學校作風建設年活動實施方案

學校作風建設年活動實施方案

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201*年是市委確定的“作風建設年”，

為貫徹落實市縣關于開展“作風建設年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。為扎實開展好

此項活動，根據(jù)上級部署，結(jié)合我校實際，特制定實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞縣教育局關于開展“作風建設年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學�！钡霓k學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點；以學校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強，整體意識差，

個人主義嚴重等問題。2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學習風氣不濃，不執(zhí)行教學常規(guī)，不以工作大局為重，不遵守作息時間，個別人在工作時間干與工作無關的事情（玩游戲），邊教學邊搞副業(yè)（辦家教），不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體

罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)，向?qū)W生亂推學習資料。3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為

不強，家校溝通不及時的問題。4.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)�責任。遇到問題上推，進取精神不強，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，瞻前顧后，見利行事的不良風氣。三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現(xiàn)

實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。1.校風建設。要根據(jù)學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進，甘于奉獻，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的

內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合

作、、爭一流”的教師隊伍群體。3.學風建設。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管

理模式。4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結(jié)協(xié)作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。深入教學一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平

等、和諧的干群關系。

四、學�！白黠L建設年”活動領導小組

組長：李志海副組長：趙芝云

成員：趙佩蘭路秀蘭王平王清勝牟靖蓉馮長華申耕耘職責：具體負責活動的組織領導

五、階段安排

1.第一階段：學習教育階段（3月1日3月15日）出臺學校作風建設

年活動實施方案。

召開“作風建設年”活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設年活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性

和責任感。2.第二階段：查擺問題階段：（3月16日3月底）每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實

整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

開展六查活動：

一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；二查教師師德師風建設，業(yè)務素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作

任務，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；

三查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。

四查學風，看是否存在不認真學習，不按規(guī)定學習時間學習，為應付檢查虛

假學習等情況；五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，

自由主義等問題；六查領導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。3、第三階段：集中整改階段：（4月1日4月底）要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各校園要認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“作風建設年”工作做的更細、更實、

更長。4、第四階段：建章立制階段（5月日5月底）立足當前、著眼長遠，建立完善加強作風建設的長效機制。用一月時間重點做好兩項工作：1、明確崗位工作標準和行為準則。完善新績效工資的發(fā)放辦法，形成教師的工作規(guī)范、工作標準。2、解決問題與建章立制并重。按照遠近結(jié)合、標本兼治的要求，制定學校長效機制建設，建立作風教育各項規(guī)章制度，促進教育管理制度化、規(guī)范化。5、第五階段：考查鞏固階段：（6月1日10月底）在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為支教流動，評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。工作作風不是刮一陣風一樣，風過即停，我們要長抓不懈，促進教師隊

伍的長足發(fā)展。

六、保障措施

（一）大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。要堅持每周的政治業(yè)務學習制度。每周一為全全校教師政治學習時間；周三為全校教師業(yè)務學習時間。校委會成員

每周五下午進行一次集體學習。學習內(nèi)容主要是：毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領導同志關于加強黨的作風建設的重要論述；重點學習毛澤東的《反對自由主義》；胡錦濤總書記在中紀委十七屆三次全會上的重要講話和各級領導同志關于加強領導干部作風建設的文章、講話；黨振清同志在全縣干部春訓會上的講話；教育法律法規(guī)，教育教學理論，課程標準，教學經(jīng)驗；學校專門下發(fā)的《給教師的建議》等。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。中

小學每學期組織開展23次校本培訓活動。（二）大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，規(guī)范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按

教師績效考核扣罰。（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡，學生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育活動，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步規(guī)范教育教學行為，堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校

無重大安全責任事故發(fā)生。要進一步加強班風和學風建設，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正。故此，我們一是加強對班主任的學習與培訓工作的力度，組織召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進班集體”評選活動，獎先勵進，鞭策后進。二是抓好班級各項規(guī)章制度的落實。強化班級管理，用優(yōu)良的班風促學風的形成，使每一個班級成為學生求知和成長的樂園。各中小學校按照中心校制定的班級量化考核細則從嚴考核，定期評比。三是加強學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。各班級每學期都要召開2---3次主題班會，對學生進行文明禮儀教育、理想與信念教育。各任課教師也注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律、禮貌等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。繼續(xù)深化家庭與學校定期聯(lián)系制度，溝通校內(nèi)外的聯(lián)系，每學期至少要開一次家長會，舉辦2至3次家

長學�；顒�。（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉(zhuǎn)作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到基層校、班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發(fā)展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調(diào)查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。對職稱評定、評獎評優(yōu)、等教師關注的熱點問題，進一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資

金和資源用在刀刃上。（五）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在“作風建設年”活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。要圍繞教學質(zhì)量提升這個中心，一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，通過月考，認真進行教學質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施。向質(zhì)量監(jiān)控體系要質(zhì)量。四是全面加強畢業(yè)班工作，加強指導，加大信息交流力度，向畢業(yè)年級要質(zhì)量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱校、班

要質(zhì)量�？傊�，搞好“作風建設年”，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學校工作實際，細化管理，落實責任，加強管理，健全機制，完善制度。要圍繞提高教學質(zhì)量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學校。

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縣委黨校（職校）開展作風建設年

活動實施方案

根據(jù)省委、省政府《關于開展作風建設年、環(huán)境建設年、項目建設年的決定》，州委、州政府《關于開展作風建設年、環(huán)境建設年、項目建設年的實施意見》，縣委、縣政府《關于開展作風建設年、環(huán)境建設年、項目建設年的決定》和縣委組織部榕組發(fā)[201*]1號《榕江縣開展作風建設年活動實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、總體要求和工作目標（一）總體要求

緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風、提高效率、服務基層、推動跨越”主題，按照建設“團結(jié)、務實、勤奮、廉潔”領導班子的要求，以推動加快發(fā)展為目標，以干部群眾滿意為標準，以治庸治懶、提能增效、增比進位、狠抓落實為重點，深入整治作風建設方面的突出問題，進一步倡導高效廉潔、求真務實的優(yōu)良作風，樹立為民、務實、清廉的良好形象。

（二）工作目標

通過深入開展“作風建設年”活動，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提升“服務科學發(fā)展，服務人民群眾”的能力和水平。

1、增強加快發(fā)展意識。通過調(diào)查研究，摸清我縣縣情，提供有一定參考價值的調(diào)研文章，為我縣發(fā)展謀新思路、出好對策，為縣委、政府的決策作參考，充分發(fā)揮黨校的思想庫作用。

2、加強黨校工作作風建設，提高工作效率。完善規(guī)章制度，創(chuàng)

新工作方法，大力推進機關職能轉(zhuǎn)變和效能建設，提升辦事效率，提高服務師生的質(zhì)量。領導班子要帶頭樹立責任意識和主人翁意識，嚴格工作標準，以檢查、考核等方式嚴肅工作紀律；堅持求實務實、真督真查，確保履職到位，工作超前主動和嚴謹細致；堅持問責問效，確保令行禁止和校班子決策落實的高效有序，切實提升工作執(zhí)行力。

3、忠實踐行宗旨，切實服務基層和群眾。班子要帶頭強化宗旨意識，站穩(wěn)群眾立場，健全和創(chuàng)新聯(lián)系群眾的制度和方式，完善便民措施，兌現(xiàn)服務承諾，為基層和群眾創(chuàng)造高效快捷的辦事環(huán)境，服務基層和群眾的本領和水平進一步提高。

4、健全制度機制，科學管理能力進一步提高。牢固樹立制度意識和勤儉辦校意識，深化教研、人事、后勤管理等制度建設，全力推進制度管人、制度管事的運行機制，提高依法依規(guī)治教水平，促進管理服務規(guī)范化、科學化。

二、主要工作任務

（一）充分發(fā)揮黨校主陣地作用，高效完成干部培訓工作。以黨的十七屆四中、五中全會、省委十屆十次全會精神、中國特色社會主義理論體系、黨的惠民政策、統(tǒng)戰(zhàn)政策、新形勢下的基層組織建設、村務公開、縣情及縣域經(jīng)濟、依法行政、干部成長規(guī)律、黨風廉政建設、新農(nóng)村建設、生態(tài)文明建設等作為主要內(nèi)容，對黨員干部進行培訓。利用黨校（職校）C級站、清華大學遠程教育扶貧教學站開展遠程序教育培訓。

（二）著力強化教育管理，提高服務發(fā)展自覺性。加強職責教育，開展黨校（職校）職能職責和個人崗位職責的教育培訓，明確我校的職責任務，提高履職盡責的自覺性。不定期開展履責檢查，由學校組

織全校教職工進行履行工作職責和遵守工作紀律的教育活動，每個月不定期對教職工履行崗位職責、執(zhí)行規(guī)章制度、遵守工作紀律等情況進行檢查。及時總結(jié)提高，學校每月對干部履職情況、辦事效率、服務態(tài)度進行總結(jié)講評，分析存在的問題，提出改進措施。

（三）著力找準薄弱環(huán)節(jié)，明確作風建設的突破口。廣泛征求意見，采取發(fā)放征求意見表、召開征求意見會等方式，主動查找工作中存在的問題和意見。扎實開展整改，對教職工和群眾提出的意見建議及時進行梳理歸納和分析研究，分輕重緩急建立工作臺賬，明確解決的辦法、措施、時限和責任人。

（四）著力解決突出問題，切實為基層群眾辦實事。認真開展踐行宗旨教育，深入開展“四幫四促”活動，進一步增強學校班子成員和黨員干部科學發(fā)展和服務人民的意識，定期到定點幫扶村、平安建設聯(lián)系村調(diào)查了解村情民情，積極籌措資金和物資，為群眾辦實事，解難事。

三、主要工作措施

（一）搞好動員部署。一是認真制定方案。按照全縣總體部署,緊密結(jié)合實際，制定具體工作方案。二是及早動員安排。3月初，召開全校教職工大會，進一步統(tǒng)一思想，明確活動開展的目標要求和方法步驟。

（二）強化理論武裝。將學習貫穿于活動始終。一是學理論。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，學習中央領導同志關于作風建設的重要論述。二是學業(yè)務。學習與自身業(yè)務相關的經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、計算機等各方面知識。提高理論素養(yǎng)、增強法紀意識，為查問題、找根源、抓整改奠定基礎。

（三）深刻對照檢查。各處室和全體教職工對照作風建設的目標要求，通過領導點、自己找、群眾提等方式，從“治懶問責、治拖問效、治平問能、治庸問績”等方面，認真查找各自在思想作風、工作作風、學風、精神狀態(tài)等方面存在的突出問題和急需解決的重點難點問題。一查對待黨校（職校）事業(yè)的感情和工作熱情，整治懶學、懶做、懶協(xié)調(diào)的問題；二查工作落實不力、辦事拖拉，整治執(zhí)行力不強的問題；三查自甘落后和能力平平的問題，整治不愿干事和不會干事現(xiàn)象；四查危機意識和創(chuàng)新精神，整治碌碌無為、不求進取的問題。通過以下三方面開展工作：一是廣泛征求意見。召開學員座談會、教職工代表會議、主動上門走訪聯(lián)系結(jié)對的基層單位等，真誠聽取各方意見。二是分類對照檢查。領導干部重點在領導能力、領導作風、精神狀態(tài)等方面找問題、查不足；中層干部主要在履職能力素質(zhì)、工作績效創(chuàng)優(yōu)爭先、強自身帶隊伍、保持良好精神狀態(tài)等方面找差距、查漏洞；其他教職工主要在能力素質(zhì)、方式方法、遵章守制等方面找問題、查根源。三是召開專題組織生活會。在深入基層、聽取意見的基礎上，召開支部專題組織生活會，就自身和本職工作履職能力、作風建設情況逐一進行剖析，對存在問題開展批評和自我批評，互相查找不足和差距，深刻剖析原因。

（四）狠抓整改落實。一是制定整改方案。各處室結(jié)合實際，針對查擺出來的問題，提出整改意見和工作進程，明確整改內(nèi)容、目標、時限、措施和責任。以適當?shù)男问秸髑笠庖�，作出承諾，接受監(jiān)督。二是分步實施整改。按照整改落實方案，堅持突出重點，解決突出問題。對自身建設的薄弱環(huán)節(jié)，堅持做到能改即改，暫時有困難的，積極創(chuàng)造條件，明確整改計劃和限期整改時間，以認真的態(tài)度、扎實的

舉措確保整改實效。三是加強督查落實。分管領導加強對聯(lián)系處室的整改措施落實情況進行經(jīng)常性的督促檢查和指導。領導小組辦公室定期或不定期地加強督促檢查，及時做好有關情況匯總和通報工作。

（五）健全長效機制。一是健全完善學習教育機制。充分發(fā)揮現(xiàn)有學習平臺和載體的作用，開展靈活多樣的學習教育，堅持考學評學，以考促學。二是健全完善工作運行機制。進一步梳理黨校（職校）工作關鍵和薄弱環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的問題，對已制定的制度抓好落實，研究出臺一批制度。四、保障措施

按照目標要求，采取切實可行的措施，確�！白黠L建設年”活動取得實效。

1、強化組織領導。按照主要領導是第一責任人，領導班子成員一崗雙責的要求，齊心協(xié)力抓好“作風建設年”活動。建立活動領導小組，XXX同志任組長，XXX副校長和XXX副校長為副組長，各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，XXX同志任辦公室主任。

2、堅持分類指導。實行分管領導牽頭指導，各處室負責人具體組織實施。校領導要加強指導和督查，定期聽取相關處室改進落實情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。各處室針對存在的主要問題，提出改進措施，并排出具體的落實計劃，充分調(diào)動本處室同志的積極性，將作風建設活動真正觸及思想深處、融入實際行動。

3、注重統(tǒng)籌結(jié)合。堅持重實際、講實效，注意與做好各項工作統(tǒng)籌結(jié)合，以扎實的作風為教研工作有序、高效運轉(zhuǎn)做好服務保障工作。要與加強隊伍建設結(jié)合起來，繼承好傳統(tǒng)、弘揚好作風，發(fā)揮傳幫帶作用，向中層干部交責任、向年輕干部壓擔子，提升能力水平，

打造一流團隊。

4、完善考核激勵。針對各處室整改落實情況，領導小組辦公室定期或不定期地加強督促檢查，及時做好有關情況匯總、信息報送和通報工作。對照黨校（職校）作風建設目標要求，結(jié)合月度工作考核、年度考核、中層干部競聘，積極探索具有黨校（職校）特色的作風建設考核辦法，注重綜合運用作風建設成果，進一步樹立正確的用人導向、營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

XXXX縣委黨校

201*年2月20日

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