朋口中小六(2)班數學培優(yōu)補差計劃

201*~201*學年六（2）班數學培優(yōu)補差的工作計劃

教師：饒靖華

作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。

一、思想方面的培優(yōu)補差。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

二、有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5．布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。三、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁

2、根據優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題

目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。

3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。

5、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

四、重點對象及其特征優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。根據上述情況，本學期計劃做好以下工作：

1、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

2、作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習、小靈通等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。

培優(yōu)輔差計劃和主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３．課外輔導，利用托管，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

５.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。

擴展閱讀：中心完小六二班語文數學英語復習計劃

六二班語文數學復習計劃

一、指導思想

為了使學生更好的掌握和應用小學所學的語文數學知識，圓滿的完成數學教學工作。提高學生的語文數學知識水平，進一步提高我班教學質量。特制定此計劃。

二、學生情況分析

本班有學生42名，男生20名，女生22名。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性；數學成績較好的10名，有13名成績在40分以下。其他學生的成績普遍偏低，從整體上看，學生的基礎知識掌握不扎實。語文科目學生基礎良好，學生平均成績起伏不大（一般在80分左右）。成績居中學生多，但有五六個學生的成績較差（50分上下）。語數科都應加強輔導的后進生是：羅文超、羅永秀、葉明珍、代必金、代必強、起才良。語文成績較好，數學科需加強的是楊貴宏、李郭勇、羅文麗、起宗才、宋蘭琴、王芳、羅瓊麗、段金花、羅文富、黃應成。全科成績是差生的有3人.要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，以基礎訓練為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭使學生基礎只是得以鞏固，并進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

三、預期目標

擬定目標語文平均分88分以上，及格率百分之百，優(yōu)生率百分之六十。數學平均分在75分以上，優(yōu)生率百分之四十二，差生率控制在二點四以下。語數平均分在80分以上。雙科差生人數控制在1人以下。

數學：90分8人以上，80--89分15人以上，70-79分8人以上，60-69分6人以上，60分以下5人以下，40分以下的控制在1人以下。

語文：90分15人以上，80--89分20人以上，70-79分4人以上，60-69分3人以上。

四、復習措施

1、對照《新課標》和研究洞頭縣近幾年命題趨勢、特點，認真鉆研教材，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

2、重視思想教育，學習態(tài)度教育，做好班級管理，引導好班級學風、班風。

3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

4、認真按照復習計劃的實施要求做好最后的沖刺。

數學復習計劃（李景彪）

一、復習措施

1、吃透兩頭。一是按照課程標準和教學大綱的要求，主抓基礎，把握好尺度。二是對學生的學習情況作一個透徹的分析，研究好復習的方法。

2、加強基礎的復習，進行適當的分析，重在基礎知識的運用上。3、盡量用比較的方法進行復習。既有聯系又有區(qū)別的知識盡量放在一起復習。讓學生在對比中掌握和應用知識。

4、為了避免復習時老師專門講，學生只會聽的現象。精心設計一些具有擴展的題為復習作鋪墊，讓學生在做題中復習知識。

5、加強反饋，采取適當的措施解決不同水平學生的學習問題。在課堂上讓學生獨立練習，及時發(fā)現問題并解決。

6、加強對接近優(yōu)生的學生進行輔導，盡量提高優(yōu)生的比例。7、學完一個知識點就進行一次測評。認真分析存在的問題，及時補救。

二、復習要求

1、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數、小數、分數、百分數、比和比例、簡易方程等基礎知識。

2、使學生牢固掌握常見的數量關系和應用題的解答方法。3、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的意義，牢固掌握常見的單位換算。

4、使學生牢固掌握平面圖形和立體圖形的初步知識。5、使學生掌握整數、小數和分數四則混合運算的順序和方法。6、使學生掌握有關統(tǒng)計的初步知識。三、復習重難點

1、整數、小數、分數的意義和基本性質，數的改寫和大小比較，整除中的最小公倍數和最大公約數、能被2，3，5整除的數的特征。

2、四則混合運算、運算定律和簡便計算、簡易方程。3、比和比例的初步知識：比和比例的意義和基本性質，正反比例的意義，解比例，比例尺。

4、分析和解答應用題：掌握應用題的等量關系，能用算術方法和方程解答稍復雜的應用題和用比例知識解答應用題。

5、平面圖形和立體圖形的初步知識：正方形、長方形、圓的周長和面積，三角形、平行四邊形、梯形的面積。正方體、長方體、圓柱體的表面積和體積，圓錐的體積。

6、簡單的統(tǒng)計知識：求平均數、稍復雜的統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。

四、復習的內容及進度安排

整數、小數、分數的意義4月22日5月5日基本性質，數的整除能被2，3，5整除的數的特征最小公倍數和最大公約數

四則混合運算和簡便計算5月6日5月11日代數初步知識5月12日5月15日用字母表示數和解方程應用題

用算術方法和方程解應用題用比例知識解應用題分數、百分數應用題

幾何形體知識5月17日5月22日平面圖形，立體圖形統(tǒng)計知識5月24日5月29日求平均數統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖

五、6月1日到6月10日，綜合測評，查缺補漏。

語文復習計劃（畢麗）

一、復習的內容（一）、基礎知識1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思

的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

3、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

4、標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

（二）、閱讀

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積

累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀復習要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）歸納課文主要內容。（5）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應該是多元的。重在培養(yǎng)回答問題的方法、能力。背誦主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，課本中規(guī)定的內容、日積月累部分、課后詩詞積累。

（三）、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

二、復習目標

1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如端正書寫、感情朗讀

方法、認真完成作業(yè)等習慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，熟記26個字母并會運用。

3、準確認讀生字，將課本“詞語盤點”中的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句。

4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，能讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

6、繼續(xù)培養(yǎng)聯系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句；會修改常見的幾種病句。

7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

三、復習措施

1、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

2、分類性復習：從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、

寫作等三部分。

3、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

四、實施步驟（復習初定為兩個階段）：

1、第一階段（5月17日－6月4日）教材梳理：以課文綜合復習內容為載體，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

2、第二階段（6月7日－6月11日）檢測：三套綜合試卷對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗。

六二班英語復習計劃

一、復習目標

1、通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

2、通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。力求及格率百分之百，平均分達到八十分。

二、復習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sdo部分的內容。

2、字母的大小寫。3、數詞的表達和運用。

4、�？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。三、具體復習措施

1、復習課本上的Let’sdo部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

2、復習字母和數字。做字母練習和數字練習。3、復習單詞。讀記整理出來的單詞。4、復習句型。讀記整理出來句型。

5、每上一課做一張模擬題型練習卷。講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。

四、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。五、句子復習Unit1

1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou，too.2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UK

3.A:I’msorry.B:It’sOK.

4.有人敲門你說：Comein，please.

5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcomebacktoschool.Unit2

1.A:Who’sthis(that)man(boy)?B:He’smyfather(brother).

2.A:Who’sthis(that)woman(girl)?B:She’smymother(sister).

3.A:當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說：B:Comeon!

4.A:Let’swatchTV.B:OK!/Great!

5.A:Issheyoursister?B:No，mymom.(Yes，sheis.)6.A:怎么用英語表達“多大的一條魚�。　盉:Whatabigfish!7.A:怎么用英語介紹自己的家庭：B:Thisismyfamily.Unit3

1.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)

2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)

3.A:怎么用英語集合：B:Lineup.

4.A:“對的”、“正確的”英語怎么說：B:That’sright.(You’reright.)

5.A:“我有一些巧克力”怎么說：B:Ihavesomechocolates.

6.A:“有些什么在盒子里面”怎么說：B:What’sinthebox?7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對方打開它？Openitandsee.

Unit4

1.A:Doyoulikepears?B:Yes，Ido.(No，Idon’t.)(Sorry，Idon’tlikepears.)

2.A:Whataboutgrapes?B:Yes，please.

3.A:Havesomejuice，please.B:Thanks.(No，thankyou.)4.A:I’mhungry.(我肚子餓。)B:I’mhungry，too.5.A:CanIhaveanapple，please?B:Certainly.(Sure，hereyouare.)

6.A:Havesomemore.B:No，thankyou.Unit5

1.A:Whereismyruler?B:It’sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)thebook.)

2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I’mhere.

3.A:怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神”：B:Lookout!/Watchout!

4.A:怎么用英語說“對不起，打擾了！”B:Excuseme.5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.

6.A:怎么用英語說：“�！叭�八”婦女節(jié)快樂！”B:HappyWomen’sDay!

7.A:怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂！”B:HappyChildren’sDay!Unit6

1.A:Lookattheelephant.B:Wow，it’ssobig!2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.3.A:“它有一條長尾巴”英語怎么說：B:Ithasalongtail.單詞復習

boygirlteacherstudentfriendmanwomanfamily(家庭成員)

father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sisterbrother

number(數字)eleven

twelvethirteenfourteenfifteen

sixteen

seventeeneighteennineteentwentyonetwothree

fourfivesixseveneightninetenfruit（水果）peachpearwatermelonbananagrapesstrawberry

toy(玩具)busbiketaxijeep形容詞

smallbigshorttalllonganimal（動物）zoo

13

orangeapplegiraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnakesquirreltigerfoxzebra

縮寫

CANPRCUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)TV吃的食物

ice-creamegghamburgerhotdog喝的飲料

Cokecoffeemilkwaterjuice其他

deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrain六、時間安排

1、在五月底上完所有課程和結束所有試卷的測試。2、六月一日到十一日進行句子和單詞歸類復習。

201*.05.06

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