【安徽省分中心】金融投資學(xué)精品課程培訓(xùn)班級討論總結(jié)

【安徽省分中心】金融投資學(xué)精品課程培訓(xùn)班級討論總結(jié)

時間：201*年6月19日

地點：安徽省分中心（安徽師大網(wǎng)絡(luò)中心）

參加了201*年6月18日到20日由胡金焱教授帶領(lǐng)的教學(xué)團隊主講的《金融投資學(xué)》精品課程培訓(xùn)，經(jīng)過了兩天的集中培訓(xùn)后，本學(xué)習(xí)小組進行了半天的溝通和交流，大家普遍感覺受益良多，積極發(fā)言，交流了學(xué)習(xí)的心得體會。下面對小組交流的主要問題和內(nèi)容作了簡要的總結(jié)，主要體現(xiàn)于以下方面：一、關(guān)于金融投資類本科人才培養(yǎng)目標(biāo)

在對金融投資類人才的培養(yǎng)上，要以市場需求為導(dǎo)向，及時了解市場對金融投資類人才的需求狀況，了解企業(yè)單位、事業(yè)單位的需求方向，培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場需求的專業(yè)人才。同時，要認清工作崗位上對人才能力的要求，在專業(yè)培養(yǎng)上與企事業(yè)單位及時對接，培養(yǎng)理論和技能于一身，具有市場競爭優(yōu)勢的專業(yè)人才。二、你是如何理解教材建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)在課程教學(xué)中的作用和意義？

1.我們應(yīng)該站在全局的角度來把握教材，然后綜合分析教材的地位和作用。教材的選擇應(yīng)該體現(xiàn)其時效性。一般建議選擇近三年的新出版教材，這樣既能及時捕捉到理論研究的前沿，同時還能滿足社會對專業(yè)人才的需求。一旦教材落后于應(yīng)用，不僅導(dǎo)致資源的浪費，還會阻礙學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)然，教材的更新一般滯后于應(yīng)用，這是個不爭的事實，但我們要考慮如何縮小這一差距。我認為可以從教材和學(xué)校兩方面努力，在考慮教材適用性的同時要考慮應(yīng)用的時效性。

同樣，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要多樣化，有的內(nèi)容可以以討論的方式進行，有的內(nèi)容可以以探究的方式進行，教材出示幾種假設(shè)，然后由學(xué)生通過探討。

2.教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。完成教學(xué)任務(wù)需要有一定的教學(xué)方法。在教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容確定以后，教師能否恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，就成為其能否完成任務(wù)、實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的決定性因素。同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的教師那里效果差異很大的原因，除了教師的知識水平和教學(xué)態(tài)度外，關(guān)鍵就是教學(xué)方法問題。所以，可以嘗試多種不同的教學(xué)方法綜合運用于課堂實踐中。

比如：

談話法，通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。

還有演示法，演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

3.教學(xué)藝術(shù)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

教師在課堂上靈活運用語言、表情、動作等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能。機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于娛樂之中。教師獨特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨特魅力。教學(xué)是一門科學(xué)，同時還是一門藝術(shù)。

三、如何處理和平衡多媒體教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系？

多媒體教學(xué)是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)內(nèi)容的一種方式，利用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以變抽象為具體,使教學(xué)更加形象、直觀，便于學(xué)生理解和掌握。常規(guī)教學(xué)也有其特點和優(yōu)點,也有多媒體教學(xué)不可替代的作用。

在實際的教學(xué)中，應(yīng)該充分利用兩者的優(yōu)勢，結(jié)合使用，規(guī)避其中的不足，實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

（1）要善于利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點

對于有些理論和規(guī)律，確實對學(xué)生來說太抽象難懂了，或在課堂上難于直觀展示的經(jīng)濟現(xiàn)象或過程，此時恰到好處的借助多媒體，才能取到應(yīng)有的效果。甚至可以播放相關(guān)的熱點事件和經(jīng)濟現(xiàn)象視頻文件，對于學(xué)生來說是最直觀的接受理論知識，并且還強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。（2）不要過分依賴多媒體

不能在課堂上為了開展多媒體教學(xué)而開展多媒體教學(xué)，或者也不能過分依賴多媒體，這樣可能出現(xiàn)教師在教學(xué)中很少板書，一味地展示課件內(nèi)容，類似于流水式教學(xué)，只能使教學(xué)效果適得其反。四、如何與時俱進，將本課程所涉及的最新理論進展和應(yīng)用實踐內(nèi)容融入教學(xué)中？

金融投資學(xué)的老師尤其要及時了解理論前沿和學(xué)科發(fā)展趨勢，并積極融入到教學(xué)實際中，以補充理論教學(xué)的不足并擴充學(xué)生的學(xué)科知識面。

（1）開放式作業(yè)考查

教師通過在平時的授課中可以通過給學(xué)生布置課外作業(yè)來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和補充課堂教學(xué)的知識。在開放式作業(yè)的布置上一定要結(jié)合金融投資的最新問題和現(xiàn)象，選擇社會上熱點問題，讓學(xué)生結(jié)合理論知識做出解釋并提供自己的解決建議。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生科研

教師可以和學(xué)生組成科研團隊，然后選擇一些具有一定研究價值的課題進行研究，組織學(xué)生進行考察和學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，撰寫相關(guān)研究報告。這樣既是對理論教學(xué)的補充，也是及時把握理論前沿的有效手段。

（3）利用科研促進教學(xué)

大學(xué)科研與教學(xué)不應(yīng)該是一對矛盾，大學(xué)教師參與科研，從科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神諸多方面促進教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)中亦能發(fā)現(xiàn)問題，成為科學(xué)研究的課題�？蒲泄ぷ鞔龠M教學(xué)內(nèi)容的更新。通過科研能夠發(fā)現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域里面前沿的東西，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。因為教師了解得多了，研究得深了，接觸面廣了，自然能對你的教學(xué)內(nèi)容提出看法，就不容易照本宣科了。五、如何理解本課程與《金融工程》等相關(guān)課程的關(guān)系？

《金融投資學(xué)》的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生了解投資環(huán)境、投資機會及投資過程；掌握現(xiàn)代金融投資的一些基本理論和方法；熟悉現(xiàn)代金融投資決策和金融投資管理的基本原理；學(xué)會用所學(xué)理論和方法分析金融投資實踐中的一些現(xiàn)實問題；而《金融工程》的主要內(nèi)容是研究金融衍生工具的定價規(guī)律、作用以及應(yīng)用策略。金融工程學(xué)將工程設(shè)計的思維引入金融領(lǐng)域，綜合地運用概率和優(yōu)化等數(shù)學(xué)工具分析金融問題。所以說，它對數(shù)學(xué)的要求更高。六、關(guān)于教學(xué)團隊的問題

（1）一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊在精品課程建設(shè)中應(yīng)占有重要的位置，只有一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊才能做好教材建設(shè)和網(wǎng)站建設(shè)和信息的更新。（2）精品課程的建設(shè)需要一本高質(zhì)量的教材這是一個基礎(chǔ)；還有一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊還要有一個好網(wǎng)站。

（安徽分中心班長方亮）

擴展閱讀：班級培訓(xùn)總結(jié)

201*年陜西省“基層人才隊伍建設(shè)援助計劃”

中青年骨干教師初中數(shù)學(xué)研修班總結(jié)

201*年9月15日11月14日，陜西省“基層人才隊伍建設(shè)援助計劃”中青年骨干教師初中數(shù)學(xué)研修班在陜西師范大學(xué)教師干部教育學(xué)院成功舉辦。此次培訓(xùn)是省委組織部和省教育廳為了強化我省農(nóng)村基層教師的理論素養(yǎng)，開拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、培養(yǎng)教師的科研能力，從而發(fā)揮骨干教師的輻射作用而舉辦的。

一、對培訓(xùn)工作的總體回顧

1、主辦部門高度重視。此次培訓(xùn)得到了省委組織部和省教育廳的關(guān)心和大力支持。9月16日上午，省委人才辦副主任陳平社、省教育廳副廳長張雄強、師資師范處副處長甘世平、陜西師范大學(xué)副校長趙彬、教師干部教育學(xué)院院長袁奮光等領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式，并分別做了重要講話。他們分析了我省當(dāng)前農(nóng)村基層教育所面臨的現(xiàn)狀和問題，強調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要意義。要求學(xué)員高度重視，珍惜機遇，緊張投入，相互學(xué)習(xí)、加強交流，圓滿完成本次研修任務(wù)。張副廳長提出的三點建議對學(xué)員留下了深刻的印象：修德正身，胸懷高遠之志；精修業(yè)務(wù)，力行育人之責(zé)；珍惜機會，永存進取之心。

2、承辦學(xué)校組織嚴(yán)密。一是研訓(xùn)形式和內(nèi)容具有嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度。其主要形式是“專家報告、名師講座、學(xué)員交流、掛職實習(xí)，論文寫作、研修總結(jié)”等。為本次授課的專家教授、名師團隊陣容強大，在授課內(nèi)容上有羅增儒、羅新兵、劉新平等14位專家教授就新課程下有關(guān)教育理論、現(xiàn)狀，教師專業(yè)化發(fā)展，數(shù)學(xué)課程改革與評價，信息技術(shù)，教育科研等方面進行了19場報告。有陜西師大附中、西工大附中、西安鐵一中、遠東一中王全、許盈等5位名師就初中數(shù)學(xué)新教材四大版塊的特點與教學(xué)建議和教學(xué)設(shè)計案例等方面進行了10場專題講座和展示。二是教師干部教育學(xué)院對學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活無微不止的關(guān)懷、關(guān)心。“雙節(jié)”前，袁奮光院長、蘇理主任帶著禮品到學(xué)員宿舍進行了慰問看望，朱科俠、楊西玲等培訓(xùn)樓的各位老師對學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活中的問題作經(jīng)常性的了解，并盡力解決，服務(wù)非常周到熱心，學(xué)員們感受到學(xué)院象家一般的溫暖。

3、掛職學(xué)習(xí)部署周密。本次在江蘇省南京市掛職學(xué)習(xí)期間，得到了江蘇省教育廳、南京市教育局、曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度支持和熱情接待。陜西省甘世平處長親臨南京聯(lián)系并指導(dǎo)工作。一是從學(xué)員的吃、住、行、游上安排的周到。二是所掛職的十個學(xué)校為學(xué)員聽課、交流、參加活動提供了周密的安排部署，使每位學(xué)員都有效地學(xué)習(xí)了南京市新課程實施經(jīng)驗，豐富了學(xué)員的視野。按照掛職實習(xí)要求，每位學(xué)員都認真完成了一本研修筆記，一個教學(xué)案例設(shè)計。

4、學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正。本次培訓(xùn)班由來自我省不同的29個縣29名學(xué)員組成（含一名旁聽生）。學(xué)員們非常珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，尊敬師長，遵規(guī)守紀(jì)，認真聽課，積極交流，勤做筆記。學(xué)員與授課專家教授、名師之間、學(xué)員與學(xué)員之間建立了濃厚的感情，學(xué)員們不僅學(xué)到了知識，還被專家們的人格魅力所感染，學(xué)員們的價值觀和探索精神得到了提升，對專家名師心存一種誠摯的敬意和濃濃的謝意。

5、課余生活豐富多彩。為調(diào)節(jié)學(xué)員的生活，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，班主任與班委會組織學(xué)員利用課余時間進行了景點旅游和陜師大新校區(qū)參觀。組織了學(xué)員和教師參加乒乓球、羽毛球、藍球比賽。組織了唱歌、舞蹈活動，并參加了地震災(zāi)區(qū)培訓(xùn)學(xué)員的慰問聯(lián)歡演出活動。這些活動的開展，增進了學(xué)員、教師之間的相互交流了解，發(fā)展了友誼，促進了身心健康。

二、培訓(xùn)學(xué)員的主要收獲。

1、掌握了一定的調(diào)節(jié)心理情緒的方法，堅定了職業(yè)信心。

由于本次培訓(xùn)學(xué)員，大多數(shù)來自農(nóng)村基層學(xué)校，生活、工作條件相對都比較艱苦，有的從教時間較長，不免產(chǎn)生職業(yè)倦怠等心理情緒，通過本次聽課和外出掛職學(xué)習(xí)，學(xué)員們被專家教授、名師和外省教師的那種孜孜不倦的事業(yè)追求，默默奉獻甘為人梯的精神所感動，特別是聽了趙微教授《新課程背景下教師心理健康的調(diào)試》的報告，感觸頗深，學(xué)到了一些調(diào)節(jié)心理壓力情緒的方法，建立起穩(wěn)定的情緒，樂觀的心境，良好的職業(yè)認同，和諧的人際關(guān)系，良好的自我意識，堅強的意志品質(zhì)，面對現(xiàn)實，積極向上，以積極、樂觀、穩(wěn)定、進取的心態(tài)全身心投入到今后的教育教學(xué)工作之中。

2、在學(xué)習(xí)中看到了自己的不足，強化了學(xué)習(xí)意識。

在培訓(xùn)學(xué)員中，基本上都是地方或?qū)W校的骨干教師，在小范圍內(nèi)都產(chǎn)生過自我感覺良好的感覺。通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們在聽、說、看中看到了自己在教育理論、教育觀念、教學(xué)技藝、教育科研等方面的差距，在接觸到的許多專家教授和優(yōu)秀的教師中，他們不但有深厚的理論素養(yǎng)，全新的教育理念，扎實的教學(xué)功底，更高的思考問題境界，更有銳意進取，善于學(xué)習(xí)的鉆研精神，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上提醒自己，社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有化緊迫感和危機感為動力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，同時在思想品德上不斷地提升自己，使自己既有豐厚的教育理論，全新的教育觀念，過硬的教學(xué)技藝，較強的科研能力，更有教師具有的道德情操，方能與進俱進，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)工作。

3、教育理論素養(yǎng)得到進一步提升，教育觀念得到進一步轉(zhuǎn)變。

學(xué)員們通過聆聽專家教授和名師對新課程從理論到實踐的細致講解、分析，以及到南京掛職學(xué)校舍身處地的學(xué)習(xí)、交流、體驗，教育理論素養(yǎng)得到了進一步提升，教育理念得到了進一步的轉(zhuǎn)變。一是轉(zhuǎn)變教師觀，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并運用于教育實踐之中，在不斷思考、摸索中朝著研究型教師的方向努力。要充體現(xiàn)以人為本的育人思想。二是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，樹立師生平等觀念，關(guān)注每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，建立伙伴關(guān)系，教學(xué)相長，共同進步。三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，在傳授知識中要重在教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，啟迪智慧、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要義得到了進一步領(lǐng)會。

通過聆聽汪香志老師等課改專家和教學(xué)一線名師就初中數(shù)學(xué)四大版塊----“數(shù)與代數(shù)”、“幾何與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“課題學(xué)習(xí)”分別進行的教材特點分析與教學(xué)建議和教學(xué)設(shè)計案例展示，學(xué)員們進一步理解了課標(biāo)要義和教材特點以及實施策略，表示今后在教學(xué)中要仔細研讀課標(biāo)要義，領(lǐng)會教材意圖，提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量，積極探索有效教學(xué)策略，實現(xiàn)真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。

5、有效地提高了學(xué)員的教育教學(xué)科研能力。

農(nóng)村基層教師教育教學(xué)科研能力的饋乏是一個較為普遍的現(xiàn)象，本次參加培訓(xùn)的學(xué)員也不例外。一是缺乏科研意識，二是缺乏科研能力。在本次培訓(xùn)中，通過羅增儒、羅新兵、王光生、石生民等教授就數(shù)學(xué)教育課題的選定，數(shù)學(xué)教育論文的寫作，數(shù)學(xué)教育文獻的查閱與論文的規(guī)范等方面進行的專題輔導(dǎo)，并通過“查閱資料、確定選題、開題報告、導(dǎo)師指導(dǎo)、寫作實訓(xùn)”這樣一個“培導(dǎo)練”的過程，學(xué)員們既學(xué)到了課題的選定方法，又得到了操作指導(dǎo)，科研意識得到了強化，科研能力得到了提高。在羅增儒、羅新兵、劉新平、黃秦安、李三平、李文銘、王光生七位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圓滿完成了二十九篇科研論文。為學(xué)員們今后進一步加強教育教學(xué)科研與論文寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，在陜師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩個月，對學(xué)員們來說，是收獲豐厚的兩個月，是促進成長的兩個月，是情感交融的兩個月。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長，既有思想上的撞擊，也有人際間的友誼。全體學(xué)員要把本次學(xué)到的東西運用到今后的教育教學(xué)之中，切實發(fā)揮起骨干教師對當(dāng)?shù)亟處煂�業(yè)成長的輻射作用，為振興陜西基礎(chǔ)教育建設(shè)貢獻自己的力量。

201*年11月

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