小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。二、工作思路

全程：指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。全面：指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，突出過(guò)程，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。三、監(jiān)控措施

監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教學(xué)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層監(jiān)控監(jiān)控者校對(duì)象中層每周了解各部門落實(shí)計(jì)劃情況。干部教師工作及時(shí)提示，保證計(jì)劃落其特實(shí)。點(diǎn)是監(jiān)控內(nèi)容及方式監(jiān)控意圖備注通過(guò)干部值周，早晨、下午、課間及時(shí)了解教師日常工作層層巡視，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控，情況。量，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)狀況。明確完善措施。全面把握通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)通過(guò)有選擇地聽推門課，了解課堂了解教師課堂教學(xué)水平教師提高與否，及時(shí)給與幫工作助。情況，長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)參加教研活動(dòng)，了解各組落實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)培訓(xùn)輔突出計(jì)劃情況及教研水平。導(dǎo)，提高教師提高教研指導(dǎo)、意識(shí)及能力。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時(shí)幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。問(wèn)題，促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項(xiàng)知識(shí)水平。審閱直接監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)“單元測(cè)試分析”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。質(zhì)量。。協(xié)調(diào)。教學(xué)主任科組長(zhǎng)工通過(guò)教研組長(zhǎng)，每周了解各組落實(shí)及時(shí)了解各組工作及教計(jì)劃及工作情況。研情況，強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力，突出教研的突出通過(guò)周進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控教師按進(jìn)度作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量過(guò)程上課。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作，提高各組教師工作質(zhì)量。通過(guò)參與教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃與計(jì)劃的意識(shí)。管理，突出新課標(biāo)的落實(shí)，突出學(xué)期初，要求各組制定“科組行事歷”、“教研計(jì)劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”。對(duì)教研組長(zhǎng)的作能力及教師的教科研能力。教師工通過(guò)過(guò)程管理，借助反思、反饋、及時(shí)了解教師落實(shí)新課指導(dǎo)。階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工標(biāo)情況，幫助教師在教作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐中、在研究中將研、學(xué)習(xí)等。新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量律，嚴(yán)格閱卷要求，嚴(yán)格分析反思。關(guān)，及時(shí)了解教師教學(xué)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排。質(zhì)量及問(wèn)題，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見作通過(guò)抽測(cè)學(xué)生能力，抽查教師的強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生《記分冊(cè)》，監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，幫助教師習(xí)質(zhì)量的情況，并及時(shí)反饋抽測(cè)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。抽查的結(jié)果。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃情況，要求教師突出計(jì)劃管理，保證計(jì)及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料，達(dá)到計(jì)劃劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目要求。標(biāo)。道的監(jiān)控。通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解學(xué)1、突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠生學(xué)習(xí)情況。具體做法是：1、之前向老師明確測(cè)試的基本要2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量求，明確測(cè)試的方式。2、針對(duì)課的實(shí)際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。3、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的情況，教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)師分析，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況及質(zhì)量的監(jiān)控。存在的問(wèn)題。及時(shí)反饋意見，確保及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試，通過(guò)平時(shí)的能力測(cè)試，做到統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，交叉閱及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力情卷，認(rèn)真填寫“教學(xué)質(zhì)量分析表”況。突出新課標(biāo)中學(xué)生及時(shí)上交教學(xué)處。技能的培養(yǎng)。習(xí)的效果。組織好期末考查。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合使用的考查與監(jiān)控。便于學(xué)全區(qū)1、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一好統(tǒng)一卷面考試。（分項(xiàng)考試提了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)試卷。前進(jìn)行）質(zhì)量。2、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。學(xué)校教師配合教學(xué)處教師管理工作和檢查突出骨干教師及組長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)。（如：聽評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、質(zhì)量監(jiān)控小組備課、個(gè)別輔導(dǎo)等）學(xué)習(xí)配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。質(zhì)量配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。民主。任課教師本人對(duì)于過(guò)程管理中的常規(guī)工作，教師體現(xiàn)教師自控、自評(píng)，工作要進(jìn)行自評(píng)反思（如備課、上課、培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能作業(yè)、輔導(dǎo)、說(shuō)課、科研等）。學(xué)生質(zhì)量力，突出人本管理。1、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定”，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于時(shí)成績(jī)。每位任課教師都參與監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校2、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)記分冊(cè)�？胤桨浮鼻闆r。組織好學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽后各班上交突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)“學(xué)科競(jìng)賽分析”，學(xué)校了解情況及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生后并向教師反饋結(jié)果。競(jìng)賽內(nèi)容突興趣。出學(xué)科能力的重點(diǎn)。

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化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

化雨鄉(xiāng)中心校二0一0年年三月

化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師提高全面貫徹國(guó)家教育方針和素質(zhì)教育的自覺(jué)性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，最終達(dá)成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。二、工作思路

全程：指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。全面：指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，突出過(guò)程，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。三、監(jiān)控措施

監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層

監(jiān)控者監(jiān)控對(duì)象中層干部校師長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作教通過(guò)干部值周，早晨、下午、課間巡視，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)情況。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)量，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)有選擇地聽推門課，了解課堂教學(xué)狀況。通過(guò)參加教研活動(dòng)，了解各組落實(shí)計(jì)劃情況及教研水平。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項(xiàng)知識(shí)水平。審閱“單元測(cè)試分析”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。。其特點(diǎn)是層層監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，明確完全面及善措施。時(shí)把握教師工作情了解教師課堂教學(xué)水平提高況，突與否，及時(shí)給與幫助。出指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，提導(dǎo)、協(xié)高教師提高教研意識(shí)及能力。調(diào)。幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。直接監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。及時(shí)了解教師日常工作并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控內(nèi)容及方式每周了解各部門落實(shí)計(jì)劃情況。監(jiān)控意圖及時(shí)提示，保證計(jì)劃落實(shí)。備注科組長(zhǎng)工作通過(guò)教研組長(zhǎng)，每周了解各組落實(shí)計(jì)劃及工作情況。通過(guò)周進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控教師按進(jìn)度上課。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作，提高各組教師工作質(zhì)量。通過(guò)參與教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織能力及教師的教科研能力。學(xué)期初，要求各組制定“科組行事歷”、“教研計(jì)劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”。通過(guò)過(guò)程管理，借助反思、反饋、階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)等。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格閱卷要求，嚴(yán)格分析反思。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見及時(shí)了解各組工作及教研情況，強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力，突出教研的作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)。及時(shí)了解教師落實(shí)新課標(biāo)情況，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中、在研究中將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量關(guān)，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量及問(wèn)題，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。教學(xué)主任教師工作通過(guò)抽測(cè)學(xué)生能力，抽查教師的《記分冊(cè)》，強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的質(zhì)監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)質(zhì)量的情況，并及量意識(shí)，幫助教師提高學(xué)生的時(shí)反饋抽測(cè)、抽查的結(jié)果。學(xué)習(xí)能力。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃情況，要求教師及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料，達(dá)到計(jì)劃要求。通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。具體做法是：1、之前向老師明確測(cè)試的基本要求，明確測(cè)試的方式。2、針對(duì)課的實(shí)際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。3、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的情況，教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。學(xué)習(xí)質(zhì)量通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教師分析，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況及存在的問(wèn)題。及時(shí)反饋意見，確保及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試，做到統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，交叉閱卷，認(rèn)真填寫“教學(xué)質(zhì)量分析表”及時(shí)上交教學(xué)處。組織好期末考查。1、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排好統(tǒng)一卷面考試。（分項(xiàng)考試提前進(jìn)行）2、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。突出計(jì)劃管理，保證計(jì)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。1、突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠道的監(jiān)控。2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。突出過(guò)程與計(jì)劃的管理，突出新課標(biāo)的落實(shí)，突出對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)。突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)平時(shí)的能力測(cè)試，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力情況。突出新課標(biāo)中學(xué)生技能的培養(yǎng)。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合的考查與監(jiān)控。便于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量。使用全縣統(tǒng)一試卷。學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組任課教師教師工作學(xué)習(xí)質(zhì)量配合教學(xué)處教師管理工作和檢查評(píng)價(jià)。（如：聽評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、備課、個(gè)別輔導(dǎo)等）配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。突出骨干教師及組長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、民主。本人工作學(xué)生質(zhì)量對(duì)于過(guò)程管理中的常規(guī)工作，教師要進(jìn)行自評(píng)反思（如備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、說(shuō)課、科研等）。體現(xiàn)教師自控、自評(píng)，培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能力，突出人本管理。突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)1、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定”，每學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。便于每位任課教期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平時(shí)成績(jī)。師都參與監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。2、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生記分冊(cè)。學(xué)校了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)控方案”情況。組織好學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽后各班上交“學(xué)科競(jìng)賽分析”，學(xué)校了解情況后并向教師反饋結(jié)果。競(jìng)賽內(nèi)容突出學(xué)科能力的重點(diǎn)。

突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生興趣。

二00九年三月

化雨鄉(xiāng)中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育永恒的主題。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育教學(xué)會(huì)議精神，全面加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化，規(guī)范化，精細(xì)化，走集約化內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合全鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，制定我鄉(xiāng)小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論及課改新理念為指導(dǎo)，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展為目標(biāo)，即關(guān)注教師的教又關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出科學(xué)、全面、公正、合理的評(píng)價(jià)，為教學(xué)決策提供依據(jù)。二、監(jiān)控原則：

1.導(dǎo)向性原則：通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的客觀評(píng)價(jià)、科學(xué)分析與及時(shí)反饋，以全面貫徹黨的教育方針，促使全體干部教師樹立正確的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2.發(fā)展性原則：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，著眼于促進(jìn)質(zhì)量提高和學(xué)生發(fā)展，不僅要注重評(píng)價(jià)結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過(guò)程。

3.實(shí)效性原則：以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)繩，追求守樸的工作作風(fēng)。

4.可行性原則：監(jiān)控方法的使用應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，簡(jiǎn)便、明晰，便于操作，切實(shí)可行。

三、監(jiān)控體系：中心�！鷮W(xué)�！�校長(zhǎng)→教導(dǎo)主任→學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組→任課教師→學(xué)生四、監(jiān)控內(nèi)容：

教師的教：通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課，檢查教案、作業(yè)、檔案資料，檢測(cè)，座談、問(wèn)卷，社會(huì)評(píng)價(jià)等監(jiān)控教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)：通過(guò)預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等校內(nèi)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果。五、監(jiān)控方法和形式：

采取多種監(jiān)控形式進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋。采取固定與隨機(jī)監(jiān)控相結(jié)合，集中監(jiān)控與日常監(jiān)控相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果監(jiān)控型結(jié)合的方式，監(jiān)控教與學(xué)的全過(guò)程。1.集中監(jiān)控。

每年7月份和元月份對(duì)全鄉(xiāng)的各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控2.隨機(jī)監(jiān)控。

李堂校制訂的非文字課的監(jiān)控辦法，監(jiān)控所有學(xué)科。（教研計(jì)劃：監(jiān)控內(nèi)容為各類課程的開齊開足情況，基本教學(xué)條件情況，學(xué)生完成學(xué)習(xí)基本任務(wù)的情況，相應(yīng)學(xué)科教師基本的課堂教學(xué)能力情況。）

3.固定監(jiān)控：每學(xué)期期中、期末由各校統(tǒng)一內(nèi)容的檢測(cè)。4.日常過(guò)程監(jiān)控：李堂校對(duì)各小學(xué)的各種常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)等。六、監(jiān)控的組織和領(lǐng)導(dǎo)：

李堂校成立質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施小組，負(fù)責(zé)這項(xiàng)具體工作。組長(zhǎng)：李寶玉副組長(zhǎng)：魏遵安顏勝利

成員：白顯振張秀華丁紹山孫善根姜化軍李士安七、保障措施及要求：1.提高責(zé)任意識(shí)：任課教師是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在監(jiān)督的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)調(diào)控，在�？氐耐瑫r(shí)，強(qiáng)調(diào)自控。校長(zhǎng)、分管教學(xué)的校長(zhǎng)、各校教導(dǎo)主任、各學(xué)科組長(zhǎng)教師應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，力求教好各學(xué)科，教師不得私自調(diào)課，不得占用活動(dòng)課程和其它有關(guān)學(xué)科（主要是非文字學(xué)科）教學(xué)時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真上好兩操一課，同時(shí)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)查崗制度。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的最早到校時(shí)間和最遲離校時(shí)間；教師不得占用學(xué)生課余時(shí)間，禁止午間、放學(xué)后整班集體性輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展豐富多彩，小型多樣的課外活動(dòng)，多給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間，自由支配的時(shí)間，開展自己喜愛(ài)活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上提高。

3.嚴(yán)格學(xué)籍管理，按要求及時(shí)準(zhǔn)確向上級(jí)報(bào)告情況。嚴(yán)格按照監(jiān)控流程組織做好各項(xiàng)監(jiān)控工作。

4.質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)與學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)管理流程有機(jī)整合，做好固基工程。一是，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生教輔用書的規(guī)定；三是加強(qiáng)信息反饋，召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)反映，了解家庭作業(yè)總量。

5.干部分年級(jí)分科擔(dān)任年級(jí)和教研大組組長(zhǎng)，深入課堂聽課及參加教研組活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)工作。

6.各學(xué)科教師要認(rèn)真研讀新《課標(biāo)》，把握本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的評(píng)價(jià)建議，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)科性質(zhì)、監(jiān)控目的、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控方法、監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控結(jié)果六方面科學(xué)、合理地制定本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方案。7.建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。教師要在教育教學(xué)的全過(guò)程采用多樣的、開放的監(jiān)控方式，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要。變單一的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的功能。

8.質(zhì)量監(jiān)控與各學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、教職工考核、評(píng)優(yōu)，選先，晉級(jí)掛鉤。

化雨鄉(xiāng)中心校二00九年九月

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)二00九年九月化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期值周工作安排表

月份周次2日期8.31-9.69.7-9.139.14-9.209.21-9.2710.19-10.2510.26-11.111.2-11.811.9-11.1511.16-11.2211.23-11.29行政值周值周教師備注九月345十月67十一月89101112十二月141516元月1718191311.30-12.612.7-12.1312.14-12.201*.21-12.2712.28-1.31.4-1.101.11-1.171.18-1.200~200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)情況巡視記錄表

課程名稱上課時(shí)間教師到崗情況學(xué)生遲到情況課堂紀(jì)律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境詳細(xì)情況：

任課教師上課地點(diǎn)□提前到達(dá)教室；□臨近上課時(shí)到達(dá)；□遲到□跑堂□基本無(wú)遲到；□有少量學(xué)生遲到；□遲到學(xué)生數(shù)量較多□良好；□一般；□較差□良好；□一般□有問(wèn)題照明：□良好；□較差/衛(wèi)生狀況：□良好；□較差巡視員200~200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)情況巡視記錄表

課程名稱上課時(shí)間教師到崗情況學(xué)生遲到情況課堂紀(jì)律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境詳細(xì)情況：巡視員任課教師上課地點(diǎn)□提前到達(dá)教室；□臨近上課時(shí)到達(dá)；□遲到□跑堂□基本無(wú)遲到；□有少量學(xué)生遲到；□遲到學(xué)生數(shù)量較多□良好；□一般；□較差□良好；□一般□有問(wèn)題照明：□良好；□較差/衛(wèi)生狀況：□良好；□較差化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查表

被檢查教師：檢查日期：

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)B1C1、能按時(shí)制訂。檢查要點(diǎn)檢查方式查教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校檢查記錄檢查記錄A1備課學(xué)科計(jì)劃C2、計(jì)劃切實(shí)可行，內(nèi)容達(dá)到規(guī)定要求。C3、認(rèn)真鉆研教材，做到提前備課，杜絕不備課進(jìn)課堂。C4、無(wú)抄襲教案現(xiàn)象，教案呈現(xiàn)符合要求。C5、堅(jiān)持集體備課（每月至少兩次），講究備課實(shí)效。C6、課堂教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格按課程表和作息時(shí)間上課，無(wú)隨意調(diào)課、師生座談、檢查教師備課本、教研組活動(dòng)記錄B2教師備課聽課、師生座談A2上課B3課堂教學(xué)拖堂或提前上下課現(xiàn)象。C7、按照“新課標(biāo)”的要求，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”；面向全體，課堂教學(xué)效果好。B4課后反思B5作業(yè)批改A3作業(yè)與輔導(dǎo)B6課外輔導(dǎo)C8、有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。C9認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，反思有針對(duì)性。C10堅(jiān)持“教學(xué)反思”，次數(shù)占總課時(shí)20%。C11設(shè)計(jì)作業(yè)做到目的明確、內(nèi)容精要、份量適中。既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生實(shí)際的選作題。C12批改作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)性強(qiáng)。C13學(xué)生作業(yè)規(guī)范，習(xí)慣良好，及時(shí)訂正。C14積極開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，課外輔導(dǎo)有目的、有對(duì)象、有計(jì)劃、有成效。積極承擔(dān)學(xué)生課外體育活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)一小時(shí)。C15堅(jiān)持面向全體、因材施教的原則，實(shí)行分類指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。重視學(xué)困生的作業(yè)訂正指導(dǎo)與特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。積極參加上級(jí)組織的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。檢查教師備課本學(xué)生座談、檢查作業(yè)本檢查課外輔導(dǎo)活動(dòng)記錄學(xué)生座談會(huì)B7A4評(píng)價(jià)學(xué)期考試B8單元檢測(cè)C16按規(guī)定組織考試，考試組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)良好。小學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。C17抓好命題和考試質(zhì)量分析工作。C18單元檢測(cè)要列入教學(xué)計(jì)劃，檢測(cè)次數(shù)每學(xué)科接近單元數(shù)。C19抓好測(cè)試結(jié)果的分析，上好講評(píng)課，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。C20校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)15節(jié)以上（聽課本上有書面評(píng)課稿），聽課分別達(dá)30節(jié)、30節(jié)、15節(jié)以上。校長(zhǎng)按規(guī)定兼課。師生座談、檢查成績(jī)冊(cè)和分析報(bào)告師生座談、查學(xué)科計(jì)劃和成績(jī)冊(cè)查校本研修活動(dòng)計(jì)劃、聽課本、教研組活動(dòng)記錄。A5研修B9研修活動(dòng)C21校本研修活動(dòng)有計(jì)劃，支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有效進(jìn)行過(guò)程管理。C23教研活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專題、定李堂、發(fā)言人，記載詳細(xì)、及時(shí)、齊全。C24教師每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)登記表

單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級(jí)：班級(jí)：學(xué)科：任課教師：序號(hào)123456789101112131415161718192021222324252627282930姓名單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八期中期末注：用A、B、C、D四等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)登記表

單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級(jí)：班級(jí)：學(xué)科：任課教師：序號(hào)313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960姓名單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八期中期末注：用A、B、C、D四等級(jí)評(píng)價(jià)�；�雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)“推門聽課”實(shí)施方案

為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，決定從本學(xué)期開始實(shí)行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。

現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、聽課的組織管理

推門聽課實(shí)行由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理。分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組開展聽課活動(dòng)。

二、聽課的形式

教導(dǎo)處組織安排，由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)安排。每周隨機(jī)聽12節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式。課前五分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。聽課人員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室各安排一名人員，執(zhí)教者所在年級(jí)的同科教師以及自愿聽課教師。

三、聽課流程

1、領(lǐng)取“推門聽課記錄表”聽取執(zhí)教者授課。2、檢查備課筆記、作業(yè)。3、交流評(píng)議。4、上交“推門聽課記錄表”，由教導(dǎo)處、校長(zhǎng)驗(yàn)印。驗(yàn)印后存檔。四、聽課的要求

1、所有課堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

2、聽課成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好每次聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束后及時(shí)安排評(píng)課，收交“推門聽課記錄表”，做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對(duì)聽課情況進(jìn)行總結(jié)。

本制度于201*年9月1日起實(shí)行。

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)201*年8月26日

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)“推門聽課”記錄表

執(zhí)教者課題教學(xué)過(guò)程年、班級(jí)時(shí)間科目記錄人備課評(píng)議意見作業(yè)教導(dǎo)處校長(zhǎng)

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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