我是小老師 本文簡(jiǎn)介：

貴州省銅仁市德江縣呂婷濤指導(dǎo)教師：黎義江　　今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課，老師叫我們到講臺(tái)上當(dāng)小老師�！　∥倚睦锟擅�盾了，又想上去又害怕，就一個(gè)勁地給自己打氣�！澳衬惩瑢W(xué)上來(lái)試試?”是叫我么?同學(xué)們?cè)诖叽傥伊�。我�?qiáng)作鎮(zhèn)定的走上了講臺(tái)。頓時(shí)，同學(xué)們的眼睛都直瞪著我，我的臉?biāo)⒌募t了，心理?yè)渫〒渫ㄖ碧��?/p>

我是小老師 本文內(nèi)容：

貴州省銅仁市德江縣    呂婷濤

指導(dǎo)教師：黎義江

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課，老師叫我們到講臺(tái)上當(dāng)小老師。 

　　我心里可矛盾了，又想上去又害怕，就一個(gè)勁地給自己打氣。“某某同學(xué)上來(lái)試試?”是叫我么?同學(xué)們?cè)诖叽傥伊�。我�?qiáng)作鎮(zhèn)定的走上了講臺(tái)。頓時(shí)，同學(xué)們的眼睛都直瞪著我，我的臉?biāo)⒌募t了，心理?yè)渫〒渫ㄖ碧�，兩只手不知道該放在哪里，剛才在下面想好的全部忘得干干凈凈，真糟糕，急得我都快哭出�?lái)了。老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō):“別害怕，想想你最喜歡的老師是怎么上課的?”聽(tīng)了老師的話(huà)我鼓起了勇氣，學(xué)著老師的姿勢(shì)，拿著一本書(shū)，一邊看一邊叫同學(xué)跟我讀C，同學(xué)們還真的很配合呢，跟著我大聲的讀了起來(lái)。 

　　老師說(shuō): “這個(gè)老師做得不錯(cuò)，真了不起，讓我們?yōu)樗�的勇氣鼓�?”在同學(xué)們的掌聲中我結(jié)束了第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。我深深呼了一口氣，心里挺高興的。 

　　第一次當(dāng)老師感覺(jué)真好。 

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者對(duì)當(dāng)小老師的過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚，在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),從開(kāi)始的沒(méi)底氣到最后鼓起勇氣帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書(shū)，雖然是一段小小的經(jīng)歷，但是過(guò)程中可以讓人體會(huì)到鼓勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的事情，可以讓孩子獲得自信是成長(zhǎng)中不可缺少的內(nèi)容。

我是小老師 本文關(guān)鍵詞：我是，老師

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