滄溪中學09-10學年度第一學期校本研訓計劃

滄溪中學09-10學年度第一學期校本研訓計劃

一、指導(dǎo)思想：

為踏實做好我校校本研訓工作，實實在在走“科研興�！敝�路，依托校本研訓促進教師教學業(yè)務(wù)水平的整體推進，全面規(guī)范教育教學行為，提高課堂教學效率，提升學校教育質(zhì)量。特制訂計劃如下：

二、工作重點：

（一）、實在做好教研組、備課組的日常工作管理，強化教學研究。1、各教研組期初制定科學的《學期教研工作計劃》，要求目標切合實際，階段性目標具體細化，可操作性強。教研組總結(jié)（反思）具體，有一定的實踐意義和學習價值。

2、教研組每學期要有本學科的發(fā)展規(guī)劃，并要有落實規(guī)劃的措施。全組教師積極參加教研（組）活動，教研活動質(zhì)量較高，活動有主題、有目的、有特色、有中心發(fā)言人，并收到良好活動效果，活動后全組人員都有所提高。（1）、抓好常規(guī)研訓工作，強化過程管理。

各備課組必須定時間、定地點、定主講人，每周一次（集體備課時間納入課表）進行集體備課，形成講學稿或二次教案（含二次備課和教后反思）。具體步驟：

第一步：個人初備。每位教師必須提前一周寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標（認知和情感目標）；新教師應(yīng)寫出詳細的教案。每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，在教學預(yù)設(shè)上多研究，在教后反思中提高教學的有效性。

第二步：集體交流。交流的內(nèi)容有兩項，一個由主備人圍繞幾個中心問題討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。組內(nèi)人員積極參與討論。第二個由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，引導(dǎo)大家深入討論，力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學中的一些教學難點和重點的問題。

第三步：形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。電子教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認真撰寫教后反思。以上項目作為周（月）檢查考核的重點內(nèi)容。

第四步：個性設(shè)計與反思。學校規(guī)定每位教師拿到教案后都要根據(jù)自己的個性情況，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。個性設(shè)計的方式可以是旁注，可以是知識點的解說，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。

行政聯(lián)系人必須配合教研組長或備課組長全始全終參與集體備課，并對集體備課的有效性進行具體考核，每月一次校本研訓研討會，及時反饋。具體安排另發(fā)。（2）、做好組內(nèi)課例研究（聽、評課活動），優(yōu)化課堂教學。

每個教研組在期中考試前必須安排每位教師的校內(nèi)公開課或示范課（大組可安排少量的在期中考試后），平時和期中考試后安排隨堂聽、評課活動，重在診斷、研討和提高。具體操作：

第一步：教研組期初制定教師相互聽評課計劃，在每周五前把下周開課統(tǒng)計上報教務(wù)處，教務(wù)處及時上傳滄溪中學網(wǎng)站，行政聯(lián)系人和教研組教師必須參加聽評課。

第二步：集體評課。首先是被聽課老師的陳述和說明需要涉及如下四個問題：①.我這節(jié)課試圖要讓學生獲得什么，也就是教學的目標是什么？你預(yù)設(shè)的教學目標是否需要調(diào)適？你教學活動設(shè)計的指導(dǎo)的思想是什么？②.你有沒有教學的指導(dǎo)思想來支撐你對課堂活動的設(shè)計？③.你怎樣看待你這一節(jié)課？你這節(jié)課成功或者不足的地方在哪里？造成的原因又是什么？④.如果今后遇到同類學習主題的課你將在哪些方面作出改進以及如何作出改進？

其次每位參與聽課的教師對被聽課教師進行評價，旨在幫助別人，提高教學能力。每位點評教師在鼓勵性評價的同時，要指出存在的幾個問題，并給予科學性的、建設(shè)性的建議。

3、抓好教師隊伍建設(shè)，提高師能水平。

積極開展青年教師賽課活動和基本功比賽活動。積極培養(yǎng)校級優(yōu)秀青年教師和校級學科帶頭人。

4、重視本組教師的進修和青年教師的培養(yǎng)工作，教研組內(nèi)，要建立青年教師的帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計劃，真正做到結(jié)對子傳幫帶，共進步。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，教研組有凝聚力。平時對要申報高一級職稱的教師督查師徒結(jié)對，評選優(yōu)秀師徒，做好傳幫帶工作。5、對期中、期未統(tǒng)測考試的命題、評卷進行質(zhì)量分析。（二）、做好教師教學“五認真”管理工作，落實檢查督促。有效備課。做到“四有”：心中有教材、心中有學生、心中有教法；課前備教材、備教法、備學生，切忌教案和上課二張皮的異化現(xiàn)象；做好二次備課和教后記的反思工作。體育課各年級做好點子備課及上傳工作。月考核以平時抽查和月底集中檢查相結(jié)合。有效課堂。課堂上要有明確的教學目標，教學定位起點要適合本班學生，正確把握教學內(nèi)容，處理好學生易錯、易混的知識點。上課做到“三不講”：即學生已會的不講，教材上沒的不講，講了不會的不講。

有效作業(yè)。對學生作業(yè)要嚴格，切忌只求數(shù)量，不講習題精選。作業(yè)講究“四精”：即精選、精煉、精改、精評；試卷或作業(yè)要“四有四必”：即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。作業(yè)檢查驗收環(huán)節(jié)要及時。有效輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有內(nèi)容，有有針對性、實效性。關(guān)注學生，尤其是關(guān)注后進生，課余時間要多指導(dǎo)、勤輔導(dǎo)。

有效考試。初一、二各備課組做好單元出卷和統(tǒng)一考試安排，認真批閱和分析，查找知識點薄弱環(huán)節(jié)；中考學科做好新課的傳授，積極編制和使用講學稿，尤其研究中考考點。

初一英語、數(shù)學學科的推進研究工作，在一單元（章節(jié)）教完后由備課組統(tǒng)一安排檢測，主要分析各班級學生的低分率和均分，樹立學生學習英語和數(shù)學的信心，防分化，整體推進學科的發(fā)展。（本學期學校把此項作為重點課題之一）

1、在教研組內(nèi)，同一年級要成立備課組，按時檢查組內(nèi)教師備課情況，教研組要有簡明完善的活動記錄。

2、每月（周）檢查組內(nèi)教師作業(yè)批改情況，并認真記錄，及時與教師進行交流。

3、認真組織實施教研組內(nèi)教學研究公開課，并及時組織評課，認真記錄，集體備課效果好。

4、制定規(guī)劃組織學科課外活動。如：講座、競賽、興趣小組等。并利用教室黑板報、學校櫥窗展示成果（每學年一次），豐富校園文化建設(shè)。

5、認真組織組內(nèi)教師探究“提優(yōu)”與培養(yǎng)“學困生”的措施，成效顯著。各學科重點抓好各班后10名學生，采用多種形式進行輔導(dǎo)和作業(yè)面批面改。6、落實初三月考制度，做好質(zhì)量分析工作；做好期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

7、做好理化生實驗開齊開足工作，及時上報實驗員，實驗員要按時安排實驗儀器并做好網(wǎng)上管理。（此項工作每月對理化生老師和實驗員進行月考核）

8、各教研組要充分利用學校組圖書資源，在組內(nèi)開展師生“同讀書、共成長”的讀書活動。建議教師要讀教育經(jīng)典，學生讀名家名篇。

9、研究性學習、綜合性實踐活動課自編教材，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。（三）、做好課題研究工作管理，堅持科研興校。

1、積極參與（個人）課題研究，并撰寫高質(zhì)量的研究論文。做好個人課題的申報，中期檢查等工作。每位教學第一線教師積極撰寫論文（每學期每人一篇），向縣市、省有關(guān)部門進行推薦。

2、在教研組內(nèi)積極推廣研究成果，各組在組內(nèi)或全校舉行講座或教師論壇1次。

3、充分利用各種現(xiàn)有教學資源，保障課堂教學質(zhì)量。（四）、做好教研組備課組材料積累工作。（1）、聽課記錄及分析評價；（2）、外出參加教研活動，聽公開課的分析材料；（3）、每次教研活動的記錄；（4）、課外興趣小組、學科競賽活動總結(jié)及獲獎名單；（5）、公開課教案、及開課者對自己公開課分析的千字文；（6）、檢查備課教案記錄及分析總結(jié)；（7）、科研課題研究情況；（個人課題和集體課題）（8）、對期中、期末階段性調(diào)研測試命題、評卷的分析；（9）、綜合分析總結(jié)（對以上七項進行概括分析總結(jié)），每學期一份總結(jié)反思。（10）、教師獲獎或發(fā)表論文。二、創(chuàng)優(yōu)評先獎勵：

每學年評選學校先進教研組，并上報申報縣、市先進教研組。根據(jù)《高淳縣農(nóng)村初中教育質(zhì)量獎勵辦法》，在達成（基本、爭取）目標達成后，考慮年級組整體獎勵的同時，優(yōu)先獎勵整體推進顯著的教研組（備課組），同時教研組長（備課組長）以一定比例進行獎勵。

高淳縣滄溪中學201*年8月30日

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201*-201*學年度第一學期

旭陽學校校本研修計劃

為鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了全面實施素質(zhì)教育，進一步

深化課程改革，不斷提升學校的辦學理念和辦學水平，提高我校的教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)再次跨越的奮斗目標，特制定我校本學期校本研修計劃，具體如下：一、指導(dǎo)思想

當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體要求

以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上：切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。三、內(nèi)容

（一）、加強學習，樹立課改理念。

本學期我校要以新課程實驗、考試評價為重點，以校本教研為載體，廣泛開展新課程校本培訓，扎實推進新課程。

1、要主動學習，轉(zhuǎn)變觀念。認真學習優(yōu)秀的案例、教學設(shè)計等資源，學習報刊雜志的名篇名著，借助我校班班通的優(yōu)勢利用唐山市教師研修網(wǎng)，發(fā)動廣大教師積極投身于撰寫教育博客，實現(xiàn)教研的網(wǎng)絡(luò)化；

2、要跟進學習，提高認識。組織廣大師生及時學習新課程考試評價實施辦法；

3、要增進學習，拓寬視野。要在每次教研組活動、雙周集體備課活動（有時集中活動）中組織教師學習新知識、新觀念，拓展知識視野，重新建構(gòu)自身的知識體系，實現(xiàn)校本培訓、通識培訓的常態(tài)化、制度化、日常化；

4、要重視學習，發(fā)展自我。精心組織相關(guān)學科教師參加市組織的各種學科教師培訓會、研討會，促進學科教師的校際交流；5、以教研組為單位認真研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《新課程標準》、《新課程教學內(nèi)容與設(shè)計》等新課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，依“標”施教，提高課堂教學效果。具體做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”，即在學習形式上分四個層次，在教師例會、教研組長例會、教研組活動中開辟學習空間，同時鼓勵教師努力創(chuàng)設(shè)個人自學平臺；在學習內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須與教學實際相結(jié)合；在學習管理上實現(xiàn)兩有一檢查，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，教研組長檢查，教務(wù)處抽查。6、組織學習以校為本的有關(guān)文件和理論，明確校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為，是提高教師個人教育教學能力和學校教育教學質(zhì)量的有效途徑。

一般，每周每天下午第一、二節(jié)課為教研組學習時間，內(nèi)容主要是集體備課、課例研討、說課評課等。各教研組學習地點照常。（二）、加強校本研修，促進專業(yè)成長。

要堅持走科研興校之路，加強課堂教學研究，探索新教學模式，通過校本教研，有效地解決教育教學過程中的實際問題。

1、認真開展校本研究，精心組織協(xié)作區(qū)校際教研活動和學校計劃上的教學研討活動，重視新課程的教學研究，落實每周的集體備課制度，加強教材研討、課標研讀、教法交流，促進新課程的有效開展，積累寶貴的教學經(jīng)驗；

2、借力優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，提升教研水平。引導(dǎo)教師加強研究，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)帶動一大批青年教師快速成長，整體提高我校師資水平；

3、發(fā)揮“研修日”活動輻射示范作用，要用好這一教研平臺，充分發(fā)揮黨員、骨干教師等模范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，開展教學支持活動，加強校本研究力度，實現(xiàn)骨干力量的示范、引領(lǐng)、輻射作用；4、加強課題研究管理，把學校現(xiàn)已承擔的市級課題做實做好，提升課題的過程研究和動態(tài)管理工作成效。認真做好階段經(jīng)驗總結(jié)與交流，各教研組要大力發(fā)動全體教師參與課題研究，培養(yǎng)專題調(diào)研能力，重點是抓好小課題研究；5、鼓勵教師即時交流探討教學問題，撰寫教學反思，教學案例、教學反思、教育故事、教學隨筆等，教師可充分發(fā)揮唐山市教師研修網(wǎng)網(wǎng)上互動的優(yōu)勢，實現(xiàn)交流和共同的提升。

6、精心組織教師積極主動參加各級各類教師技能競賽和論文征文活動，提升自身專業(yè)素質(zhì)和理論水平；

7、落實聽課制度，實行教研組長負責組織，聽課教師實名簽到，學校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，建立每學期聽課檢查制度，教研組長做好活動記錄。

8．實行拜師制.為提高教師隊伍教育教學水平，我校實行青年教師"拜師制"，積極推行培訓制度，促進青年教師成長，采取"以老帶新"的方法，老教師與青年教師結(jié)成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進行傳、幫、帶。9、學校積極鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經(jīng)驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學校要組織專業(yè)人員進行評比，評出等級，優(yōu)秀論文在全校論文交流會上進行交流，然后推薦給上一級部門參加評比。

10、建立個人檔案，即“教師個人成長檔案”，將自己參與校本教研和培訓活動以來在課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟、自己的課例、分析、反思、教學手記等記錄其中，不斷激勵自己成長。（如業(yè)務(wù)學習記錄等要放入教師個人成長檔案）11、探索適應(yīng)新課標要求的課堂教學模式主體，按“備課上課說課評課反思”程序，每學期每位教師出一節(jié)具有體現(xiàn)課改精神教學模式的研究課，并從中推出優(yōu)秀課，以此逐步形成具有旭陽特色的課堂教學模式。

本學期每個教研組要組織一次“五個一研修”活動，即圍繞主題，制定一份詳盡的活動方案，具體分為五步：1、學一篇理論文章。2、開展一次研討。3、上一堂研討課。4、進行一次說課評課。5、寫一份活動總結(jié)。

學期結(jié)束，教研組長上交一份“五個一研修”活動全程資料。五、工作措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全校本研修工作機制

為加強校本教研制度建設(shè)與管理，保證校本教研工作得以扎實、有序、順利地開展，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織校本教研的實施、指導(dǎo)與管理，負責制定校本教研工作方案、管理辦法及年度計劃。

六、實施要求1、強化六種工作態(tài)度

積極參與的態(tài)度；一切為了學生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學習的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。2、教師務(wù)必要做到“六勤”

勤學課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課?；勤反思。3、每位教師要在本學期做到：每學期命一份試卷；

每學期向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)校級以上公開課或研討課；

每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每二周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點。

旭陽學校中學部201*-09-03附：校本研修安排表

201*-201*學年第一學期

旭陽學校校本教研活動安排表

周時間次1、召開教研組長會議。2、各教研組制定19.1-9.4計劃，研究集體備課分工。3、組織學科興趣小組。4、學科教學論文評審1、“三案”進課堂研討活動2、六七年級29.7-9.11教學觀摩3、備課組長會議4、教師業(yè)務(wù)檔案1、學生自主學習能力培養(yǎng)2、綜合實踐活39.14-9.18動研討3、中考分析會1、第一次校本視導(dǎo)。2、科技知識競賽3、49.21-9.25教學參考資料使用研討1、59.28-10.2測。3、九年級教師工作會議610.5-10.9716823級教師工作會議討3、八年級教師工作會議10.19-10.1、期中復(fù)習。2、期中考試命題3、七年國慶節(jié)學生朗誦比賽。2、九年級教學檢主要內(nèi)容10.12-10.1、新課標理念培訓。2、高效教學模式研910.26-10.1、初三話題作文競賽。2、“新課改”教30學論壇。1、組織期中考試。2、教學沙龍活動啟動。3、各部門簽訂目標責任書。11.9-11.11、期中考試總結(jié)。2、優(yōu)秀教研組評1011.2-11.611312201*.23-11.132711.30-12.1、教師業(yè)務(wù)考核。2、校本教研合格校驗144151161812.21-12.1725優(yōu)質(zhì)課展評1、初中語文讀寫競賽輔導(dǎo)。2、市中學生1812.28-1.1讀寫大賽3、小班化教學研討191.4-1.81、復(fù)習迎考。2、課程實施情況總結(jié)。3、活動研討1、學科綜合實踐活動研討、展示活動2、聽課筆記評比展示。3、青年教師進生轉(zhuǎn)化研討交流12.14-12.1、組織教學案例評比2、學科基地開放周收3、同課異構(gòu)活動12.7-12.11、第二次校本視導(dǎo)2、新課程研討3、后1、片教研活動2、中學生與社會作文大賽流3、課堂教學開放周比活動3、教師家訪。11.16-11.1、優(yōu)秀教學案評比2、學生學習經(jīng)驗交開展家長評教活動。1、期末考試。2、教師教學工作考評。3、201.11-1.15學生學習評價4、學期工作總結(jié)。211.18-1.221、學期結(jié)束準備工作2、教學材料匯總1、期末工作總結(jié)、表彰。2、假期工作安221.25-1.29排

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