音樂興趣小組計劃總結(jié)

201*201*年音樂科研計劃一、指導(dǎo)思想

以本校本教研工作計劃為指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)深入開展課題《創(chuàng)設(shè)生活化的音樂教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)》課題研究工作，擴展課題活動的內(nèi)容和意義；通過本課題研究所積累的經(jīng)驗與資料，尋求解決音樂教學(xué)中相關(guān)的音樂活動的策略、方法和步驟，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂活動設(shè)計，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂學(xué)習(xí)過程，探索一條積累音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗的最佳途徑。建立課題研究博客，實行電子化檔案管理。二、研究目標(biāo)

（1）優(yōu)化音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的輕松的音樂課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（2）創(chuàng)設(shè)音樂游戲活動，使學(xué)生掌握相關(guān)的音樂知識與技能，寓教于樂，讓游戲為教學(xué)服務(wù)。

（3）豐富音樂欣賞活動，讓學(xué)生在人人參與的活動中體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力與審美能力。

（4）精心設(shè)計音樂律動，融舞蹈藝術(shù)于活動，讓學(xué)生在參與活動中樹立自信，形成樂觀、敏捷、智慧、積極的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。三、研究方法

1、行動研究法：在“小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動設(shè)計的研究”的專題研究過程中，關(guān)注教學(xué)設(shè)計的調(diào)整、實踐活動的合理化及教學(xué)案例的分析與研究。2、調(diào)查問卷法：對實驗對象學(xué)生的音樂的能力進行過程性比較、分析。3、文獻研究法：組織實驗教師參與理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗的總結(jié)。四、實施措施

1、本組實驗教師廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進的教改經(jīng)驗，以提高思想認(rèn)識，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的工作實踐，研究制定工作計劃�；顒舆^程中做好活動記錄，階段性總結(jié)。。

2、切實從教研入手，定期組織課題組教師參與課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考、分享經(jīng)驗。

3、注意資料收集，記錄研究過程。

課題研究工作的檔案建設(shè)是課題研究重要組成部分，也是上級評定課題研究成果的重要依據(jù)。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，這是完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。因此，我們要求課題組每位老師都應(yīng)注意收集各種資料，對原始資料、統(tǒng)計分析資料以及階段性總結(jié)資料進行系統(tǒng)收集整理。

音樂教學(xué)總結(jié)近年來，我們在音樂教學(xué)實踐中，為了實踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，結(jié)合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善于模仿，接受能力較強，而注意力容易分散的特點，對音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學(xué)中，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法“互動”教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將點滴教學(xué)體會求教于大家�！盎�動”教學(xué)方法，是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們在運用“互動”教學(xué)方法教學(xué)實踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中，如何實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到：“互動”教學(xué)方法，能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么，在音樂教學(xué)的過程中，如何做到全面的“互動”？又從哪些方面進行“互動”呢？我們認(rèn)為可從如下幾個方面去實現(xiàn)：一、激發(fā)互動

為了激發(fā)師生間的互動，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不拘一格的教學(xué)方法。例如：

1、多媒體電化教學(xué)法充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應(yīng)等能力（行動）。通過繪畫（眼動、手動）的形式表達(dá)出來。

2、音樂與美術(shù)整合法讓學(xué)生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動、手動）的形式表達(dá)出來。

3、自主表演法在學(xué)生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎(chǔ)上，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式，把對歌曲內(nèi)容的理解，用形體動作語言表達(dá)出來，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。此外，諸如：快樂游戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法等，也是激發(fā)“互動”的好方法。

總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機，對學(xué)生

進行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下，體驗情感、參與學(xué)習(xí)，激發(fā)互動，這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。二、樂于互動

教學(xué)過程中，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌，也不要在欣賞音樂時，將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強加給學(xué)生，要營造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生敢動、敢說、敢做，樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們“互動”交流，促進學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力。

例如，在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時，課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛�火車時的所見所聞，交流坐火車時的親身感受，然后教師作為火車乘客一員，參與學(xué)生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實際的音樂活動，在沒有教師事先安排、也沒有一味教師“主宰”的情景下，學(xué)生們就樂于與教師互動起來。因此，“互動”教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù)，還要要求教師轉(zhuǎn)變角色，精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生敢于互動，樂于互動。三、全體互動

在音樂教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會。同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo)，針對不同的學(xué)生，進行分類學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo)。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，激勵學(xué)生主動開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能，真正做到面向全體學(xué)生，達(dá)到全體師生人人參與互動的目的。

例如，在欣賞《黃河大合唱》時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會；或組織學(xué)生出版專題音樂墻報、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，取而代之的是一種“以學(xué)生為主體，師生互動，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的需求。同時，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個體的差異，讓每一個孩子都能感受、體驗、參與音樂學(xué)習(xí)活動，共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學(xué)中的難點，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)平臺、多方位的音樂實踐活動空間，從各個教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學(xué)生全體互動、得到各自的發(fā)展，較好地落實了素質(zhì)教育。四、全面互動

1、教與學(xué)的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng)。2、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”。

3、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時更重在發(fā)展學(xué)生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應(yīng)用信息的能力。4、師與生間的互動。重在轉(zhuǎn)變教師的角色，建立師生完全平等的人際關(guān)系，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人，教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。5、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。6、評價與被評價間的互動。重在民主協(xié)商、發(fā)展導(dǎo)向、共勉激勵、反饋調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。

我們在運用“互動”教學(xué)方法進行教學(xué)實踐與探索中體會到：較理想的音樂“互動”教學(xué)過程的模型可用如下圖式所示：

要真正達(dá)到音樂“互動”教學(xué)的效果，教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個環(huán)節(jié)間，必須達(dá)到高度的協(xié)調(diào)一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，或者是某一環(huán)節(jié)的缺失，都將會影響音樂“互動”教學(xué)的效果，甚至?xí)��?dǎo)致音樂“互動”教學(xué)的失敗。為使“互動”教學(xué)方法達(dá)到最佳效果，我認(rèn)為：除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應(yīng)變調(diào)控能力外，還要指導(dǎo)幫助學(xué)生形成自控學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。總之，運用“互動”教學(xué)方法進行音樂教學(xué)時，要做到活而不亂，動中有節(jié)，動中有序。

紅領(lǐng)巾廣播站欄目選編

為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關(guān)注過內(nèi)外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美。是專門為愛好寫作的同學(xué)們設(shè)置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說出你的喜怒哀樂。只要是你看到的、聽到新聞袋袋褲校園七彩樹

健康快車法制小天地安全伴我行跟我學(xué)禮儀環(huán)保家園

的、想到的；好玩的、有趣的、難忘的；童真的、浪漫的、溫馨的在生活中捕捉到的寫作素材都可以題材不限記敘文、兒歌、童話、詩歌等等都可以。一、二年級的小朋友也可以大膽一試喲！一旦你的作文被選中，就會在校園七彩樹這個欄目中播出，讓全校的師生一起欣賞你的佳作。愿你早日成為校園七彩樹上一顆璀璨的明星！將給你介紹衛(wèi)生保健方面的常識以及自我保健方面的內(nèi)容，我們設(shè)置此欄目的目的是希望同學(xué)們能增強自我防范的意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂的成長！增強師生安全法律意識和和防范能力，是全校師生掌握更多的法律常識，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。在這里我們可以學(xué)習(xí)一些禮儀知識，讓我們各個都成為文明之星吧！由綠色社團成員定期播出愛護野生動物、垃圾分類、水資源保護等環(huán)保知識，讓學(xué)生在這個清新的小天地里，一起牽手傳播綠色文明，建設(shè)綠色家園。

擴展閱讀：音樂興趣小組活動計劃、名單、記錄與總結(jié)

音樂興趣小組活動計劃

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，成立學(xué)校音樂興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作以下安排：（一）聲樂方面：

訓(xùn)練方法及過程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。1、聲音的訓(xùn)練

（1）、呼吸（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練4、節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。5、咬字與吐字的訓(xùn)練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。訓(xùn)練內(nèi)容：

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。2、中外合唱名曲。3、合唱姿態(tài)、舞臺造型。（二）音樂欣賞

旨在讓學(xué)生多多接觸音樂的各種表現(xiàn)形式，如舞蹈、聲樂、器樂，音樂劇、歌劇以及音樂電影等。通過欣賞各國、各類的音樂文化，拓展學(xué)生的視野，端正學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，了解豐富多姿的音樂藝術(shù)，提高學(xué)生的審美水平。（三）音樂理論

音樂理論就是基本的樂理知識和視唱練耳聯(lián)系兩個方面。這一部分主要是加強學(xué)生對音樂理論的了解和掌握。包括音符、時值、譜號、拍號以及簡單的簡譜和五線譜的認(rèn)識等。興趣小組成員名單：

初三

廖莎袁哲劉貝龔茜魯維肖樂李依依熊璐

楊東皓朱思曹楊張思周美鴻初二

郭蓉郭明慧廖鑫夏新黃晶袁丹李樂周國瑤何昊郭文義帥茜朱燕飛陸德李卓璇高奧初一

張森萍高新陳沖高玲王霞高千熊慧敏芮先花鄒婷羅襦霞李芳

音樂興趣小組活動內(nèi)容記錄

第一次活動：內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進教室教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練

1、用：“啊”進行模進發(fā)聲練習(xí)。2、用“U”來唱12321。3、小組合作練習(xí)：（1）1111（2）55554、結(jié)合對話練習(xí)：師：同學(xué)們好：

生：您好，您好老師你好。四、運用歌曲：《柳樹姑娘》第二次活動：內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進教室教師出示合唱視頻二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、指導(dǎo)練習(xí)

通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。五、檢查指導(dǎo)六、學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。

第三次活動：內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。重點：C調(diào)的音階視唱教學(xué)過程；一、組織教學(xué)

1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。3、畫一畫音階

4、唱一唱音階123456715、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。

6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。

第四次活動：內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的興趣。對小樂器的熱愛。重點：口琴音階和曲目教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示口琴演奏視頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。2、演示口琴的音階。3、口琴的演奏技巧4、吹奏音階12345671指導(dǎo)手握姿勢的練習(xí)。5、示范曲目，教師示范吹奏6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂中的作用。

第五次活動：內(nèi)容：打擊樂器

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學(xué)生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發(fā)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。

重點：打擊樂器的了解教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示打擊樂器音樂2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。二、新知

1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。3、講授鼓在音樂的用途4、學(xué)習(xí)簡單的鼓的打擊方法5、打擊節(jié)奏練習(xí)。

第六次活動：內(nèi)容：音樂的特點

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，能了解音樂的特點。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關(guān)系。5、說一說音樂還有哪些特點？

第七次活動：內(nèi)容：音樂的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發(fā)展和特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂的視頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知

1、出示不同的音樂作品2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。4、講授不同國家的音樂作品5、最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。音樂興趣小組活動總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，

大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進一步提高。

友情提示：本文中關(guān)于《音樂興趣小組計劃總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，音樂興趣小組計劃總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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