陳袁灘中學201*---201*學年第二學期研訓工作計劃

陳袁灘中學201*201*年度第二學期

研訓工作計劃

一、指導思想：

201*201*學年第二學期學校教學、教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以改革創(chuàng)新為動力，結合市教體局、教研室工作安排，著力落實各項工作。同時通過教學常規(guī)精細化管理、優(yōu)化教學等手段，扎實有效的開展好“農(nóng)村中學分層教學”研究，穩(wěn)步推進雙導師制工作。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、促進學生全面健康發(fā)展。通過教師課標的學習和在教學中的使用，加大校本研修力度使教師的教學水平進一步提高，教研活動常態(tài)化使教研組成為學習型和科研型的教研組，讓教學研修更好的為教學服務，從而全面推進素質教育、全面提高教學質量，

二、工作重點

1、繼續(xù)開展“三研三訓二提高”系列活動，推動“二期”課堂教學質量工程向縱深發(fā)展。

2、繼續(xù)開展“學課標研教材”活動。3、扎實開展農(nóng)村學校分層教學研究這一課題，完成本學期該課題相關工作；完善“雙導師制”的評價體系，讓“雙導師制”工作落在實處。

4、確立學校35周歲以下青年教師培養(yǎng)計劃，完成本學期對青年教師計劃中相關工作

5、加強教學精細化管理，不斷提高教研活動的實效性，以精細管理促教學質量的提升。

6、落實教研組活動計劃，使教研組活動常態(tài)化。提升教師教學理論水平和業(yè)務能力。

7、狠抓教學質量的提高，視教學質量的提高為學校生命線，完善教學質量考核辦法，深入課堂掌握教學動態(tài)，加強對各年級教學質量的監(jiān)控和監(jiān)測。

8、開展中考研討工作，把握中考動向，爭取201*年中考取得好成績。三、具體措施：（一）、示范引領，發(fā)揮骨干教師教學方面的優(yōu)勢，引領全體教師不斷進步。我校地市級骨干教師培養(yǎng)對象4名，青銅峽市級骨干教師培養(yǎng)對象6名，站教師隊伍總人數(shù)的五分之一，發(fā)揮他們在教學中的示范引領作用對教師教學水平的提高有著積極的作用，因此學校在開學的的第二、三周中分別由兩級骨干教師培養(yǎng)對象從說課、上課、評課三個方面給全校教師做示范，讓其他老師從中學習經(jīng)驗，以便不斷提高自己。

（二）、切實做好35周歲以下教師的培養(yǎng)。根據(jù)本學期教體局以及教研室工作安排，學校對35周歲以下教師進行全面培養(yǎng)：學校撰寫青年教師三年培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、學校與對象發(fā)展簽訂培養(yǎng)協(xié)議書、結合學校雙導師制進行拜師會、跟蹤聽課、青年教師磨課、賽課等活動培養(yǎng)青年教師。（三）、繼續(xù)開展《農(nóng)村中學分層教學研究》這一課題的研究。上學期該課題的研究重心放在對分層教學設計的研究上，由于受到缺少專家的指導，缺少理論研究以及教師積極性不高等多方面影響，課題研究出現(xiàn)了很多問題，因此本學期在該課題研究方面要去解決這些方面的問題，準備聘請教研室以及其他方面的專家能對本課題進行指導，落實各項工作，要求課題組成員完成相關工作。

（四）全心投入，抓實初三畢業(yè)班教學工作，努力提高教學質量。

為確保本屆初三目標得以順利完成，全體初三教師必須抓住機遇，努力拼搏，強化憂患意識、目標意識、時效意識，讓中考各項工作落在實處。抓好以下工作首先抓實教學環(huán)節(jié)，提高復習效率。本學期時間短，任務重，又面臨各科分值的調整。各位教師要根據(jù)學科特點，認真制訂切實可行的各輪復習計劃，第一輪的復習任課教師要反復學習課標，研究教材，認真把握課標和教材的要求，應該掌握的知識點不能漏，不該掌握的知識不要補，不要隨意拔高要求，要重視基礎知識，要以夯實知識為前提，要引導學生回歸課本，重視每一個知識點，多研究課本的例、練習題，注重題目的變式訓練，要多研究課堂的教學藝術，要注重學生學法的研究，站在學生的角度，多考慮“如何學”的問題，作業(yè)的布置要有針對性，重點知識重點練，難點知識反復練，易錯知識比較練，努力提高作業(yè)效益，堅決反對題海戰(zhàn)。第二輪復習既要注意基礎又要重視知識的前后聯(lián)系和綜合性，復習時要照顧大多數(shù)的同學，切忌“難、偏、怪”。要注重查漏補缺，對在第一輪復習中存在的普遍問題要加強補救，通過滾動提高的辦法使學生對基礎知識掌握得更加牢固。第三輪的復習主要是綜合訓練，通過訓練既達到模擬和適應的目的，又能進一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規(guī)范化訓練要進一步的加強。其次，把好習題訓練關，解決好分層次教學問題。各科教師要進一步加強研究，分工合作，精心編制好隨堂作業(yè)。教務處每月檢查一次，備課組長要按教學順序把講義裝訂成冊，交教務處驗收。最后對不同基礎的學生，要努力做到分層要求、分層教學、分層作業(yè)。課堂上提問，要關注一部分后進學生，要提高他們學習興趣。布置作業(yè)，必須設計側重點有所區(qū)別的分類作業(yè)；對于學習困難的學生要采取面批和個別輔導相結合的方式；對弱科的學生，任課教師要給予更多的關心和幫助。

（五）、抓實教研，讓教學走向科學化。一是要抓實校本教研，加強分層教學研究。校本教研要克服形式主義的做法，在說課、聽課、評課、示范課、教學研討等方面采取新的扎實有效的措施，每位教師每學期至少上一節(jié)校內公開課，35周歲以下青年教師每學期聽評課不少于20節(jié)，其他教師每學期不得少于16節(jié)。各教研組每周要按照學校要求組織一次教研活動，每次活動都要有主題、有內容，并做好詳細記載，以提高教研活動的質量。要抓實理論學習，特別是新課標的學習，要站在教育前沿，針對熱點理論系統(tǒng)研讀，做到有主題、有主講、有研討、有感悟。要抓問題型課題的研究，著力開展以解決問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善行為為特征的問題課題研究。要重視對教學過程的反饋、總結與分析，每個教師每學期至少寫一篇教學經(jīng)驗總結或教學論文。突出教研組建設，教研組長要身先士卒，率先示范，協(xié)調統(tǒng)籌，積極營造“學習實踐研究”的工作氛圍，組織教師開展集體備課、聽課評課、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。教研組成員要在群體中學習，在研究中學習，在實踐中學習，不斷改善教學實踐過程，提高教學實踐效率。

（四）加強教研組建設

明確教研組長職責，并對其進行量化考核管理，努力使教學常規(guī)管理做到制度化、科學化。教研組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。按照我校制定的教研組長工作條例認真開展各項工作，突出重點抓課堂教學改革，以教學現(xiàn)場為載體，每周隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，積極開展新課標的學習以及高效課堂的研究。教研組長要立足教學科研，抓好本組的各項教研活動及教學質量工作，力爭在以后的上級優(yōu)秀教研組、教研組長、活動的評選中能夠有我們學校的教研組和組長。特別強調教研組開展活動一定要按照學期初制定的計劃認認真真執(zhí)行。

五、各月主要工作安排：二月份

1、開學工作各項準備工作

2、召開全體教研組長部署本學期的工作

3、加強學籍管理，準確統(tǒng)計各班報到人數(shù)，嚴格控制流生，規(guī)范轉入和轉出學生的操作流程。

4、，召開全體初三教師會議，制定九年級新的目標，討論中考復習方案5、教學常規(guī)檢查三月份

1、安排兩級骨干教師進行說上評的三課示范課。2、參加全市質量檢測分析會。

3、結合學課標研教材活動準備開展35歲以下教師課堂教學比賽。4、初三全體教師會議，交流第一輪復習中的問題。5、安排分層教學研究活動

6、召開教研組例會，聽取教研活動落實情況，帶領教研組長對部分學科的跟蹤聽課。

四月份

1、繼續(xù)帶領教研組長對部分學科的跟蹤聽課。

2、做好期中考試的復習、考試、閱卷、登分、質量分析工作。3、安排對初三全體同學分學科開展復習方法指導講座。4、組織好期中學生評教活動。

5、做好初三年級第一次模擬考試的組織和質量分析工作。6、召開初三復習工作會議，研究第二輪復習計劃安排。7、協(xié)助有關部門組織好本學期期中家長會。8、組織參加初中英語聽力口語測試和體育中考9、教學常規(guī)檢查五月份

1、期中考試質量分析會

2、中考研討課3、薄弱教師追蹤課

4、九年級體育、口語、微機、理化生實驗考查5、教學常規(guī)檢查

6、召開教研組工作會議總結上月工作。7、準備中考報名。六月份、七月份

1、初三中考復習沖刺。2、組織好初三中考3、安排七八年級復習

4、七八年級期終考試的監(jiān)考、閱卷、分析。5、組織新課標考試

6、整理學籍檔案，有關教學資料的分類歸檔。7、初一、初二年級期末考試的質量分析。8、教學常規(guī)檢查9、暑假作業(yè)的布置

10、教學工作資料的匯總和整理

陳袁灘中學教務處201*-2-18

陳袁灘中學201*201*年度第二學期

研訓工作計劃

201*年2月18日

擴展閱讀：校本研訓工作計劃201*

XXX*中201*-201*學年校本研訓工作計劃

一、指導思想

本學期，校本研訓工作要以全面推行素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教、管、研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭學校教學質量上一個新臺階。

二、總體目標

1、工作目標：（1）完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。（2）注重教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。（3）依托遠程教育，網(wǎng)絡教研資源，提高教研成果。

2、培養(yǎng)目標：（1）注重學生良好習慣的培養(yǎng)；行為習慣和學習習慣。（2）注重教師的教學措施和方法的研究，培養(yǎng)學生樂學善學的精神，使學生真正成為學習的小主人。

三、研訓形式

1、以理論學習，集體備課，反思交流等活動為基本形式，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流與研究，促進教師與同伴的對話交流，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。

3、通過說課、聽課、評課等形式，談各自的想法、看法，集思廣益，達到同伴互助，共同提高。

四、主要工作

1、各科任教師認真、按時制訂學科教學工作計劃。2、嚴抓備課質量和課堂教學質量的提高。

3、抓好學生作業(yè)，力求作業(yè)規(guī)范化，逐漸完善和提高各科作業(yè)質量。4、認真抓好教學常規(guī)工作。各科任教師努力做到“五認真”，即認真?zhèn)湔n，認真授課，認真批改，認真輔導，認真考評。同時不斷完善與提高自己“三冊一表”的工作記錄質量。

5、繼續(xù)開展單元集體備課和教師隨堂聽課活動，促進教師之間的業(yè)務交流。6、充分發(fā)揮遠程教育、網(wǎng)絡教研資源，教師應主動積極參與到遠程培訓、網(wǎng)絡教研之中。

7、充分的發(fā)揮青年骨干教師排頭兵作用。繼續(xù)開展“高效課堂”教學活動，為教師們搭建教學研究的平臺。

8、認真貫徹落實縣研修中心工作任務，積極參加縣城教研與“在線研討”活動。

9、結合學校開展的活動月主題內容，繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。

10、結合教學教研常規(guī)工作內容，認真抓落實對教師的教育、教學、教研工作檢查。

五、工作要求

校本教研工作要為提高教學質量服務，為教師專業(yè)化成長服務。要認真貫徹落實教學工作的“十字方針”。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，批改要“勤”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把這“十字方針”做為我校強化教學中心意識，做為提高教學質量之本，走素質內涵發(fā)展之路。工作具體要求如下：

（一）規(guī)范常規(guī)教學行為，確保教學質量的提高。

1、備課：備課是上好課的前提。備課時要求在挖掘教材資源上下功夫，吃透教材，過好教材關，只有吃透教材才能靈活變通教學方式，才能用最少的時間給學生最大的收獲，才能提高課堂教學效率。備課要求做到科科有備課，課課有教案。備課環(huán)節(jié)要全面具體，有明確的教學目標，教學重難點，教具準備，教學過程，作業(yè)布置，板書設計等。要求語文、數(shù)學科教師學期備課不少于50課時，綜合科教師每課書至少有一課時教案。

2、上課：課堂教學是抓質量之本，是實施素質教學主渠道。教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的。因此，要不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學質量，正確處理主導與主體地位，關注每個學生的發(fā)展，力求落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”的學習方式，面向全體學生，給每個學生提供平等學習和展示的機會，使“有效教學”落到實處。

3、作業(yè)與批改

①、精心設計作業(yè)題型與內容。要求題型全面、新穎，內容上有利于鞏固與提高，作業(yè)量要適度。

②、學生作業(yè)要求書寫認真、工整，格式規(guī)范。

③、收發(fā)作業(yè)要及時，批改認真，紅筆下無誤，并注明批改日期及次數(shù)。語文科要課課有作業(yè)，有批改，作文班級每單元要有習作；數(shù)學科學期作業(yè)批改不少40次。綜合科結合教材需要適當布置作業(yè)。

④、正確評價，評語中肯，激勵性要強。

4、輔導：要求做到“三心”、“兩性”。即：“細心”、“耐心”、“恒心”、“及時性”、“針對性”。

5、評價：要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法、手段、方式由單一的、定量的、靜態(tài)的，變?yōu)槎嘣�的、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)，技能測試，紙筆測試三者結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。

（二）繼續(xù)開展與完善集體備課活動，提高教師駕馭教材能力。

集體備課是發(fā)揮集體智慧的作用，是提高教學效果的有效途徑。集體備課要求以年級科組為單位，以教學單元為內容，分管領導牽頭。每個教學單元授課前一個周，同級同科組4位教師都要研讀教材后才集中備課，討論研究該單元具體教學內容中教學的具體問題，主備教師要拿出本單元具體的教學設計方案，交給參備教師討論研究。每位備課教師都要積極發(fā)表備課意見，提出自己寶貴的建議，各備教師要認真做好備課意見記錄，進一步完善教案設計。

備課過程要確定好單元目標，教法、學法選擇要切合學生實際，練習、作業(yè)設計要緊扣教材，題型多樣，重點突出，知識點全面，能力點有提高。分管領導要深入備課組參加備課，負責收集科組備課材料，并選掛到學校博客網(wǎng)頁上。

（三）、繼續(xù)組織教師送教下鄉(xiāng)，提高鄉(xiāng)村學校教育教學質量。

針對農(nóng)村小學教育教學資源薄弱，教學質量提高緩慢的弱點，充分利用骨干教師這一教學資源，送教下鄉(xiāng)。經(jīng)本人自報，學校討論篩選決定，本學期選派李妹、李蓉、張惠玲、黃彥四位教師送教下鄉(xiāng)，支援鄉(xiāng)小教學工作，給它們注入教學活力，激活各原小教學研究活動，對提高原小教育教學質量起到促進與推動作用。具體安排見活動安排表。

（四）、繼續(xù)開展研究課教學活動，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學質量。為了充分發(fā)揮中青年骨干教師的典范作用，開展校級研究課教學活動，積極、穩(wěn)妥、有效地促進教師間的交流合作研究，為教師互相學習，共同切磋，分享經(jīng)驗，提高水平創(chuàng)設良好的研究平臺。學校討論決定，本學期開展三年級語文，五年級數(shù)學、英語3節(jié)校級研究課教學活動，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學質量。參與聽課活動的教師要認真聽課，積極評課。

（五）繼續(xù)開展教師隨堂聽課活動周，促進教師間的相互研究與交流。為了有效地提高課堂教學質量，達到同伴互助，共同促進，取長補短，提升自己的目的，學校定第八、十二周為教師隨堂聽課活動周，讓教師深入課堂聽課，共同研究課堂教學。學校討論決定，在隨堂聽課活動周里，同級同科4位教師中開展同課異構授課活動。（具體安排由集體備課小組成員和該小組主管領導確定后到時行通知）本學期，教師聽課15節(jié)次以上，并且有每節(jié)聽課過程的詳細記錄和評議意見，課后主動積極與授課教師議課，把自己的聽課意見和教者交流、切磋。（六）認真做好校本教研反思。

1、及時認真地撰寫課堂教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，學期有階段性反思。

2、教師可針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”，“周后反思”、“月后反思”、“期終反思”。

201*年9月

XXX*中201*-201*學年校本研訓工作總結

一、指導思想

本學期我校認真貫徹落實縣教體局關于“十一五”期間中小學校本研訓基地建設實施方案精神，積極探索以學校為主要研訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。二、主要工作

（一）認真組織，加強領導

我校成立了以校長為領導的繼續(xù)教育領導小組、校本研訓領導小組，制訂明確的工作職責與要求，負責研訓工作的領導、協(xié)調、管理，制定教師培訓目標及計劃，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度，制訂校本研訓計劃，落實措施。建立教師校本研訓檔案，組織多種形式的校本研訓，并負責考核工作。（二）面向全員，強調自主研修

面向全員，促進每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求。我們制定“目標引領，實踐為主，崗位練功，考核定向”的十六字方針，在培訓方式上積極督導教師開展自主學習、自我反思。

首先，我們有針對、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓，收看專家講座。我們重點帶領教師以觀看錄像的形式，先后多次學習研討了新課堂教學設計應堅持的教學觀、新課堂教學應堅持的學生觀等，使教師在原有基礎上，進一步加深認識。明確，教學設計應由重結果向重過程轉變，由教學的程式化、模式化向教學的個性化轉變；應學會放手讓學生自己去建構知識，將問題作為課程實施的起點，以學生自主學習為核心進行教學策略的選擇與實施，在教學過程中要努力讓學生學會探究的方法，學會主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從而實現(xiàn)思維訓練、情感體驗和知識學習同步發(fā)展的良好效果。

同時，我們?yōu)榻處熤付ㄗ詫W范圍，指明研修努力方向。全校教師以廣泛閱讀為基礎，積極完成《校本課程開發(fā)策略》、《教育科研知識基礎》和《研究性學習指南解讀》等書籍的閱讀自學，并寫出近萬字的自學筆記。通過自學活動的開展，廣大教師不同程度地拓展了知識視野，得到教學思想的啟迪，為教師自覺進行課堂教學改革探索提供了良好的理論支持。

在校本研訓工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔年組長、教研組長等職務，讓他們在組織年組教研和學科組教研活動中認識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討，指導被幫扶教師積極探索改進課堂教學。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。

（三）、靈活自主，開展學科教研

為使校本研訓工作開展更加扎實，更加靈活，更加符合教師提高和改進課堂教學質量探索的需求，我們根據(jù)縣教體局關于開展學科教研活動指示精神，結合學校實際，選派骨干教師擔任組長和副組長。我們指導和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學為指導思想，積極開展集體備課、觀摩教學、集體反思等活動。各學科教研組教師在組長的帶領下，認真學習，積極參與。本學期各組分別進行教研活動六至八次，每個教師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學的改變。形成了教師間彼此關注教學探索，經(jīng)常交流教學靈感良好教風。

（四）、認真做好研訓考核，推進研訓健康發(fā)展

為使研訓工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認真開展對教師研訓工作的評估考核，努力做到以評促培�？己藭r，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料及時上交學校，同時我們將教師參加研訓活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓檢查、考核的依據(jù)。本學期我校校本研訓達20學時以上，專題學習、主題研討等形式約占40%學時；學術交流、教學觀摩、案例研究、教學競賽或協(xié)作教學等形式約占40%學時；課題研究等約占20%學時。切實使校本研訓工作的開展成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑和渠道。三、成果與思考

一系列教師研訓活動的開展，進一步促進教師更新了教育教學觀念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結構，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了教師教育活動的實效性。姜黎黎、屈斌等教師六篇論文獲得省級優(yōu)秀論文獎，二年三班和二年一班分別被評為市三好班級和縣三好班級，丁麗穎老師被評為縣優(yōu)秀班主任，郭俊峰老師被評為縣德育先進工作者。我們已初步打造出一支師德好、觀念新、素質高、能夠適應21世紀素質教育需要的學習型的教師隊伍，為我校全面推進優(yōu)質教育做出了應有的貢獻。

今后，我們還要認真總結、積極學習和戒鑒有關校本研訓方面的好的經(jīng)驗，努力探索更加有效的校本研訓方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進校本研訓工作，把校本研訓工作做得更精、更好。

201*年6月

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