幼兒園家長(zhǎng)開放日反思

心得體會(huì)

蒙氏混齡班家長(zhǎng)開放日反思這學(xué)期的混齡教學(xué)，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覜](méi)有接受過(guò)蒙氏教學(xué)培訓(xùn)，加上現(xiàn)在又要混齡，擔(dān)心自己做得不好，幸好各位領(lǐng)導(dǎo)思慮周全，為我們請(qǐng)來(lái)指導(dǎo)教師，幫助我們進(jìn)步，也消除了我的一些擔(dān)憂。每一次混齡，謝老師都給我指出在活動(dòng)中做得不好的地方，教我應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)孩子工作，在平時(shí)的教學(xué)中，張老師、龔老師也給了我很多指導(dǎo)，所以現(xiàn)在開展“家長(zhǎng)開放日”，雖然也有緊張，但是不慌張，自己思路是清晰的，知道怎樣引導(dǎo)孩子自選工作，知道了一些如何指導(dǎo)孩子工作的方法。當(dāng)然在活動(dòng)中自己還有做得不好的地方：

進(jìn)行分組教學(xué)時(shí)，場(chǎng)地與教具擺放不合理，我原本是想和上一次混齡一樣，在進(jìn)門左邊的蒙氏線上進(jìn)行，這樣的話，孩子就能看到我是怎樣取放教具的。后來(lái)看到楊老師也是在這個(gè)方向，我就臨時(shí)換到另一邊，可是因?yàn)榧议L(zhǎng)在，結(jié)果就弄的我得從人群中去取教具，導(dǎo)致孩子看不到我是從哪里取得教具，是怎樣取放的。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)充分考慮區(qū)域設(shè)置與教學(xué)場(chǎng)地怎樣安排最合理，在混齡前一天就與各位老師交流，減小分組活動(dòng)時(shí)各組之間的干擾。在教孩子操作教具時(shí)，我有些緊張，所以在感知正方形、長(zhǎng)方形四條邊時(shí)，交代的不夠清晰。

在孩子自選工作時(shí)，我覺(jué)得我的關(guān)注點(diǎn)主要還是在自己班孩子的身上，對(duì)大班、中班的孩子關(guān)注還不夠，很多孩子的名字我還叫不出

來(lái)。我想在游戲中或者平時(shí)幾個(gè)班戶外活動(dòng)時(shí)，找空隙時(shí)間盡快熟悉大中班孩子。

孩子工作時(shí)，什么時(shí)候進(jìn)行干預(yù)最為恰當(dāng)，這個(gè)度我還把握不好，這也是我一直在思考的問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研讀更多的教育教學(xué)文章，努力讓自己的干預(yù)最適時(shí)。有時(shí)我覺(jué)得自己還是有些急躁，比如看到孩子有什么工作完成不了，我就很想去幫助他，留給孩子思考的時(shí)間還不夠，這一點(diǎn)我會(huì)努力改變。

在活動(dòng)前要考慮周全，三位教師要協(xié)調(diào)商量好，才能井井有條的組織好半日活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)這次家長(zhǎng)開放日，我們海豚班組織的還不錯(cuò)，整個(gè)早上氣氛挺好，家長(zhǎng)也配合。

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家長(zhǎng)開放日之反思

一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日如期舉行了，細(xì)數(shù)下來(lái)，這是自己參加的第五次家長(zhǎng)開放日，所以對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)上也比較自如。雖說(shuō)家長(zhǎng)開放日就是做我們老師平時(shí)的工作，但是我們都想把最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)，所以在準(zhǔn)備迎接開放日的前期，我和班主任制定了詳細(xì)的開放日計(jì)劃，我們下班之后還在一起商討，一起懸掛幼兒的作品，付出總是有回報(bào)的，家長(zhǎng)們看到班級(jí)中懸掛的作品，各個(gè)都對(duì)自己的孩子豎起了大拇指。

這次的教育活動(dòng)由我來(lái)上，其實(shí)自己內(nèi)心十分的緊張，第一次在家長(zhǎng)面前給孩子們上課，如果上不好怎么辦？心里有好多的顧慮，這時(shí)候班主任給了我很大的鼓勵(lì)，她告訴我只要按照備課思路，上課的時(shí)候注意照顧到每個(gè)孩子就行。剛開始很緊張，但是慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)，孩子們學(xué)的也很認(rèn)真，整堂課下來(lái)孩子們收獲了很多的知識(shí)，家長(zhǎng)也收獲了很多知識(shí)。從家長(zhǎng)的反饋中我們就能看出，很多家長(zhǎng)對(duì)于這樣的上課形勢(shì)給予了肯定，而且對(duì)于幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)也作了多方面的了解。

接下來(lái)是戶外活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與到游戲中來(lái)，總感覺(jué)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)真的是像個(gè)小孩子，和孩子們一起“斗智斗勇”的捉老鼠，我們看到家長(zhǎng)和孩子們高漲的情緒，內(nèi)心真的感到很開心。

整個(gè)半日活動(dòng)，真的很辛苦，但是在活動(dòng)中，看到家長(zhǎng)對(duì)我們的支持，對(duì)我們的關(guān)心，我們又感到很欣慰。這樣的活動(dòng)真的很有意義。讓家長(zhǎng)看到了平時(shí)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，有好多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子在幼兒園和在家的表現(xiàn)就是不一樣，看到了孩子的進(jìn)步，也看到了孩子在群體生活中存在的不足之處；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了老師是怎樣教育孩子，看到了老師的辛苦。

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