我的中國(guó)夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省連云港市贛榆縣王思路指導(dǎo)教師：顧艷娟　　你的中國(guó)夢(mèng)是什么？男孩說(shuō)成為警察，因?yàn)樗�要保護(hù)媽媽；女孩說(shuō)做一名舞蹈家，因?yàn)榭梢哉旧献铋W亮的舞臺(tái)；山區(qū)的孩子說(shuō)可以接受教育，因?yàn)樗麄兿敫淖冏约旱拿�運(yùn)。　　山區(qū)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)、偏僻的地方，那里的環(huán)境差，人們生活艱苦。大多數(shù)的孩子都是留守兒童，父母外出打工，只

我的中國(guó)夢(mèng) 本文內(nèi)容：

江蘇省連云港市贛榆縣   王思路

指導(dǎo)教師：顧艷娟

　　你的中國(guó)夢(mèng)是什么？男孩說(shuō)成為警察，因?yàn)樗�要保護(hù)媽媽；女孩說(shuō)做一名舞蹈家，因?yàn)榭梢哉旧献铋W亮的舞臺(tái)；山區(qū)的孩子說(shuō)可以接受教育，因?yàn)樗麄兿敫淖冏约旱拿�運(yùn)。

　　山區(qū)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)、偏僻的地方，那里的環(huán)境差，人們生活艱苦。大多數(shù)的孩子都是留守兒童，父母外出打工，只能跟隨老人一起生活，許多孩子無(wú)法接受教育。

　　山區(qū)先后來(lái)了不少老師，由于環(huán)境的惡劣，只有極少數(shù)老師愿意留下來(lái)。因?yàn)榧遗c學(xué)校之間路途遙遠(yuǎn)，孩子們?cè)缟媳仨毸狞c(diǎn)起床，步行三個(gè)小時(shí)，到達(dá)學(xué)校。學(xué)校是用磚和泥簡(jiǎn)單砌成的小房子，房子不牢固，經(jīng)常往下掉沙子，雨天甚至?xí)�漏雨。但這些善良的孩子們卻很滿足，他們認(rèn)為能夠?qū)W到知識(shí)就夠了。午飯的做法也非常簡(jiǎn)單，他們?cè)诳盏厣洗钇鹦″仯�放入青菜和水。沒(méi)有魚(yú)，沒(méi)有肉，更沒(méi)有調(diào)味品，他們卻吃的很香。當(dāng)有美味的飯菜時(shí)，孩子們總是舍不得吃，都會(huì)用筷子小心翼翼地夾到老師的碗里。由于長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，山區(qū)的孩子都長(zhǎng)得又矮又瘦。學(xué)校宿舍空間太小，孩子們只能四個(gè)人擠一張床。夜晚，經(jīng)常有人被擠到床下。在滴水成冰的冬天，他們只蓋一個(gè)薄薄的被子，經(jīng)常冷得瑟瑟發(fā)抖，大家只好相互依偎來(lái)取暖。最難熬的還是夏天，悶熱的天氣讓他們難以入睡，可惡的蚊子占據(jù)了整個(gè)宿舍，他們經(jīng)常爬起來(lái)集體打蚊子，宿舍里充滿了歡笑聲。

　　八歲的藍(lán)毛偉，性格活潑，有些淘氣，但非�？蓯�(ài)。他的父母都在外打工，爸爸在玉林做服裝裁剪工作，媽媽在桂平做鐵水澆注工人。他見(jiàn)別人拿著指南針，就急切地問(wèn)："你能告訴我桂平在哪里嗎？"在他眼里，"桂平"儼然成了媽媽的代名詞，這令我很感動(dòng)。他住在寄宿制學(xué)校，周五才能回家。下午，老師和他一起，在路上足足走了2.5個(gè)小時(shí)，才到達(dá)毛偉的家里。毛偉的外婆接待了老師，她告訴老師兩個(gè)孩子由他們家?guī)�。毛偉的媽媽確實(shí)在桂平打工，毛偉也曾隨媽媽輾轉(zhuǎn)玉林、桂平等城市，前后換過(guò)幾所學(xué)校。由于生活成本太高，現(xiàn)在回家上一年級(jí)。毛偉的外婆說(shuō)自己身體很差，家里也困難，實(shí)在沒(méi)有精力照顧孩子，但如果給人家寄養(yǎng)又舍不得，只好留在身邊。像藍(lán)毛偉一樣渴求知識(shí)的孩子還有很多，來(lái)自貴州畢節(jié)山區(qū)的陳玉林是典型的留守兒童，在獨(dú)立照顧哥哥弟弟的生活當(dāng)中鍛煉出超出艱苦環(huán)境的陽(yáng)光心態(tài)。在面對(duì)的讀書(shū)問(wèn)題上，他為哥哥當(dāng)人梯，為弟弟當(dāng)家長(zhǎng)，具有了超乎年齡的早慧和擔(dān)當(dāng)。他自然地選擇用笑容面對(duì)生活的困境，農(nóng)村的家庭里，三兄弟為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，相互“讓學(xué)”，讓我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的不易，也激發(fā)了我的責(zé)任感。

　　我們?yōu)槭裁床粠椭�他們呢？他們只是渴求知識(shí)的孩子，他們希望用知識(shí)改變的命運(yùn)�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，我希望每個(gè)孩子都可以接受教育，擁有快樂(lè)的童年和幸福的生活。社會(huì)也應(yīng)該多為留守兒童辦好事，各個(gè)單位、社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，從不同側(cè)面關(guān)注留守兒童這個(gè)群體，開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為他們解決成長(zhǎng)中的困難和問(wèn)題，使他們能夠在祖國(guó)大家庭中感受溫暖，健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，如果有一天，我成為一名教師，我一定要去山區(qū)支教，把所有知識(shí)教授給他們，讓更多的孩子成為國(guó)家棟梁，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

　　每個(gè)人都可以有中國(guó)夢(mèng)，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。我也有我的中國(guó)夢(mèng)，我盼望著它早日實(shí)現(xiàn)！

　　教師評(píng)語(yǔ)：千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡人的夢(mèng)構(gòu)成了中國(guó)的夢(mèng)，本文視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎，由此我們可以看到作者觀察的細(xì)致，對(duì)生活的熱愛(ài)。

我的中國(guó)夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)

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