總結(jié)。課題檢測日常工作集體備課業(yè)務學習周次123六年級：第二單元第4課《小蘇打和白醋的變化》五年級：第一單元第3課《橡皮泥在水中的沉浮》四年級：第三單元第2課《食物中的營養(yǎng)》三年級：第四單元第2課《磁鐵有磁性》科學教育教學理論新動向優(yōu)秀教師事跡日常工作上好常規(guī)課上好常規(guī)課，準備集體備課發(fā)言稿上好常規(guī)課，準備組內(nèi)教研課上好常規(guī)課，準備集體備課發(fā)言稿上好常規(guī)課，準備組內(nèi)教研課上好常規(guī)課，準備集體備課發(fā)言稿上好常規(guī)課，準備組內(nèi)教研課教學研究教研組期初工作會議討論通過本期組內(nèi)教研計劃集體備課五年級第一單元第3課《橡皮泥在水中的沉浮》組內(nèi)教研課《橡皮泥在水中的沉浮》集體備課：六年級第二單元第4課〈〈小蘇打和白醋的變化〉〉組內(nèi)教研課〈〈小蘇打和白醋的變化〉〉集體備課：四年級第三單元第2課《食物中的營養(yǎng)》組內(nèi)教研課《食物中的營養(yǎng)》5工作日程681012上好常規(guī)課，準備優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡發(fā)優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡交流會言稿上好常規(guī)課，準備集體備課發(fā)言稿集體備課三年級第四單元第2課14《磁鐵有磁性》上好常規(guī)課，準備組內(nèi)教研課組內(nèi)教研課《磁鐵有磁性》

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201*201*學年第一學期科學教研組工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合科學組教學特點和本�？茖W任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”為目標，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作重點：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內(nèi)交流與校際研討并行，點與面共進。

三、主要任務：

本學期教研工作的的主要任務是：根據(jù)學校實際，搭建網(wǎng)絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網(wǎng)絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

四、具體工作

1.加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

（1）加強學習，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。

2.加強進修，提高教師業(yè)務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內(nèi)集中學習活動安排4次，組長根據(jù)當月學校及市、區(qū)教研主題安排好學習內(nèi)容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內(nèi)容，開展以網(wǎng)絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

（4）結(jié)合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向�；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3.經(jīng)常了解和分析各年級教學情況。

（1）關(guān)注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。

（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進行階段性總結(jié)，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

4.加強科學教師的培養(yǎng)

教學實踐中教師要認真做好“五個一”（1.每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2.每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；3.每學期上一節(jié)校級研討課；4.每學期自己制作一個課件；5.每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考核要求之中。

五、措施、方法（一）加強課程建設，提升課程實施水平

1.認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

2.積極參與新教材的培訓。在參加區(qū)級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調(diào)查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1.適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

2.不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

3.收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經(jīng)驗、論文，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣為教師的教學改革成果。

（三）以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生良好科學探究習慣為主題，根據(jù)各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展六、主要活動：

九、十月份：1.制定科學教研工作計劃2.小學科學常規(guī)教育3.科學課堂教學研討活動5.參加市科學教材培訓

6.“提高課堂教學有效性”主題研究課7.科學課堂教學研討活動8.組織教師進行集體備課十一月份：1.中小學航模比賽2.學校小課題項目研討活動3.科學課堂教學研討活動4.做好“五個一”自查、互查工作十二月份：1.科學教學常規(guī)研討活動2.科學課堂教學研討活動3.科學實驗技能比賽活動4.學科教學質(zhì)量調(diào)研一月份：1.期末測試與質(zhì)量分析2.學期工作總結(jié)

以上僅為參考，具體研討進度將根據(jù)學校工作，機動安排。

寨上小學科學教研（備課）組

201*.

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