中班第一學期班級小結(jié)

201*學年第一學期班級小結(jié)

中班的學習生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這學期中我們班幼兒能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活、學習、運動、游戲、家長工作等幾方面做一個回顧：

生活：

開學初絕大多數(shù)幼兒吃點心和用餐時的動作都較小班快，現(xiàn)在中班很多孩子吃飯的量有所增大，有了主動要老師幫忙添飯?zhí)聿说牧己矛F(xiàn)象。而且幼兒能安靜的用完自己的一份飯菜，飯后會自己收拾整理。特別是中班的值日生制度，值日生會提醒自己一組的小朋友要安靜、要整理好桌子。

開學初琦琦、張樂涵的吃飯速度很慢，這學期我們把吃飯比較慢的極為孩子集中在一起，有意識的多注意這一桌上的孩子，特別是琦琦這學期還被查出營養(yǎng)不良，更加是我們的注意對象，不過一學期下來，琦琦明顯的進步了，以前一口要塞滿，還不咽下去，現(xiàn)在趕上了班級里一般水平孩子的吃飯速度。

這學期我們重點提醒幼兒在吃飯時不要把米粒掉在桌子上和地上。有明顯進步但是個別幼兒還是會容易掉落范例，但是都能飯后及時清理。

這學期我們培養(yǎng)幼兒午睡時東西擺放整齊的習慣，鞋子、衣服、被子等。孩子們也都養(yǎng)成了好習慣。

學習：

升入中班，為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會，生活老師也加入了我們的隊伍中。為了讓每個幼兒都能平均發(fā)展，我班還經(jīng)常進行分組教學活動，雖然這樣需要我們兩個人都投入多一倍的時間，但當我們看到孩子們鍛煉的機會增多了，進步更大的時候，我們覺得這多花的時間是值得的。

在班級中，我們注重發(fā)揮幼兒主體性。在孩子們養(yǎng)成一定的習慣以后，我們又在培養(yǎng)他們自主能力上下工夫。利用班級的區(qū)域環(huán)境與布置，利用一些記號和聲音指令，發(fā)揮隱性教育因素的作用。一學期下來，我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時間。我們平時還注意培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，比如相互間提醒什么事該做什么事不該做，發(fā)生矛盾和問題鼓勵他們自己解決，班級環(huán)境亂了自己整理等等，時時事事把他們當成班級的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。在學習活動時，由于幼兒的表現(xiàn)欲較強，因此有時候會出現(xiàn)有個別幼兒插嘴的習慣。我們這學期加強對幼兒的教育，養(yǎng)成不隨便插嘴的好習慣，養(yǎng)成發(fā)言舉手的好習慣。我們鼓勵幼兒用完整的話來表達�，F(xiàn)在幼兒基本都能高高舉起小手來回答問題。

在區(qū)域活動中我們開設(shè)了益智區(qū)、科常區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)域活動，使幼兒在動手操作擺弄中獲取知識。在拼圖區(qū)，幼兒認識了簡單的幾何圖形，學會用簡單的材料拼搭簡單的物體；在計算區(qū)，幼兒在操作中對數(shù)產(chǎn)生了興趣，認識了6以內(nèi)數(shù)的形成，能一一對應，學會了點數(shù)的本領(lǐng)。

這學期們還開展了去菜場買菜的活動，通過幼兒實地操作，他們了解了很多關(guān)于蔬菜的只是，也認識了菜場，也初步知道了如何買菜，每位幼兒都非常高興，這次活動也讓我們反思，實踐對于孩子的幫助是很大的。

游戲：

中班角色游戲有新的調(diào)整，首先我們在活動室活動，保證了幼兒的游戲時間，早上來園后主要安排角色游戲、區(qū)角游戲，同時還增加了自由活動時間。其次是保證了幼兒游戲中的權(quán)利，在游戲中尊重幼兒，充分保證幼兒在活動中的自主性，即給予幼兒充分的自由。而老師的任務主要是通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颍�更好地促進幼兒的發(fā)展。為了促進游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來源，我們鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。

幼兒在童話表演方面的能力比較欠缺，語言和童話不能同步。嘴巴念臺詞就忘記動作，在童話的講述方面也很欠缺。所以我們的表演區(qū)也準備了很多童話劇讓孩子表演，讓他們自主分配角色，自由發(fā)揮，能大膽表達意見。

運動：

幼兒的運動活動，我們主要是通過操、體育游戲與體育器械及大自然中自由的充分活動身體等形式進行的。為了使幼兒玩的開心，使其基本動作得以提高、發(fā)展，我們選用幼兒喜歡的各種器材和器械進行活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。在運動中，我們鼓勵幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進行各種身體運動，從而促進幼兒動作的發(fā)展。在本學期里，小朋友們學會了新操；接觸了拍球的技能；學會了好幾個體育游戲，并且有了初步的自我保護意識。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強，班級的出勤率也較高。

家長工作：

經(jīng)過一學期的相處，家長們對我這個新老師也熟悉了。這學期我們得到了家長的大力支持。開學初我們就開始了迎接獨督導檢查的準備工作。每次晚上加班總有家長愿意來為我們幫忙，讓我們也省力了很多。

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學習情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參與班級組織的親子活動，以及協(xié)助孩子參與各種主題活動的收集資料工作，讓孩子和家長之間保持親密的關(guān)系。

這學期我們組織了申隆生態(tài)園親子游、野生動物園秋游、重陽節(jié)活動，家長和孩子們都非常的開心，也增進了我們之間的聯(lián)系和情感。

由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，大部分家庭都是由爺爺奶奶接送的，上學期因為為了維護家園的安全問題、控制一些傳染的疾病等，所以家長都不進校園接送孩子了和家長交流的機會少了，這就更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。

存在問題：

1、幼兒傾聽習慣有了進步，但是還需要進一步的學期，特別是在傾聽別人回答的時候。

2、幼兒表演能力還需要練習。

3、角色游戲幼兒交往能力還需要進一步提高。。

4、家長會主動與老師溝通，但是還不能主動來了解各種育兒知識。希望下學期通過與家長的溝通讓家長多來了解些專業(yè)知識。

5、幼兒拍球技巧還很不熟練，需要與家長溝通，在家多練習。

擴展閱讀：中班第一學期班務總結(jié)[1]

工商幼兒園中班

201*-201*學年第二學期工作總結(jié)

張敏

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學期的工作�；仡櫛緦W期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一生活能力培養(yǎng)方面

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。二學習習慣和能力發(fā)展方面

我認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三品德行為和情感的發(fā)展

我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了�？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，例如：俊豐、星緯等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

四保育工作方面

這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。五家園互動工作方面

家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著“尊重、平等、合作”的原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養(yǎng)目標，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現(xiàn)家園共育。六存在問題：

本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴重等。在新學期里，我將在這方面加強常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。

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