201*秋季學期四年級下班主任工作計劃

柏林中學三板橋小學201*年秋季學期四年級

班務工作計劃

班主任：劉志云

時間過的很快，轉眼工作了一年擔任班主任已有一學期。在上學期班主任工作中有了很大的收獲同時也發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足，根據(jù)上學期所得到的收獲本學期班務工作計劃如下

一、基本情況

我班共有43名學生，23名男生20名女生。學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、管理目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、工作內(nèi)容及措施

結合本班的實際情況制定以下工作內(nèi)容及措施1、班委的建設

進一步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班委會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

2、學生的思想教育

當然運用說理教育方法時切忌挖苦、諷刺，要以理服人，不是以勢壓人，教師態(tài)度要溫和，以平等的身份和孩子交流，不要板著面孔訓人。讓學生覺得你既是嚴師，又是摯友。這樣你的態(tài)度才能被學生心悅誠服。切忌空話、大話，

他們需要坦率的、真誠的充滿感情的教育。力爭做到“情是深，心是暖，語言是生動”。切忌盲目性，教育固然具有“遇物而悔”的特點，但每次說理教育要說得有水平，有新意，說到學生的心坎上，這樣才能事半功倍，應事先“備課”。

3、班級衛(wèi)生管理工作

衛(wèi)生工作主要有個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，然而本班的環(huán)境衛(wèi)生主要指宿舍、園地教室衛(wèi)生。針對個人衛(wèi)生的管理主要是在班會上經(jīng)常強調(diào)，平時發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。針對環(huán)境衛(wèi)生分出責任制，有衛(wèi)生委員分配給組長又有組長分配到個人，各就其職。

4、班級安全管理工作

加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危險游戲，回家和返校途中注意交通安全。

5、班級學習管理工作

學生來學校的主要任務是學習，因此學習的管理是很重要的。

從語文、數(shù)學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數(shù)科教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

重視后進生的轉化，對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

6、班級紀律管理工作

紀律主要有課堂紀律、兩休紀律、兩操紀律。課堂紀律由紀律委員和各個班委共同協(xié)調(diào)管理好本班的紀律同時制定班上的班規(guī)。兩休紀律由舍長管理好兩休期間的紀律。兩操紀律音樂一響立即站好隊形，體育委員清點人數(shù)。

以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺

201*

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柏林中學三板橋

年9月6日

月份班務流程表

班務工作備注

1、做好新學期開學工作：清潔教室和校園，選好班干部，發(fā)書本作業(yè)本，編好值日表。201*年2、抓教學常規(guī)，培養(yǎng)良好班風。9月3、教師節(jié)開展尊師活動。主題是《老師，是一盞明亮的燈》4、加強安全教育，防火、防電、防水、防拐騙，作好各類法制教育。5、制定“家長調(diào)查表”，密切與家長聯(lián)系，及時反饋學生情況。1、班干部培訓盡量做到負責到人，自主管理。2、開展“護綠、愛花、維護生態(tài)平衡、節(jié)約資源”的活動。201*年10月3、加強文明禮儀教育、愛國主義教育、安全教育。利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育。4、中隊舉行了一個《只有一個地球》的主題活動，引導學生愛護生態(tài)環(huán)境和愛護地球，增強環(huán)保意識。1、一個人理想信念的確立、思想品德的形成、行為習慣的養(yǎng)成。201*年11月2、做好各項安全教育工作。3、對班級內(nèi)表現(xiàn)好的學生進行表揚鼓勵，指出不良情況，與學生一起商討對策，爭取文明班。4、開展“科技與環(huán)保教育”的中隊活動，豐富學生課余生活。1、對學生進行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班201*年12月會；2、進行常規(guī)教育，小結學習、紀律、衛(wèi)生、兩操方面的情況3、開展“語言小標兵評比”活動1、慶�！霸�旦”節(jié)；201*年12、開展學生朗讀經(jīng)典活動；月3、期終考試工作；4、做好學期結束工作。

擴展閱讀：201*年秋四年級上學期班主任工作計劃

201*年秋四年級班主任工作計劃

201*年9月1日盆龍小學李坤瑩

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我會把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

四年級學生由于年齡還不是很大，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生大多數(shù)的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我會慎重地在班內(nèi)進行

民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我應經(jīng)常做以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。

四、注重家校聯(lián)系

學校教育固然重要，我覺得對一位孩子的成長，家庭教育也和重要的。為了學生更好地成長，我覺得應做好與各家長的聯(lián)系；如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供關于如何指導學生作文寫作和提高數(shù)學的機會等。.

五、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我會以愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃無歧視他人現(xiàn)象，創(chuàng)建良好班風。

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