天馬小學201*年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

三臺縣樂安鎮(zhèn)天馬小學

201*年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

精神文明重在建設(shè)，是黨的十七大對社會主義精神文明建設(shè)內(nèi)在規(guī)律的集中概括，是社會主義精神文明建設(shè)必須長期遵循的重要方針。多年來我們學校在精神文明建設(shè)工作中遵照上級組織的安排，結(jié)合本校工作實際，在精神文明建設(shè)中主要做了以下幾個方面的工作：

一、堅持社會主義辦學方向，思想教育放在首位堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設(shè)，首先從思想建設(shè)入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的“十七大”會議精神，學習了《中共中央關(guān)于進一步加強和改進德育工作的若干意見》《愛國主義教育實施綱要》，中小學《德育大綱》《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德規(guī)范》、《小學生守則》、《教育法》、《教師法》等，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)。與此同時進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務(wù)公開欄目，對學校的各項工作進行了公開，目的是讓廣大教師明確個自的工作職責，讓社會和家長監(jiān)督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

二、抓好組織落實，是各項工作的保障從社會主義現(xiàn)代建設(shè)的戰(zhàn)略全局，學校把社會主義精神文明作為現(xiàn)代化建設(shè)的基本目標明確提到了我黨工作的重要議程，為了提高全民族的思想道德文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人，必須抓好精神文明建設(shè)工作。對精神文明、綜合治理、普法和衛(wèi)生工作由校主要領(lǐng)導負責，分管領(lǐng)導親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，年初由學校領(lǐng)導和各班班主任簽訂了精神文明工作責任書，并把此項工作列入教師和班級年終考核中，使精神文明工作落實到頭、責任到人，形成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。由于各項工作責任明確，全校師生團結(jié)協(xié)作，互相配合在工作中發(fā)揮黨員和先鋒模范作用，調(diào)動廣大教職工的積極性，我們充分利用學校教育陣地大膽開展各項工作，使我校的教育、教學、教研工作取得了可喜的成績，也使校園文化建設(shè)得到了升華。今年我校在領(lǐng)導工作中提倡團結(jié)、進取、勤奮、求實的工作作風；在教師中提倡敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、精深的敬業(yè)精神，在學生中提倡尊師，刻苦，活潑，文明的好學風，通過抓“三風”建設(shè)，我校各項工作有了明顯的變化，首先在領(lǐng)導工作上做到以身作則，無私奉獻，團結(jié)進取，求實創(chuàng)新；在廣大教師中呈現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，大膽參與教改，人人爭當教學能手的好局面；在學生中形成了努力學習文化知識，尊敬老師、遵守紀律，講文明懂禮貌健康向上的好學風。總之，通過抓教職工的思想道德教育和“三風”建設(shè)，促使學校精神文明建設(shè)和各項工作能夠健康有序地發(fā)展，使全校教師整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建文明校園我們深知環(huán)境是精神面貌的體現(xiàn)，也是“三個文明”建設(shè)的基礎(chǔ)。人可以創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又可以塑造人。加強校園文明建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作、學習環(huán)境，既可以凈化師生的心靈，又可以陶冶情操，這是我們的共識。近幾年來，特別是災(zāi)后重建完成后，我校堅持把校園建設(shè)放在首位，把校園美化當作頭等大事來抓。在學校財力不足的情況下，校領(lǐng)導想方設(shè)法、多方籌措資金千方百計為改變校園面貌創(chuàng)造條件。

四、加強陣地建設(shè)，開展多彩的文體活動加強陣地建設(shè)，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。為了廣大教師和全體學生在工作、學習之余能夠享受更多的精神食糧、豐富文化生活、滿足精神文化的需求，我校加強了在陣地建設(shè)上的投入，添置了乒乓球臺、羽毛球等多種體育用具，為教師開設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)和閱覽室。教師在每天下午課后開展文體活動，學生每周三、四下午開展第二課堂活動，并組織成立了興趣小組（歌舞組、合唱組、器樂組，足球隊，乒乓球隊、田徑組、中國象棋組、書法組），通過各類興趣小組活動，活躍了同學們的文化生活，培養(yǎng)了同學們的學習興趣，提高了學生的整體素質(zhì)。

五、加強校園社會治安綜合治理，落實防范措施

搞好學校治安治理，是努力辦好教育的前提和保證。近年來，我校把治安治理預(yù)防為主放在首位，加強了聯(lián)防意識，制定和完善了各項制度，明確了工作職責，配備了經(jīng)過培訓的專職門衛(wèi)，嚴格了門衛(wèi)管理工作，加強了防范措施，學校社會治安綜合治理領(lǐng)導小組成員還經(jīng)常了解掌握本校教職工的思想狀況，發(fā)現(xiàn)不團結(jié)和有矛盾的同志及時進行思想教育工作，以疏導、調(diào)解、化解矛盾為主，把一切可能發(fā)生的不安全因素解決在萌芽狀態(tài)。防止了矛盾的激化，達到了安定團結(jié)。我們堅持法制宣傳活動，利用教師大會和學生主題班會組織廣大師生開展法制宣傳，使廣大師生學法、知法、懂法、守法，所以近年來我校師生無一名違法犯罪和打架斗毆，無吸（販）毒人員。

三臺縣樂安鎮(zhèn)天馬小學校

201*年12月8日

擴展閱讀：房山小學201*年度精神文明建設(shè)工作總結(jié)

房山小學精神文明建設(shè)工作總結(jié)

我校長期以來，學校認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的十七大精神，堅持兩手轉(zhuǎn)，兩手都要硬的方針，始終把精神文明建設(shè)工作放在重要位置來抓，開創(chuàng)精神文明新局面，促進了學校各項工作的正常開展。現(xiàn)就我校精神文明建設(shè)工作匯報如下：

一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領(lǐng)導。

學校是育人的場所，其根本目的是培養(yǎng)“四有”社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。學校精神文明建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量的前提和保證。因此，學校把精神文明建設(shè)工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領(lǐng)導，狠抓落實。

1、健全機構(gòu)，狠抓落實。為經(jīng)常性創(chuàng)建工作的順利開展，我校成立了工作領(lǐng)導機構(gòu)，組成了由學校黨支部書記校長馬剛同志為組長，尹樹碧為副組長、各部門負責人為成員的建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責創(chuàng)建活動的具體工作。并明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各級部門配合抓，各群團組織積極協(xié)作，上下結(jié)合，齊抓共管的良好格局。

2、制定措施，全員參與。一是制定年度工作計劃。精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導小組結(jié)合學校的總體規(guī)劃和年度工作目標，研究制定了年度“文明單位”建設(shè)規(guī)劃。二是把建設(shè)工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設(shè)工作，將建設(shè)工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領(lǐng)導經(jīng)常檢查督促建設(shè)工作落實情況，各部門領(lǐng)導在部門工作中始終貫穿建設(shè)工作，“黨政工團”齊抓共管，“文明建設(shè)人人有責”的共識。三是把建設(shè)工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。

二、以人為本，育人興校，建設(shè)高素質(zhì)的干部、教職員工隊伍。

建設(shè)適應(yīng)新形勢要求的高素質(zhì)的教職工隊伍，是我校精神文明建設(shè)的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據(jù)本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓。

1、加強班子建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用。按照“團結(jié)、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，班子成員認真踐行“三個代表”的重要思想，堅持集中制原則，模范執(zhí)行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作。具有較強的戰(zhàn)斗力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領(lǐng)導核心，在精神文明建設(shè)和教學業(yè)務(wù)建設(shè)中發(fā)揮了旗幟的作用。領(lǐng)導干部帶頭參加政治學習，參加黨員先進性教育活動，今年重點學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《公民道德法制建設(shè)實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習了有關(guān)教育方面的各種文件、法規(guī)和精神文明建設(shè)方面的知識。通過學習，增強了我們踐行“三個代表”重要思想的自覺性，提高了政治理論水平，并能聯(lián)系教育教學實際，積極開展調(diào)查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。完善分工協(xié)作機制，學校堅持了黨支部書記、校長負總責，支委成員、處室領(lǐng)導對一把手負責，做到分工不分家，堅持集中制原則。學校一班人在上級部門的領(lǐng)導下，認真貫徹執(zhí)行集中制原則，堅持集體領(lǐng)導，個人分工負責、書記校長決策相結(jié)合制度。凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協(xié)助解決問題。學校公開辦事程序，做出廉政承諾，特別是對于學校人事調(diào)動，編班排課、財政開支等工作，力求做到嚴密規(guī)范，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調(diào)整、重大經(jīng)濟支出、學校建設(shè)，要經(jīng)校委會反復(fù)討論后決定，促進了學校領(lǐng)導作風建設(shè)制度化和規(guī)范化，通過內(nèi)外評議黨員干部，領(lǐng)導各個優(yōu)秀。

2、加強黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內(nèi)容來抓。學校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先要做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內(nèi)生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務(wù)公開制，充分聽取黨內(nèi)外群眾的意見，做到作風，實事求是，調(diào)動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發(fā)展獻計獻策。

3、加強教職工隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導作用。⑴重道尚德，切實加強師德建設(shè)工作�！敖逃�大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質(zhì)的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發(fā)教師的內(nèi)在驅(qū)動力。憂國憂民是知識分子的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設(shè)一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開學典禮、平時的周例會，校長親自對教師進行形勢與任務(wù)的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統(tǒng)一到學校建設(shè)和發(fā)展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成了一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發(fā)展與學校的發(fā)展聯(lián)系在一起才能真正發(fā)展。二是加強教育法律法規(guī)學習，制定教師行為規(guī)范。教師依法執(zhí)教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業(yè)道德規(guī)范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育主管部門關(guān)于加強師德建設(shè)的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，建立一整套規(guī)章制度，如《班級常規(guī)管理考核評比細則》、《安全目標責任書》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規(guī)范。作為一個人民教師，要求教師一定要嚴格師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，尊重學生人格，關(guān)心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和社會的信任。

⑵加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業(yè)務(wù)工作能力。①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。②我校專門安排教師對民族教師的漢語進行強化培訓，在一年的培訓中，民族教師的漢語口語能力、寫作能力都有了顯著的提高。學校組織新老教師講公開課，互相聽課評課，教師們的經(jīng)驗互相交流，使我們教師講課水平有了很大的提高。③加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規(guī)范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結(jié)對，共同進步，共同發(fā)展。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現(xiàn)在學校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。

三、德育為首，狠抓常規(guī)，促進學生身心健康發(fā)展。

為了加強未成年人思想道德建設(shè)，我們堅持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以黨支部掛帥，校長負責，以年級組長、政治課教師、政教干事、班主任、班團干部為骨干的德育工作隊伍。采取分級管理、分工明確、各司其職、責任到位的管理體制，加強對德育工作的引導。

在開展德育教育活動中，我們一是堅持規(guī)范化升旗活動。學校的升旗活動制度化、規(guī)范化，是教育工作的有力活動之一。校團委采取了靈活多樣的內(nèi)容和形式，行之有效的使廣大師生受到生動形象的愛國主義教育。二是“學雷鋒、樹新風活動”堅持不懈。學校以每年三月份“學雷鋒活動”為契機，常年堅持開展志愿服務(wù)活動。三是把開展理想、紀律、安全、法制等活動和行為養(yǎng)成活動結(jié)合起來。學校每年都開展大型的教育活動，如重大節(jié)日的慶典、開學典禮、法制教育報告會等，要求同學對照檢查，召開相應(yīng)的班隊會，開展批評和自我批評，相互促進。

總之，加強未成年人思想建設(shè)工作是一項長期地、艱巨地、復(fù)雜地過程，但只要我們認識到位，加強領(lǐng)導，長計劃、短安排，切實加強教師隊伍建設(shè)，大力開展各項教育活動，認真細致地做好學生的思想工作，在加強未成年人思想道德建設(shè)方面一定會有所突破，受到實效。

今后，我們將繼續(xù)堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力開創(chuàng)我校精神文明建設(shè)新局面。

二0一一年十二月

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