201*前鋒小學學雷鋒活動總結

前鋒小學雷鋒活動月總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。

在這個里有很多值得紀念的活動，例如：3月5日的雷鋒日、3月8日的三八婦女節(jié)、3月12日的植樹節(jié)、3月29日的安全教育日�，F(xiàn)在我對雷鋒活動月里各中隊舉行的各種活動我分三方面來總結.第一方面：加強宣傳，營造氛圍

1、3月4日，大隊部在隊旗下向全校的少先隊員提出了向雷鋒叔叔學習的倡議，通過動員讓大家知道：雷鋒精神有哪些，為什么要開展學雷鋒活動等，并提出了一些具體要求。

2、各中隊利用3月5日-3月20日出板報、設立好人好事本，記錄同學們做的每一件好事、在班隊會進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介等等,使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。有的班級還把雷鋒叔叔做的事和本班學生做的事進行對比，進一步讓學生感受到雷鋒精神的偉大。

第二方面：開展活動，體驗雷鋒精神

在這熱情洋溢的三月，我們校所有少先隊員都積極參加了班組織開展的學雷鋒活動。3月5日起我校掀起了學雷鋒的高潮,各種形式的學雷鋒活動開展得有聲有色,涌現(xiàn)出許多的小雷鋒,如:一年級的隊員雖然年紀小小，但拾金不昧、樂于助人的好人好事層出不窮。在整個月份做好人好事共達60多人次。二年級的隊員們主動幫助幼兒園沖洗廁所，只要見到地上有樹葉、食品袋等，他們都能自覺撿起來，在本月份做好人好事共達100人次。三年級的隊員們每次上平臺室上課，只要看到滿地的垃圾，同學們都能主動把室內打掃得干干凈凈。他們不怕累，不怕臟，把歡樂與美好留給了他人，向其他班的隊員展現(xiàn)了雷鋒精神，把雷鋒精神在校園里傳播。四年級中隊的隊員為蔡便村的蔡石生老人家送溫暖，他們熱情地伸出了自己的援助之手，獻出了自己的微薄力量，為蔡爺爺捐出了面條、雞蛋、大米等食品，還有捐助了現(xiàn)金。五年級全班同學也行動起來，全班同學也為前鋒村的孤寡老人捐出了一大批食品和85元。六年級的隊員們在這個學雷鋒活動月里不但為前進村委大坑村孤寡老人捐錢捐物，而且在學習上形成了一幫一的互助小組；通過這次學雷鋒活動，班干部工作更認真了，更盡責了；彎腰撿拾的人也多了。

以上隊員們做的點點滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

第三方面：進行總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵

各班主任都對本次活動進行了認真總結評比，學校也將評選出“學雷鋒標兵”和“學雷鋒先進中隊”，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中。

經過各班民主推薦，學校認真考核，學校授予以下12位隊員為“學雷鋒”標兵，他們分別是：一年級的歐陽文靜、莫少芳。二年級的劉靖雯、黃潔欣，三年級歐詠雯、梁穎，四年級的鄭琳、楊海燕，五年級黎婉瑩、蔡少詩，六年級的

陳麗云、鄭天龍同時，學校根據(jù)各班在學雷鋒月開展的活動情況，評出五年級、六年級兩個中隊為學“學雷鋒先進中隊”。

通過這次學雷鋒活動月活動的開展，增強了班集體的凝聚力，同時還把學雷鋒活動和學校德育工作有機的結合起來，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

以上各班做得好的地方，但我覺得我們校還有一小部分隊員做得還不夠好的，歸納起來有以下幾方面：1、校園里不定時地聽到有個別隊員使用不雅用語，2、集體精神不強，他們認為只要我把書讀好就行了，其他的事我不管。希望有這種想法和做法的隊員從今天起要改正。

隊員們，三月雖然過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，我們應該把每個月立為文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在以后的日子中，我希望大家把雷鋒精神這顆種子，深深埋在各自心中。時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽。真正讓我們的校園“人人學雷鋒、天天有雷鋒、時時有雷鋒”。

少先隊前鋒小學大隊部201*年3月31

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201*年桃園堡小學學雷鋒活動總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)，在月初，我們高年級組作了“學雷鋒活動”總動員，所有的教師和學生積極響應，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，每個班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。也取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，高年級組結合本組實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。通過年級組動員會、出黑板報、舉行班級活動、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。年級組把3月5日至3月10日定為倡議宣傳周，3月11日至3月25日為行動周，3月26日至3月31日為總結周。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出一期關于該主題的手抄報。主動幫助低年級搬水，各班組織各學雷鋒小組清潔班級、包干區(qū)各個衛(wèi)生死角。各班組織學習互助小組。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神雷鋒活動月活動開展以來，各班級好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

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