美術小課題

美術學科小課題研究方案

小課題名稱

如何培養(yǎng)學生色彩感受能力

研究目的

通過對課題的實驗研究，不斷提高課堂教學水平，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。探索色彩教學的內(nèi)容與形式，以達到提升自我教學經(jīng)驗，推升科研能力，推動課改深化，促進教育教學質(zhì)量提高的目

的。研究計劃

立足課堂教學，以“三制”、“三課”為基礎，結(jié)合學校教師培訓和科研工作，有計劃地開展校本小課題研究工作，分五個步驟。

1、選題（201*年3月）

美術就象生活中的陽光和水一樣是我們生活不可缺少的，色彩更是與我們生活密不可分的，我們的衣、食、住、行都離不開色彩，新教材把手繪線條和色彩搭配作為造型的基礎。為此，結(jié)合“三制”、“三課”以及開放課教學，把立足點放在對色彩教學的研究與思考上，從教學思想、教學方法、教學模式中找原因美術學科教師的教學思想、教學方法、教學模式是否解決這些疑問，這些都需要我們在美術色彩感受教

學中解決這些問題。2、學習階段（201*年3月201*年4月）

圍繞色彩感受能力展開學習，拓寬思路，深化對課題的認識，確定

問題研究的理念。

3、小課題設計階段（201*年4月）

如何解決問題，探索解決問題的程序、方法。重點研究：①色彩感受課教學的問題設計。

②色彩課教學的親歷和反思。③學生合作與交流能力的培養(yǎng)。

④教師主導作用的發(fā)揮。

⑤探究過程的實效性、目的性、新穎性。

4、小課題實驗階段（201*年4月201*年11月）

在教育教學活動中，開展行動研究要立足于課堂教學，立足于自身發(fā)展，立足于質(zhì)量提升。對自己確立的小課題進行設想和設計，尋求、證實解決問題的方法和策略，積累成果資料。在實驗過程中，要注意階段的總結(jié)，注意反映教學的真實問題，注重開展實實在在的研究，注重

解決教學問題，注重方式方法的靈活多樣。

5、反思結(jié)題階段（201*年11月201*年12月）

對整個實驗過程進行理性思考，形成經(jīng)驗材料。撰寫研究報告或論

文。小課題研究保證措施

1、在課堂教學工作及教研活動中深入研究并不斷積累過程燃料。主要包括學習研究筆記、課堂教學實錄、學生活動實錄、階段總結(jié)、反

思等。

2、依據(jù)教研活動注重課題研究的實效性。

3、積極參加學校及縣級校本小課題研究成果評展活動。

擴展閱讀：美術小課題研究實施方案

美術小課題研究實施方案

一．研究的課題

在初中美術教學中如何培養(yǎng)學生有效的合作學習二．研究的背景

隨著２１世紀人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢，隨著教育觀念的不斷更新，“合作學習”方式正日益受人們的關注，成為教育教學研究與探討的熱點�！睹佬g課程標準》中也明確指出：“自主、探究與合作是學生學習美術的重要方式�！币虼�，引導學生合作學習，培養(yǎng)學生合作意識已是教學改革的大勢所趨。自201*年進入新課改以來，合作學習已成為中小學美術課堂上的一大亮點，越來越多的教師在教學中設計并運用了合作學習這一教學策略，使課堂討論甚熱烈，氣氛相當活躍，教師教得愉快，學生學習有趣。課堂上出現(xiàn)了師生互動、生生互動的可喜局面。三．研究的目的

小組合作學習是指學生在小組或團體中的為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。它有助培養(yǎng)學生合作精神，團隊意識和集體觀念，有助培養(yǎng)學生正確的競爭意識和能力。通過小組成員間的互相幫助，實現(xiàn)每個學生都得到發(fā)展的目標。作為合作學習的組織者教師，如何讓學生走出誤區(qū)，使學生有效地進行合作學習，真正在集體中獲得個人生動活動的發(fā)展，我想這是每個教師必須要考慮并解決的問題。四．研究的主要內(nèi)容

1．讓學生積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；2．讓學生積極承擔在完成共同任務中個人的責任；

3．使所有的學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的互相信任，有效地解決小組內(nèi)沖突；

4．對于個人完成的任務進行小組合作。五．課題研究的實施計劃

1．制定研究計劃，課題組會議，交流個人課題思路，學習課題資料2．課題組會議，學習合作學習資料，交流學習心得和課題研究得失3．課題組會議，學習合作學習資料，交流課題研究得失，匯報課題研究課4．課題研究會議，學習資料，聽課題組研究課，寫聽課反思

5．上交課題研究論文及各項資料

美術小課題研究活動方案

豐富的校園生活，使學生個性特長在這里得到充分發(fā)揮，讓酷愛美術的學生在能盡情揮灑手中的畫筆，自由放飛心中的夢想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷，為我們校園生活增添光彩！小學美術是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操、啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要的作用。一、活動的目的：

通過美術教學活動，培養(yǎng)學生學習美術的興趣，使學生的美術特長得以更好的發(fā)展，更深刻的了解美術基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新的思維能力，提高學生審美素養(yǎng)，培育出美術人才為目的。

二、活動的內(nèi)容：

（一）能夠使學生了解一些簡單的美術基礎知識，了解美術種類及常用工具的基本使用方法。

（二）使學生滲透基本知識的訓練，對于簡筆畫、剪紙進行基礎性訓練，抓住重點，突破難點，解決課堂中難以解決的問題。（三）激勵學生自主的參加校園環(huán)境布置，如：設計黑板報、墻報、手抄報等實踐活動，使學生的特長得到發(fā)揮和鍛煉，最終達到師生共同進步。

（四）培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進的作品，培養(yǎng)學生的德育及審美能力。三、活動方式：

開展豐富多彩的活動，提高學生對美術這門學科的熱愛。（一）名作欣賞：

指導學生搜集各種有關少兒優(yōu)秀作品，欣賞討論學習作者如何觀察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆，作畫表現(xiàn)生活，以提高自身的文化修養(yǎng)。

（二）講授美術知識：

使學生掌握美術基礎知識，加深學生對美術理解，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。

（三）自辦畫刊：

組織學生學習并創(chuàng)作班級的黑板報、手抄報，布置班級墻報，要主題鮮明，布局合理，讓學生有一個施展才藝的展示臺。（四）作品展覽：

舉辦美術展覽、交流、評價、總結(jié)學習成果，使學生能夠有展示自己的舞臺，增強學生的自信心，從而更加熱愛美術這門藝術學科。

四、具體安排：

三月：各年級制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。四月：課堂教學有針對性輔導，學生創(chuàng)作階段。五月：籌備學生作品展覽，迎接區(qū)、市級美術作品展覽。

六月：展覽活動，促進學生互動交流、提高。

友情提示：本文中關于《美術小課題》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，美術小課題：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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