高中總結計劃第四學期工作總結

延安中學高二○一三屆三組201*-201*年度第二學期工作總結

通過學生座談，推門聽課，個人匯報，班主任匯報等方式，結合年級組平時的檢查記錄，對開學以來的工作做了全面而詳細的自查�，F(xiàn)結合自查情況，將前半學期的工作匯報如下。

一、主要工作（一）德育及常規(guī)工作1、注重常規(guī)落實

所有班主任均能克服困難，按時落實“五到崗”，督促檢查學生到校、自習紀律、課間跑操等。封金川老師、呼延麗老師班主任工作經(jīng)驗豐富，勤字當先，工作有創(chuàng)新，她們所帶的20班和24班各項工作都完成的非常出色。張志強老師、賈小維老師、曹楠老師責任心強，工作認真，絕大部分自習課都在教室坐班。

實行無聲自習制度，年級組長與班主任勤檢查，各班充分利用班干部對自習課進行管理，我組基本上達到了無聲自習。在衛(wèi)生打掃，宿舍管理，遲到早退等方面各班主任均從嚴、從細，認真的做好了各項工作。做的好班級有封金川老師的20班，劉震老師的21班，劉鵬飛老師的22班，呼延麗老師的24班，張志強的17班，尤其是封金川老師能堅持每天兩次到宿舍檢查。

2、雙向考核，定期反饋

年級組對教師和學生的管理實行雙向考核制，即值班老師查每天檢查每班的人數(shù)、衛(wèi)生、紀律和坐班老師到位情況，學生登記老師輔導情況，年級組每周匯總，然后再把情況及時的反饋給班主任和任課老師及時進行整改。

3、堅持開好每周一的班主任例會和平時的班主任工作會

前半學期共召開班主任會18次，在每周的例會上，各班主任總結和匯報上周工作情況，年級組傳達學校、級部的工作精神。在平時的班主任工作會上，布置落實了課堂教學改革、宿舍文化建設、班級文化建設、安全教育、課間跑操、以及突發(fā)事件等，并解決工作中存在的問題。

4、徹底清掃衛(wèi)生死角，建設宿舍文化

在第四周的宿舍文化建設與第五周的環(huán)境衛(wèi)生督查中，我們組徹底的清理了所管轄的每一處地方，認真布置了學生的宿舍，年級組還不定期的進行檢查。22班的宿舍布置形式新穎，突出了“仰望星空，腳踏實地”的主題。23班創(chuàng)建了以“自我管理，自我規(guī)范，自我提高”為主題的宿舍文化，并制作了廢舊金屬回收箱和便民袋。

5、細抓課間跑操管理

課間跑操是本學期德育工作的重點，年級組要求各班在開學初對課間跑操進行了專門的訓練，并要求班主任親自到場督促指揮，第三周又組織班主任交流了自己的經(jīng)驗與方法。在本學期的跑操比賽中，文劍鋒老師的23班，呼延麗老師的24班獲得第一名，劉震的21班，劉鵬飛的22班獲得第三名。封金川老師所帶的20班整隊集合，是全校最迅速的班級，并利用這段時間讓學生背誦。

6、建設教室文化與布置辦公室

年級組統(tǒng)籌規(guī)劃，每個班又根據(jù)自身的情況對教室進行了美化與布置，我組的教室布置整體形成了自己的獨特風格（教室后墻的弧形標語），且每個班又各具特色，做的好的班級有呼延麗老師的24班，封金川的20班，曹楠的19班，文劍鋒的23班。

組織全組教師徹底清掃、統(tǒng)一布置了教師辦公室，懸掛了字畫，為教師創(chuàng)造了一個清雅舒適的辦公環(huán)境。

7、注重與學生的溝通與激勵

張志強、賈小維、曹楠、劉震、文劍鋒老師能經(jīng)常的與學生進行單獨的交流與溝通，了解學生的學習、生活情況，做好學生的思想工作。封金川老師的20班堅持每天早中晚三次讓學生集體宣誓；呼延麗老師讓班級后40名的學生制定中期考試成績目標，并通過對學習小組每周一次的考核來激勵學生，初步形成了催人奮進的局面。

8、加強對學生的安全教育

各個班通過班會對學生進行安全方面的教育和培訓，引導學生正確的處理同學間的矛盾和學會一些簡單的安全知識。年級組規(guī)定學生請假必須取得家長的聯(lián)系方可準假，不定期的到宿舍檢查學生的晚睡，查看有沒有夜不歸宿的同學。這里值得一提的是，封金川老師要求每周六住校生回家必須寫假條，經(jīng)批準回家后其家長必

須給班主任發(fā)信息確認值得今后在組內推廣。

9、注重學生的養(yǎng)成教育

各班利用了班會等時間，對學生進行文明禮儀，衛(wèi)生習慣等方面的養(yǎng)成教育。年級組在第3周與第8周兩次對各班儀容儀表進行大檢查，先由各班自查，然后年級組再進行徹底的細查，對于發(fā)現(xiàn)長發(fā)、卷發(fā)、染發(fā)、首飾、奇裝異服等問題，立即責令其整改解決。

（二）教學工作

1、扎實推進課堂教學改革

在開學的第一個晚自習各班就對本學期的課堂教學改革的方案、學生應該做好和配合的方面對學生做了動員，第二天的各班又利用班會對實施的方案與細則對學生做了培訓，盡量使學生盡快的適應新的課堂教學模式。年級組還要求所有的任課老師的要做好學生的觀念轉變工作。

各班劃分成立了合作學習小組，每組6-8人不等，便于學生合作探究，每個小組又指定了相應的學科負責人，負責組織本組的學習。

在年級組內實行推門聽課，一方面了解老師的課堂教學情況，另一方面促進課堂教學的改革。同時，各備課組開展組內聽評課活動，共同研究“導學案”式的課堂教學方法，做的比較好的有數(shù)學、語文、外語備課組。

通過學生的座談我們也了解到，各科老師都能充分的使用導學案，學生認為“導學式”課堂教學能促進學生做好預習工作，對學習有幫助，“導學式”課堂教學已經(jīng)普遍被學生接受。呼延麗、封金川、穆喜瑩、劉晨雁、張志強、曹楠、劉鵬飛等老師在課堂上更能放手學生，突出學生的主體地位。

2、備課組的工作各有特色

語文備課組四人能積極合作，用扎實多樣的訓練來培養(yǎng)學生的語文實踐能力，如“背誦默寫的‘循環(huán)放映’的方法”；數(shù)學備課組能團結協(xié)作，資源共享，在了解學情的基礎上，教學中作到有的放矢，充分發(fā)揮學生的主體地位；英語備課組在備課上下功夫，備課時要總攬模塊內容，科學合理的劃分課時、作業(yè)量等，能堅持師徒互相聽課；物理備課組注重對學生能力的培養(yǎng)，向課堂40分鐘要效益；化學備課組三人能互相取長補短，互相學習，堅持做到備課前先討論；其他的備課組都是一個人，但他們也都能積極的參加年級互研組的互研工作，并能認真的備課，精心

施教。

3、注重對青年教師的培養(yǎng)

積極的配合了學校的“師徒結對子”工作。在開學初年級組長分別聽了每一位年輕教師的課，并給予了指導。召開了兩次年輕教師座談會，給青年教師提供了一個互相學習、互相交流的平臺，賈小薇、曹楠、高娟、雷文、王昊五位老師雖然是初次登上講臺，但授課思路清晰，知識講解到位，得到大家的一致好評。

4、常規(guī)工作細致認真，學生認可度高

通過對學生的導學案、作業(yè)、練習冊的檢查發(fā)現(xiàn)，我組的絕大部分教師都能認真批改作業(yè)，并能堅持面批面改，做的最好的是姜玲老師、呼延麗老師、、安塞平老師、賈曉薇老師；所有科目的導學案都堅持先發(fā)給學生預習完成，然后收上來檢查，再在課堂上使用的模式，封金川老師、姜玲老師、安塞平老師更是將導學案與練習冊逐題批改；馮慧琴老師讓學生親自動手制作了細胞分裂的模型。

通過學生座談會我們了解到，學生對我組的所有教師都給予了肯定，認為他們工作能力強，認真踏實。楊逢春、姜玲、安塞平、文劍鋒、曹楠、張志強、賈小薇等老師能積極的做差生的思想轉化工作，鼓勵學生戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；呼延麗、馮慧琴、劉慧、劉鵬飛、劉晨雁、穆喜瑩、劉震等老師能優(yōu)化教學方法、既能充分發(fā)揮教師主觀能動作用，又能結合學生實際。

二、各班特色工作

17班對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自信心及責任意識，建立學習小組，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，營造良好的學習氛圍。

18班班主任老師能走進學生，做學生的朋友，施行班干部輪值制度，小組分層管理，捆綁發(fā)展。

19班班主任曹楠老師與學生亦師亦友，親切耐心，深入學生，了解學生，幫助學生，耐心細致的做學生的思想轉化工作。在學習中開展比、學、趕、幫、超活動，充分調動學生積極性。

20班的封金川老師工作最認真，最嚴格，班級管理中以身作則，與學生一起打掃衛(wèi)生，每天堅持兩次到宿舍檢查學生，每天班級都堅持宣誓等，各項工作秩序井然。

21班實施目標教育，制定了班級的三年奮斗目標“做一個好人，考一所名�！薄�

制定了本學期班級管理的重心：“養(yǎng)成良好的生活、學習習慣”。

22班將班級文化建設與課堂教學改革進行整合，劃分小組，班級的衛(wèi)生、學習、紀律、板報、班會等各項工作都以小組為單位展開，圍繞班級文化建設以小組為單位召開了“仰望星空、腳踏實地”、“用心做事”、“誠信做人”、“態(tài)度決定人生”、“習慣成就未來”等主題班會。

23班以構建構建精品班級為目標，努力實現(xiàn)班級活動出精品，學習成績出精品。24班的呼延麗老師，工作中勤于思考、善于思考，從巧處入手，班級各項活動都經(jīng)過精心的設計，班級的精神面貌好，學生的學習勁頭足。

三、存在的問題

1、學困生和正常學生的成績差距越來越大，目前還沒有很好的對策解決此問題。2、普通班班級與班級之間的差距明顯。

3、學生中玩手機游戲、看電子小說，到網(wǎng)吧上網(wǎng)等現(xiàn)象時有發(fā)生，且屢禁不止。4、部分學生習慣差，紀律觀念淡薄，思想偏執(zhí)，給班級的管理帶來很大的困難。比如，有些學生無論老師怎樣做工作都難以讓其剪掉長發(fā)，有個別學生課堂自習隨意出入教室。

5、“導學案”式的課堂教學沒有找到一條切實可行的操作模式，大部分課堂使用著“導學案”，卻沿用著傳統(tǒng)的方法實施教學。

6、座位分組后，學生不能適應，體現(xiàn)在一是自習紀律有所松懈，二是上課的時候背坐或者側坐著影響聽課的效果，所有大部分班級又調整原來的座位。

7、學生在課堂上回答問題、展示成果的積極性不高，每個班總是只有那么固定的幾個同學在主動的參與。

8、每次大型考試后，學生的凳子會有不同程度的損壞和丟失，影響正常教學。

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永勝第四中學201*201*學年工作總結

（201*.9201*.8）

201*年，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和創(chuàng)建學習型黨組織活動，認真落實縣教育工作會議精神，在上級教育部門的正確領導下，根據(jù)目標管理要求，堅持依法治校，質量強校，進一步改善辦學條件，加強校風學風和師資隊伍建設，積極實施新課程改革，不斷提升學校辦學層次，全體師生團結協(xié)作，務實進取，努力工作，圓滿地完成了學年各項工作任務，取得了優(yōu)異的成績，平安校園、和諧校園建設初見成效�，F(xiàn)將我校一年來的工作總結如下：

一、對上年工作的回顧

1、項目建設穩(wěn)步推進。本學年學校繼續(xù)致力于辦學條件的改善，多方爭取資金，嚴格按照工程招投標程序，通過縣教育局項目辦完成了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、教室多媒體二期工程、教師電子備課室的建設，現(xiàn)階段高規(guī)格標準化體育場和觀禮看臺、通用技術實驗室正在加緊建設，有力地促進了新課程改革和各種教育教學活動的開展，切實為師生創(chuàng)造了最優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

2、教職工隊伍建設成效顯著。堅持以師德建設為核心，強化常規(guī)管理，加強學習型組織建設，認真開展教研活動和集體備課，積極實施新課程改革，繼續(xù)舉行青年教師培養(yǎng)“青藍工程”校本研訓和以改進課堂教學為目標的青年教師課堂大賽活動，有效地促進了教師教學業(yè)務水平和學校教學質量的提高，形成了濃厚的學習氛圍。

3、學風建設推動和諧校園、綠色校園、平安校園建設。以養(yǎng)成

教育為主，從教職工會議、新生入學教育、開學典禮、畢業(yè)班動員大會、畢業(yè)典禮等重要活動中逐步建立學風建設長效教育機制，注重道德品質的培養(yǎng)，科學文化知識的培養(yǎng)，身體心理素質的培養(yǎng)，良好行為習慣的培養(yǎng)。一年來，學校校園環(huán)境更加優(yōu)美，重大安全零事故，學風建設有力地促進了和諧校園、綠色校園和平安校園的建設。

4、精細化管理有效開展。學校注重突出精細化管理，較真每一件小事，重視每一個環(huán)節(jié)，簡單不復雜，實在見實效，日積月累，形成了我校管理的精細化特點。一是領導班子管理精細化。定期召開行政領導小組會議和專題研討，遇事能擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，處處以身作則，做到自己工作到位，相互工作補位，形成較強的團隊精神。二是德育管理精細化。強化班主任管理，定期開展班主任培訓和檢查《班主任工作手冊》；強化班集體建設，以“優(yōu)秀班級”評比為抓手，規(guī)范師生行為，做到每周檢查、每學期測評，形成爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”的良好氛圍；發(fā)揮班級黑板報和學校宣傳欄的育人功能，開展各種德育活動、感恩教育，舉辦藝術節(jié)等拓寬育人陣地；家校結合，形成合力，召開家長會，共同探討學生教育。三是教學管理精細化。通過“教師個體備課、教研組集體備課、師徒結對備課”等形式，引導教師備課體現(xiàn)新課改理念，認真教學，教后反思及時總結課堂教學經(jīng)驗教訓；精心組織公開課、觀課議課活動，有效提高課堂教學質量；建立健全了作業(yè)布置、批改以及檢查反饋制度，引導教師做到有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有批必評，引導學生做到堂堂清、日日清、周周清，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；學期結束認真檢查《永勝第四中學聽課記錄本》《青藍工程聽課記錄本》等，確

保觀課議課制度落到實處，以此促進教師成長和教學質量的提高。四是后勤管理精細化。后勤、職員、食堂、公寓、保安、保潔各司其職，樹立為學生服務的觀念，后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破上了新臺階，保證了學校教育教學活動的良好開展。

5、民主管理上臺階，工青婦工作有聲色。完善教代會制度，發(fā)揮教代會職能，保障教職工的民主管理權利，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造力，全心全意依靠教職工辦好學校，科學合理規(guī)范地制定了《永勝第四中學教職工履職考核方案》《永勝第四中學履職晉級推薦方案》《永勝第四中學績效工資獎勵方案》《永勝第四中學教育教學質量推優(yōu)獎勵方案》，確保了學校各項考核量化公正有序的進行。關心教職工生活，在婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難面前體現(xiàn)組織關懷。團學工作有聲有色，組織學生參與建校勞動改善校容校貌，開展運動會、藝術節(jié)等各種文體活動，參加市縣舉辦的各種演講、知識競賽、書畫展、科技創(chuàng)新比賽、作文競賽、社會實踐等，豐富校園文化，提高學生的綜合素質。關愛貧困學生，加大幫扶力度，運用煙草助學基金、社會力量捐贈、牛頓中文學院捐助等解決困難學生的實際困難。重視婦女工作，組織女教師參加三八節(jié)活動，關心女教職工的婚育等。積極參加校外活動，在201*年縣園丁杯中我校男隊獲冠軍、女隊獲第二名，建黨九十周年“頌歌獻給黨”合唱比賽中我校合唱團獲二等獎，取得優(yōu)異成績的同時大大提升了我校的形象。

6、依法治校，依法執(zhí)教，堅持控輟保學，落實“兩免一補”，推動永勝兩基迎國檢工作順利開展。201*年130人享受“兩免一補”共93588元；201*年學校共招收初中適齡少年總數(shù)130人，入學率

100%，輟學率0%。201*年7月完成初等教育人數(shù)117人，完成率100%。201*學年秋季學期初中生在校學生數(shù)336人，輟學人數(shù)為0人，輟學率為0%。認真按照《永勝縣“兩基”迎國檢工作方案》開展自查、總結，推動永勝兩基迎國檢工作順利開展。

7、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用日益增強。黨支部認真開展宣傳學習活動，黨員教職工思想覺悟不斷提高。201*年，學校被確立為創(chuàng)先爭優(yōu)活動市級試點，創(chuàng)建學習型黨組織縣級試點，201*年7月1日，學校黨支部升格為黨總支，重視空前，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用凸顯。

8、強化全校學生素質教育。音體美進行特色建設，體衛(wèi)藝工作常抓不懈。堅持三操一課，堅持每天鍛煉一小時，每年舉行冬季田徑運動會、夏季球類運動會增強學生體質，樹立學生健康生活觀念；開展疾控工作，預防各種傳染性疾病的發(fā)生；關注學生的心理健康，做好學生封閉管理下的心理的指導和調適工作；開足音樂美術課，確保學生素質全面發(fā)展。

9、扎實開展畢業(yè)班復習迎考工作。學校高度重視高考、中考備考工作，突出備考工作重中之重的地位。在高二、初二教學段結束之前，多次召集畢業(yè)班和有經(jīng)驗的教職工征集意見和建議，多次召開行政領導小組會議、教育教學研討會等，多層次、多角度地尋找高三、初三備考的突破點。經(jīng)過充分的準備，成立了高考、中考備考工作領導小組，討論研究復習備考方案，面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，全面復習，重視思想教育，加強常規(guī)管理，確定了“抓兩頭，穩(wěn)中間”的教學方略，重視尖子生的培養(yǎng)，重視中高考信息的收集、整理和研究，重視

學科教研組的主體地位及功能發(fā)揮，重視基礎鞏固與定期檢測相結合的策略，正確引導畢業(yè)班學生進行壓力調節(jié)，正確進行心理干預，確保心理健康。通過及時采取措施，深入細致分析研究學情、考情，制定科學適用的復習迎考方案策略，確保了中高考工作的順利開展。

10、加強和推進校際交流，鞏固與市一中的幫扶關系，和兄弟學校開展教師培養(yǎng)與資源、信息共享。

11、辦學規(guī)模進一步擴大，教育質量穩(wěn)步提高。截止201*年8月，學校共有40個教學班（含已畢業(yè)的201*屆學生）2100余名學生，擁有教職工177名（含201*年8月新進教職工），辦學規(guī)模進一步擴大。在全體教師的共同努力下，本學年教育教學質量在上年基礎上有較大突破，高中一本9人，二本130人，三本174人。432名考生100%上線，其中理工類本科上線率71.43%，文史類本科上線率75.12%；初中畢業(yè)班102名學生，中考600分以上76人。畢業(yè)班教師中高中15人次、初中7人次受到縣人民政府嘉獎。學校真正實現(xiàn)了一年一變樣，兩年樹形象，三年比質量，四年高質量的發(fā)展目標，向上級領導、向學生家長、向社會各界交了一份滿意的答卷，圓滿完成了本學年學校的工作任務。

二、幾點感悟

201*-201*學年，學校建設上臺階，教學質量有提高，成績的取得，離不開上級領導的關心與支持，離不開學生家長和社會各界的理解和厚愛，離不開全體教職工的勤奮工作，離不開學校行政班子的務實奉獻。

一年來，四中團隊扎實工作，牢固樹立質量意識，五加二，白加黑，克服各種困難，戰(zhàn)勝各種病痛，奉獻在前，吃苦在前，認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極創(chuàng)建學習型學校，立足創(chuàng)一流校風、建一流學校，強化隊伍建設，強化學風建設，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量，獲得了201*-201*學年中考教育教學質量優(yōu)勝獎、201*-201*學年高考教育教學質量優(yōu)勝獎、201*年先進黨支部的榮譽。

三、存在的不足

1、師德師風建設有待進一步加強，思想素質不高，關愛學生沒有落到實處，不能充分地調動學生學習的積極性。

2、教育學生方法簡單，態(tài)度粗暴。

3、學習工作投入不夠。學習工作積極性不夠，有敷衍塞責現(xiàn)象，進取心不強，惰性太大，只說不做，做了也是應付了事。

4、玩性大。不能進行書本學習和潛心教學研究，沉溺網(wǎng)絡依賴網(wǎng)絡的現(xiàn)象嚴重，個人業(yè)余生活不能處理好。

5、教職工作風不嚴謹，工作隨意性大。

6、與學校管理保持高度一致有差距，管理落實不到位。7、教學計劃性沒有，規(guī)律性把握不夠。

8、課堂教學把握準確、調動學生積極性上功夫不深。9、精細化管理、精細化教學不足。

10、互相支持、互相理解上欠缺，團結問題有待加強。11、班主任只管學生，不管科任教師的偏向嚴重。

12、教師成長速度相對緩慢，縱然學校加大了師資培養(yǎng)力度，但介于教學周期的漫長，名師效應不突出。

四、今后的努力方向

（一）樹立信心，全搞好四中的建設和發(fā)展。在現(xiàn)階段，機遇難得，有領導的重視，有社會的肯定，全校教師扎實投入，學生勤奮努力，條件上優(yōu)越，管理上嚴格，服務有保障，全校師生上下齊心，優(yōu)化管理，一定能取得更好的成績，能加快四中的建設和發(fā)展。

（二）牢記使命，勤奮工作，提高質量，為永勝經(jīng)濟的發(fā)展，為永勝縣脫貧致富提供人才保障。

（三）以較強的使命感、緊迫感、危機感，強化隊伍建設，為四中可持續(xù)發(fā)展注入活力與后勁。繼續(xù)加強師德師風建設，提高教職工能力水平，愛生奉獻意識，注重教師專業(yè)化發(fā)展，理念創(chuàng)新和個性化、國際化發(fā)展，強化教師禮儀規(guī)范。

（四）以學生日常行為習慣的養(yǎng)成為平臺，促進學風進一步好轉，引導學生遵章守紀，文明禮貌，勤奮刻苦，正確看待面臨的青春期早戀、黃賭毒、網(wǎng)癮、不完整家庭等挑戰(zhàn)，全員參與，強化德育工作，機一部加強《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實。

（五）進一步加強管理，為保障教學提供優(yōu)質的后勤服務。公寓、食堂從業(yè)人員，保安、保潔人員，后勤教輔職員，各辦公室人員要進一步明確“服務于教學，服務于師生”的原則，認真做好學校的教學設施管理、學校安全管理、食品安全衛(wèi)生管理、財物管理、財務管理等各項工作。努力提高思想素質和業(yè)務素質，努力提高服務質量和服

務水平，把優(yōu)質高效的后勤服務工作落到實處。

（六）進一步加強學校安全工作，認真落實上級有關要求，確保校園安全再上一個臺階。

（七）進一步完善民主管理制度，充分發(fā)揮主人翁精神，管理人性化與制度化不斷增強，不斷探索新形勢下教職工管理的新模式，考核充分發(fā)揮團隊精神，轉變觀念，注重人才培養(yǎng)規(guī)模的大小，、高中在校生的鞏固等方面的考核，加大投入，修改完善《永勝第四中學績效工資獎勵方案》，切實關注教職工的切身利益和提高教職工待遇。

春華秋實育桃李，櫛風沐雨著華章。又一個學年的工作已告一段落。回顧本階段的工作，有喜有憂，有苦有甜，我校全體教職工共同努力，盡職盡責地完成了上級交與的各項任務，自我評價為優(yōu)秀。困難就是動力，挑戰(zhàn)就是機遇，在今后的工作中，我校全體教職工將在譚麗川校長的帶領下，勤奮努力，團結友愛，善待學生，淡泊名利，積極有為，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，辦一流的學校，出一流的人才，在教師培養(yǎng)、校園文化建設上下大力氣，推動學校的發(fā)展，推動質量的提高，共創(chuàng)四中的美好明天！

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