高三一模總結(jié)

高三一�？荚嚫骺瓶偨Y(jié)

語文

本次的語文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語言表達(dá)題做的還是太理想的，還有作文寫的也不是太好的，如果這幾個地方能夠在好點的話，那么語文成績可能還會更好。

語文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個語文考試的分?jǐn)?shù)，只有把選擇題做得好，那么語文分?jǐn)?shù)肯定能夠上去。記得上次的通州區(qū)的重點難點的考試，語文就是因為選擇題做的不好才導(dǎo)致考的不怎么理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。

語言表達(dá)題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時也考了我們的表達(dá)和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。因此，我要加強這方面的練習(xí)和整理，以提高這種能力。

因為對有些文言詞語的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時候不能夠正確的抓住得分點。在接下來的日子里要注意對這些文言詞語的積累。古詩鑒賞對我來說還是挺難的，因為要從這些簡單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對這個題型總是沒有把握，總是憑著自己的感情去寫。

現(xiàn)代文閱讀還算可以，在最近的一些練習(xí)里有所進(jìn)步，能夠比較規(guī)范的回答問題了，但是還是有提升的空間。

作文是語文的壓軸大戲，它決定著分?jǐn)?shù)，因此要多積累作文素材，以免到時候因為沒什么可以寫而導(dǎo)致作文不能得高分。

數(shù)學(xué)

本次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)較上次而言沒有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺得還是沒有達(dá)到我心中的分?jǐn)?shù)，因此在最后的這兩個月中我一定要更加努力。

填空題一直以來就是老大難，每次都是那么點，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強對這些小題的訓(xùn)練。

解答題的前三道題還是十分基礎(chǔ)的，我一定要把這三題的分?jǐn)?shù)全部拿到，確保不失分。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會做的都寫上去，這樣分?jǐn)?shù)才會上去。這六道解答題中，我覺得自己在函數(shù)、數(shù)列這兩個方面有些困難，所以加強練習(xí)是必要的；三角函數(shù)還是挺簡單的，所以做題時要細(xì)心，不能失分；幾何證明只要找對方法就能順利的解決；應(yīng)用題要注意題目的要求，不能答非所問，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來的。附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時簡單有時難，因此我們要注意。一般來說，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺得證明比較難，方法雖然會，但是步驟卻不一定是對的。

我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績肯定能提高的。

英語

此次的英語成績讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績。

聽力錯的還是挺多的，雖然語速有點快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點，我認(rèn)為可能是因為聽的時候不是太專注的。

這次的單項選擇錯的是慘不忍睹啊，都怪沒有能夠?qū)⒂⒄Z單詞很好的記住，導(dǎo)致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會錯這么多的。完形填空這次做的還算可以，至少把分?jǐn)?shù)控制在十幾分，閱讀理解這個方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。任務(wù)型閱讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高幾分是很容易的，只要注意時態(tài)和拼寫。

作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時態(tài)，只要注意這兩個方面就行了。

一模過去了，成績卻還是那么不理想，原以為一�？梢钥汲鰸M意結(jié)果，看來我錯了。光憑空想是提高不了成績的，想的同時應(yīng)該用100%的努力和無雜念的心去做。應(yīng)該多留宿，這樣有個安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是去揮霍，省的在家里學(xué)不下去而在那里空想空想可以說是人類愚蠢的思考方式，因為大部分時間都是空想而實際卻一點也不去做，而且學(xué)不下去時就覺得無聊，就會干點學(xué)習(xí)之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時間。這樣還不如留宿呢，學(xué)校這邊沒什么雜念，因為一進(jìn)學(xué)校不管有人沒人就讓你有一種學(xué)習(xí)的心情，讓心靈直接進(jìn)入知識的圣地。

這次考試失利的原因不用多想，很簡單，就是心還是沒完全踏實下來，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。最后這60多天一是查漏補缺；二是要調(diào)整心態(tài)，讓你的心態(tài)在緊張的環(huán)境中能適應(yīng)，這樣才會讓你在高考的考場上不失利，不會突然忘記一些知識點。還有一個原因就是沒重視課堂上講的知識，當(dāng)堂課講的當(dāng)堂明白了，但是課下并沒有梳理，導(dǎo)致的結(jié)果就是老師講過的還不明白、還錯，所以一定要把課堂所學(xué)到的知識重視起來。

一�？荚囯m然已經(jīng)過去，但是我并沒有灰心。它是我的一次教訓(xùn)，讓我在困難中越戰(zhàn)越勇，這并不是高考，所以我還有機(jī)會提高自己的分?jǐn)?shù)，所以我必須做好規(guī)劃，合理、高效率地利用剩余的60多天，努力了就不后悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會拿下高考，實現(xiàn)自己的愿望，因為我真的不想白白浪費一年的大好時光，不想讓父母的錢白白浪費、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅持不懈地……學(xué)�。�！

擴(kuò)展閱讀：高三一模語文總結(jié)

高三語文一�？偨Y(jié)

今年高三第一次模擬考試已結(jié)束，高三全體語文老師對“一�！背�

績進(jìn)行分析，為考生下一階段復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗。

本次“一�！闭Z文科考生的總體成績還不錯，文科五縣第一，理科第二。理科4個實驗班平均分相差不大，普通班則由于班多，存很小差距。

本次考試考題形式與新課標(biāo)高考一致，現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、大閱讀也就是選做題，最后是語言文字運用和寫作。本次考試試題形式與高考一致，難度適中。

通過率不高的題目主要有第8題(詩歌鑒賞之景物分析)、第10題(名篇名句默寫)、選做題的第4小題(觀點探究題)、第17題(概括提煉觀點)、第18題(作文)共五題，在下階段的復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有針對性地對這幾類題進(jìn)行專項訓(xùn)練。

名句名篇默寫盡管是課內(nèi)語句。詩歌鑒賞考到表現(xiàn)手法，由于學(xué)生對表現(xiàn)手法不熟悉，所以許多人答不出來。加上高一學(xué)生對白居易被貶去江州做司馬，以及白居易與元稹的關(guān)系不是很了解，所以，許多學(xué)生做不來，丟分比較多。默寫考到8句，但是有六句是很生僻的句子，致使許多學(xué)生在這里丟分太多。

語文的第五大題語言運用，題目出的比較好。14題是一則甲型H1N1流感病毒基因測序的新聞，要求學(xué)生從中提取兩個最有價值的信息。這個題目一般都可以拿到3分，有近一半的拿到了滿分。15題是一個仿寫的題目：語文老師說，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗。然后要求仿寫出“數(shù)學(xué)老師說”“物理老師說”。這個題目比較新穎，也有一些學(xué)科之間的聯(lián)系。有近三分之二的學(xué)生拿到了滿分，也有一些沒有看清題目要求，致使被扣分。16題是針對一則《關(guān)于試行‘中學(xué)校長實名推薦制’的實施方案》的新聞寫一段評論，表明自己的看法。這個題目學(xué)生還是有話可說的，觀點也比較鮮明正確。只是有少數(shù)學(xué)生沒有看清要求，沒有讀懂導(dǎo)致嚴(yán)重丟分。

第六大題的閱讀，我認(rèn)為文章選的比較好，是有關(guān)錢穆的人物傳記，22分。我覺得出的比較好，學(xué)生答的也比較好。20題“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的�！闭埬闩e出三個例子，指出作者、出處，并加以分析。這個題目出的比較好，考得比較靈活，考到了知識的積累與應(yīng)用。但是得分并不是很理想，說明學(xué)生課外讀的背的太少。

而對于寫作，這次要求的是話題距離，存在以下問題。1、話題≠標(biāo)題，最好不要直接拿話題當(dāng)標(biāo)題2、題材單一化，同學(xué)矛盾糾結(jié)；父母親情誤會等3、主題膚淺化，人人之間的真實空間距離為多4、語言幼稚化，發(fā)嗲，幼兒園、小學(xué)化語言

5、文體不分，前議論，后記敘或前記敘后論據(jù)；一敘到底；整文大篇大篇空乏地抒情，無事可敘可記。

6、構(gòu)思無巧，陡然傷感、哭泣，無鋪墊，不真實；矯情，無病呻吟

7、切記：不要抖家庭的丑，不要賣父母的賴，不要說老師的壞話，不要輕易觸及愛情話題。學(xué)生在審題上沒有多少障礙，學(xué)生作文之所以不能得高分，是因為學(xué)生平時積累的材料少，感覺空洞，言之無物。

從這次考試來看，今后要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還要讓學(xué)生多閱讀多積累。

通過率不高的題目主要有第8題(詩歌鑒賞之景物分析)、第10題(名篇名句默寫)、選做題的第4小題(觀點探究題)、第17題(概括提煉觀點)、第18題(作文)共五題，在下階段的復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有針對性地對這幾類題進(jìn)行專項訓(xùn)練。

作文是新材料作文，具開放性，有關(guān)人士建議，今年高考話題作文應(yīng)該注意以下八大范圍：1、敘述美好親情和友誼；2、描繪美麗景物和環(huán)境；3、關(guān)注社會現(xiàn)實和生活熱點；4、熱愛有品味的文化藝術(shù)；5、審察價值取向和道德情操；6、礪練人生觀念和思想方法；7、了解前沿科技；8、展望美好未來。

一、認(rèn)真研究，共同進(jìn)步。

我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以，從開學(xué)初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍，充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢，爭取取得好的成績。

因為是“新課改”第一年，所以高三語文的工作壓力非常大，需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認(rèn)真研究每個知識點。每次開始一個專題的學(xué)習(xí)，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題;備課時各抒己見，共同探討疑難點;課后不斷交流，相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗。一學(xué)期下來，每個老師都收獲了很多，無論是專業(yè)知識，還是教學(xué)能力。

二、科研不斷，模式初現(xiàn)。

響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式的探討，我們組經(jīng)過不斷討論，提出了復(fù)習(xí)課“導(dǎo)練式”教學(xué)模式。為了驗證這個模式的可行性，我們組八位老師分別分專題進(jìn)行了課堂實踐。如：馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應(yīng)用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學(xué)評論專題”，我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復(fù)習(xí)課的課堂實踐以及課后反思、研討中，我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間，逐步形成了復(fù)習(xí)課三程式：

①研討型，其程序為：誦讀鞏固歸納要點展示交流鞏固練習(xí)。(課本)

②探究型，其程序為：考點解讀典例探究重點訓(xùn)練反饋小結(jié)。(專項)

③情景型，其程序為：例文展示師生研討亮點突破升格訓(xùn)練。(作文)

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正下，我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認(rèn)可;在實踐中也證明了，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象，提高了語文課的課堂效率，得到了學(xué)生的一致好評。三、提高課堂效率，規(guī)范學(xué)生答題。

為了提高復(fù)習(xí)課課堂效率，我們實踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式，而對于講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式，即：每次專題試卷學(xué)生課堂25分鐘左右完成，然后教師收起批改，下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學(xué)生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學(xué)生卷面情況，有針對性的進(jìn)行學(xué)生知道，幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題，以便于提高成績。四、存在問題。

一測考試凸顯了幾個問題，如：學(xué)生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今后將在這些方面繼續(xù)強化。學(xué)生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這種狀況。

總之，一學(xué)期以來，我們組的八位成員辛勤工作，發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風(fēng)，取得了一測的較好成績。下學(xué)期，我們將一如既往，揚長避短，爭取取得高考的好成績!

友情提示：本文中關(guān)于《高三一�？偨Y(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高三一�？偨Y(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高三一模總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/578795.html

• 上一篇：導(dǎo)數(shù)知識點總結(jié)復(fù)習(xí)
• 下一篇：高考積分,導(dǎo)數(shù)知識點精華總結(jié)