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剪紙校本教案

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剪紙校本教案

課題:鳥的剪紙

課型:剪紙(校本課程)教學目標與內(nèi)容:1、顯性內(nèi)容與目標:

(1)了解鳥剪紙的過程和技法.

(2)教師在指導學生學習制作鳥的過程中,有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力.

2、隱性內(nèi)容與目標:

通過欣賞及學習制作鳥的方法,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣.

教學重點:鳥制過程及剪法.

教學難點:外形、紋樣的設(shè)計及鏤空面積大小.教具準備:剪紙用具、剪紙作品.

學具準備:彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆.教學過程:一、引入

教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的物品,你知道今天這節(jié)課學習什么內(nèi)容嗎?

生答:剪紙

教師:對,今天我們就一起來學習鳥的剪紙.板書課題:鳥的剪紙二、欣賞鳥的剪紙作品.1、教師出示自己鳥的剪紙2、學生初步欣賞

3、教師提問:人們?yōu)槭裁聪矚g以鳥為主題剪制紙作品?4、學生答問:鳥很可愛,吃害蟲是我們的朋友5、教師小結(jié):鳥是我們的朋友。三、分析鳥的特征

1、老師提問:誰來說一說鳥的特征(也就是鳥由哪幾部分組成?)2、生答:鳥頭、鳥身、鳥尾、鳥的翅膀、鳥的羽毛四、研究鳥的剪制方法

1、教師提問:請四人小組研究一下鳥的剪紙作品怎樣是剪制出來的?

2、生研究、匯報。

3、教師提問:說說可以用什么紋樣來裝扮鳥?4、生答:毛毛紋、圓點、柳葉紋五、教師演示鳥的剪紙的剪制過程1、鳥的外形2、裝扮鳥六、提出作業(yè)要求

1、有能力的同學自己設(shè)計剪制一只鳥的剪紙。

2、其他同學可以按照老師提供的圖案剪制一只鳥的剪紙。七、學生動手實踐,教師巡視指導。八、展示評價

學生展示自己的剪紙作品、互評、自評。九、教師小結(jié)。

2

課題:魚的剪紙

課型:剪紙(校本課程)教學目標與內(nèi)容:1、顯性內(nèi)容與目標:

(1)了解魚剪紙的過程和技法.

(2)教師在指導學生學習制作魚的過程中,有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力.

2、隱性內(nèi)容與目標:

通過欣賞及學習制作魚的方法,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣.

教學重點:魚剪制過程及剪法.

教學難點:外形、紋樣的設(shè)計及鏤空面積大小.教具準備:剪紙用具、剪紙作品.

學具準備:彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆.教學過程:一、引入

教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的物品,你知道今天這節(jié)課學習什么內(nèi)容嗎?

生答:剪紙

教師:對,今天我們就一起來學習魚的剪紙.板書課題:魚的剪紙二、欣賞魚的剪紙作品.1、教師出示自己魚的剪紙2、學生初步欣賞

3、教師提問:人們?yōu)槭裁聪矚g以魚為主題剪制紙作品?4、學生答問

5、教師小結(jié):魚的諧音是“余”,寓意是年年有余。三、分析魚的特征

1、老師提問:誰來說一說魚的特征(也就是魚分哪幾部分?)2、生答:魚頭、魚身、魚尾、魚鰭四、研究魚的剪制方法

1、教師提問:請四人小組研究一下魚的剪紙作品怎樣是剪制出來的?

2、生研究、匯報。

3、教師提問:說說可以用什么紋樣來裝扮魚?4、生答:毛毛紋、圓點、柳葉紋五、教師演示魚的剪紙的剪制過程1、魚的外形2、裝扮魚六、提出作業(yè)要求

1、有能力的同學自己設(shè)計剪制一條魚

2、其他同學可以按照老師提供的圖案剪制一條魚。七、學生動手實踐,教師巡視指導。八、展示評價

教師組織學生展示自己的剪紙作品。學生自評。學生互評。九、教師評價小結(jié)。

4

課題:蝴蝶的剪紙

課型:剪紙(校本課程)教學目標與內(nèi)容:1、顯性內(nèi)容與目標:

(1)了解蝴蝶剪紙的過程和技法.

(2)教師在指導學生學習制作蝴蝶的過程中,有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力.

2、隱性內(nèi)容與目標:

通過欣賞及學習制作蝴蝶的方法,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣.

教學重點:蝴蝶的剪制過程及剪法.

教學難點:外形、紋樣的設(shè)計及鏤空面積大小.教具準備:剪紙用具、剪紙作品.

學具準備:彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆.教學過程:一、引入

教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的物品,你知道今天這節(jié)課學習什么內(nèi)容嗎?

生答:剪紙

教師:對,今天我們就一起來學習蝴蝶的剪紙.板書課題:蝴蝶的剪紙二、欣賞蝴蝶的剪紙作品.1、教師出示自己蝴蝶的剪紙。2、學生初步欣賞。

三、分析蝴蝶的特征

1、老師提問:誰來說一說蝴蝶的特征(也就是蝴蝶分哪幾部分?)2、生答:蝴蝶頭、蝴蝶觸須、蝴蝶身體、蝴蝶尾。四、研究蝴蝶的剪制方法

1、教師提問:請四人小組研究一下蝴蝶的剪紙作品怎樣是剪制出來的?

2、生研究、匯報。

3、教師提問:說說可以用什么紋樣來裝扮蝴蝶?4、生答:毛毛紋、圓點、柳葉紋五、教師演示蝴蝶的剪紙的剪制過程1、蝴蝶的外形2、裝扮蝴蝶六、提出作業(yè)要求

1、有能力的同學自己設(shè)計剪制一只蝴蝶。

2、其他同學可以按照老師提供的圖案剪制一只蝴蝶。七、學生動手實踐,教師巡視指導。八、展示評價

教師組織學生展示自己的蝴蝶剪紙作品。學生自評。學生互評。九、教師評價小結(jié)。

擴展閱讀:校本剪紙教案

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授課時間教學內(nèi)容教者剪紙的歷史教學目標喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術(shù),學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。一、組織教學、檢查學具。二、學習新課l、教師出示剪紙作品,問學生:這是一幅什么藝術(shù)作品?學生回答:剪紙。引出課題。教師講述:這些作品出自農(nóng)民之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反教學映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請學生欣賞剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。過程3、結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。4、教師將剪紙展示給學生問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?三、布置課堂作業(yè),學生設(shè)計制作,教師輔導。備注

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授課時間教學內(nèi)容熊貓教者教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法,制作有趣的對稱圖案熊貓。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù),對自己的創(chuàng)作充滿信心一、欣賞作品,揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動物剪紙,欣賞三張對稱剪紙,學生觀察、發(fā)現(xiàn):兩種剪紙有什么不一樣?你欣賞到的后三張圖案有什么特點?(對稱)2、揭示課題對稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品,美不美?教學過程二、欣賞與發(fā)現(xiàn),嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動:研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么?怎樣表現(xiàn)外形?(抓住特征)怎樣設(shè)計制作花紋?3、小結(jié)對折方法可以是多樣的,教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難(基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作)三、作業(yè)評價,課堂小結(jié)備注

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授課時間教學內(nèi)容教學目標1、運用對稱剪紙的方法剪背心。2、學會畫剪紙圖3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣背心教者一、欣賞范例:師:瞧,今天老師帶來了一幅剪紙,請你們猜一猜,是怎么做出來的?生自由討論師:我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。教學二、分析與討論:教師示范操作三、學生看步驟圖:過程四、學生操作,教師個別指導:剪好后將紙打開,貼好后添畫五、學生作品欣賞、互評。備注

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授課時間教學內(nèi)容1、學習蝴蝶的折剪方法,會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教者蝴蝶教學目標一、引導同學們想象,激發(fā)同學們活動的興趣。師:同學們你們喜歡春天嗎?為什么?(議論)1、春天到了,美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛,最后飛到了什么地方?(花叢中)2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(同學們想象)3、(出示教師范畫)蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了,它們紛紛飛到了花園里,老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。教學二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎?過程1、蝴蝶的剪法對折蝴蝶畫一半剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀)2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上,成一幅美麗的畫,可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙,教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫1、指導能力強的學生剪各種不同的蝴蝶。2、指導能力弱的學生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品,每組的蜻蜓有什么不同。備注

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授課時間教學內(nèi)容教學目標一、引導同學們想象,激發(fā)同學們活動的興趣。師:同學們你們喜歡春天嗎?為什么?(議論)1、夏天到了,蜻蜓在池塘上飛呀飛,最后飛到了什么地方?(花叢中)2、(出示教師范畫)蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了,它們紛紛飛到了這里來聚會,老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎?1、學習蜻蜓的折剪方法,會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。蜻蜓教者教學過程1、蜻蜓的剪法對折蜻蜓畫一半剪刀剪(在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀)2、荷花的剪法①折疊方法正方形折紙。②剪紙中心剪去、剪邊③把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上,成一幅美麗的畫,可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙,教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品,每組的蜻蜓有什么不同。備注

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授課時間教學內(nèi)容教者虎教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法,制作有趣的對稱圖案虎。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù),對自己的創(chuàng)作充滿信心。一、欣賞作品,揭示課題1、欣賞作品①欣賞三張動物剪紙;②欣賞三張對稱剪紙2、學生觀察、發(fā)現(xiàn):兩種剪紙有什么不一樣?你欣賞到的后三張圖案有什么特點?(對稱)3、揭示課題教學過程對稱剪紙虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn),嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動:研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么?怎樣表現(xiàn)外形?(抓住特征)怎樣設(shè)計制作花紋?3、小結(jié)對折方法可以是多樣的,教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難(基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作)備注

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授課時間教學內(nèi)容教學目標一、課前談話上課了,老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說?高興可以用哪些字詞來形容呀?二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣這節(jié)課,老師想讓我們班的每個同學都很高興,臉上都笑開了花,家有喜事,1、學會折紙,繪畫雙喜。2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗,激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教者喜字教學過程當然得裝飾一下了,你會剪喜字嗎?教師演示剪紙:先把長方形紙對折再對折,在對折后的紙畫上圖案,強調(diào)畫喜字的比例,出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品,引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學生觀察字的比例,強調(diào)剪出的部分,示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作1、學生動手畫、剪。2、教師巡視,及時輔導。3、學生作品展示,評價。四、全課總結(jié),拓展延伸備注廣陵區(qū)紅橋中心小學科教案

授課時間教學內(nèi)容1、學習蝴蝶的對角折剪方法,會用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教者蝴蝶教學目標一、引導同學們想象,激發(fā)同學們活動的興趣。師:春天來了,花園里開滿了五顏六色的花兒,引來了一群美麗的蝴蝶,景色可真美呀,你們喜歡蝴蝶嗎?前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了對折剪蝴蝶,今天老師要教小朋友們一種最簡單的方法剪蝴蝶,想學嗎?二、指導教學1、折角剪蝴蝶的方法長方形紙對角折一下蝴蝶畫一半剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個小形狀)2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上,成一幅美麗的畫,可以和好朋友一起貼。過程三、學生剪紙,教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品,每組的蜻蜓有什么不同。五、小結(jié)備注

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授課時間教學內(nèi)容教學初步認識剪紙語言的審美特征,用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。教者燕魚目標一、導入展示魚的剪紙作品,揭題:《魚的剪紙》魚是人們司空見慣的水中動物,形態(tài)多樣,學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣,容易發(fā)揮想象。二、新課教學1、感受魚的不同形態(tài),將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品過程三、作業(yè):讓學生能完成創(chuàng)作,鼓勵學生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學生藝術(shù)的原創(chuàng)能力,捕捉自己的藝術(shù)靈感,用“我最喜歡”來肯定學生對藝術(shù)表達的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風格迥異的作品。四、小結(jié)備注

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授課時間教學內(nèi)容1、通過教學,使學生認識對稱紋樣;ń陶呓虒W目標2、學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣。3、培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。一、導入展示花的剪紙作品,揭題:《花的剪紙》(板書課題)二、指導1、教師傳授角花的折紙方法。2、指導學生看書自學,教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?教學過程①制作一個角花:②制作兩個角花:③制作四個角花:3、學習設(shè)計描繪花紋。4、剪制紋樣。請看老師剪。(教師示范剪)是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。備注

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授課時間教學內(nèi)容教學目標1、學會鴿子的基本剪紙方法,了解對稱紋樣的類型。2、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學生關(guān)心國內(nèi)外大事,熱愛世界和平。一、組織教學,檢查學生的學習用品,并作適當調(diào)節(jié)。二、引入新課:1、大家說說剪紙是什么樣的作品?(學生討論回答)2、作品欣賞,激起學生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品,請大家欣賞:《哺愛》這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙;《我們愛和平》這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收鴿子教者教學過程集到的,大家喜不喜歡?想不想做呀?三、剪紙活動:1、交代學習任務。我們現(xiàn)在就來學習“和平鴿”的剪紙。(板書:鴿子)2、再次激勵學生情感。3、學生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法(老師邊講邊示范)大家會不會剪鴿子。浚▽W生回答,會應該怎樣做,不會又怎樣做)①剪鴿子時,對稱紋樣的鴿子要折紙,對折整齊,沒有顏色的一面折在外面,便于畫紋樣。(板書:一折)②在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。(板書:二畫)③然后把鴿子剪下來。(板書:三剪)④最后涂上張貼好,便于裝掛欣賞。(板書:四貼)這樣,一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了,(板書:方法)大家看清了嗎?學會了嗎?試試看。四、學生動手制作備注

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授課時間教學內(nèi)容教學1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。剪春天教者目標2、通過活動來感受大自然的美,熱愛春天、并且珍惜春天的光陰.一、音樂導入,并揭示活動1、同學們,春天來了,萬物蘇醒了,讓我門先聽一聽春天的聲音吧。(放音樂)2、剛才你們聽到小鳥的歌聲,河水流動的聲音,春天的聲音是那么動聽,春天的顏色更是美,想一想春天有那些顏色。3、春天是多么美麗啊,春天不僅同學們喜歡,小動物們也喜歡,今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導學生動手實踐并布置版面教學過程1、欣賞老師布置的春天的景物。①春天的景物很多,你們在平時業(yè)已經(jīng)學會了不少剪紙的本領(lǐng),都會剪些什么呢?②老師把同學們會見的這些景物布置在一起,組成了一幅春天的畫,你們看。(出示貼圖)③介紹畫面:再這幅剪紙圖上,穿黑衣的燕子從南方飛來,小鳥在柳條間飛來飛去,地上有綠色的草,鮮紅的、嫩黃的花,小河里有小魚兒在游,穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀,河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎?備注

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授課時間教學內(nèi)容教學1、會用剪刀斜線的剪,知道等分角。2、學會三角折剪的方法,學會折紙的技能,鞏固使用剪刀的技能,訓練學生教者方向盤目標雙手的靈活性。一、導入同學們,你們喜歡小汽車嗎?今天我們就來剪一剪汽車上的方向盤二、欣賞成品。引導觀察成品后,分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的?二、教師示范三角折式剪紙的方法。教學1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外,最后打開即可。過程三、練習剪紙,教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟,三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。四、展示學生作品。學生相互欣賞作品,教師對有代表性的作品進行講評。備注

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授課時間教學內(nèi)容教學1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇,知道三角等分。2、鞏固三角折剪的方法,鞏固折紙的技能,鞏固使用剪刀的技能,訓練學生教者電風扇目標雙手的靈活性。一、導入師:夏天天氣炎熱,每個人家里都要用到一種家用電器,你知道是什么嗎?學生自由答。師:是的,電風扇是夏天必備的電器,它給我們帶來了清涼的風,今天我們就來學習剪電風扇。出示課題。教學過程二、欣賞作品。引導觀察作品后,分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的?三、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外,最后打開即可。四、練習剪紙,教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟,三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品,教師對有代表性的作品進行講評。備注廣陵區(qū)紅橋中心小學科教案

授課時間教學內(nèi)容1、知道三等分角,學會剪葫蘆。2、鞏固三角折剪的方法,鞏固折紙的技能,鞏固使用剪刀的技能,訓練學生教者葫蘆教學目標雙手的靈活性。一、導入小朋友們看過《葫蘆娃》的動畫片嗎?里面都有誰呀?你最喜歡誰?學生自由說一說,自己喜歡的葫蘆娃。今天我們就來畫一畫葫蘆。出示課題二、欣賞作品教學過程引導觀察作品后,分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的?三、教師示范三角折式剪葫蘆。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。3、剪紙時先里后外,最后打開即可。四、練習剪紙,教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟,三角折和畫葫蘆的外輪廓線。2、教師重點指導畫葫蘆的方法,強調(diào)下大上小。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品,教師對有代表性的作品進行講評。備注

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授課時間教學內(nèi)容教學1、知道三等分角,學會剪樹葉。2、鞏固三角折剪的方法,鞏固折紙的技能,鞏固使用剪刀的技能,訓練學生教者樹葉目標雙手的靈活性。一、導入春天來了,天氣暖了,小草綠了,樹葉綠了,美麗極了,今天我們就要來剪一剪這美麗的樹葉。出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后,分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的?教學三、教師示范三角折式剪樹葉。過程1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。3、剪紙時先里后外,最后打開即可。四、練習剪紙,教師巡回指導。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟,三角折和畫樹葉的外輪廓線。2、教師重點指導畫樹葉的方法。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品,教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的,有什么好方法介紹給好朋友。備注

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授課時間教學內(nèi)容教學目標1、學會剪紙:蘋果2、對祖國的傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生興趣,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。一、導入同學們,你們喜歡吃蘋果嗎?今天我們就要來剪一剪這好吃的蘋果出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后,分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的?教者蘋果教學三、教師示范剪蘋果。四、練習剪紙,教師巡回指導。1、將紙對折.過程2、用鉛筆勾勒出蘋果形狀。3、剪出蘋果外形。4、剪出蘋果細小的花紋。小組商量主題,開始剪紙。五、小組進行作品展示,參加全班競賽。六、評選出優(yōu)勝小組。備注

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