初一期末反思

初一期末反思

時間過的飛快，又是一個學(xué)期的期末，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，在此總結(jié)、反思，希望在今后的工作中能夠改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，將工作做的更好。

反思1：教學(xué)組織方面，經(jīng)過上學(xué)期跟學(xué)生的磨合，本學(xué)期在課堂上跟學(xué)生的配合更加默契，也更加清楚每一個知識點要怎樣講學(xué)生才能聽得懂。這使我明白教學(xué)不僅僅是在“教”，還要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生，這樣才能盡量“因材施教”。

反思2：知識傳授方面，教學(xué)伊始，我主要采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師講，學(xué)生聽但是漸漸發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生參與的較少，學(xué)習(xí)興趣比較淡。于是我漸漸改變教學(xué)方法，讓學(xué)生充分的預(yù)習(xí)，課上一些簡單的問題要學(xué)生來講，多讓學(xué)生參與。尤其是科學(xué)這個學(xué)科的特殊性，實驗較多，要多利用實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生主要性高，效果才能好。反思3：作業(yè)布置和批改方面，在初一下學(xué)期，由于學(xué)習(xí)難度增大，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，而且有些漸漸跟不上，對于集體同樣的作業(yè)布置已經(jīng)不合適，于是我給一部分學(xué)生單獨留作業(yè)，留一些基礎(chǔ)的練習(xí)，這樣他們慢慢回復(fù)信息，學(xué)習(xí)成績也有所提高。這使我明白了，做老師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，幫助他們樹立自信心。

反思4：講學(xué)案，經(jīng)過上一學(xué)期講學(xué)案的應(yīng)用，學(xué)生已經(jīng)很適應(yīng)講學(xué)案配合課堂，也很重視講學(xué)案。在此基礎(chǔ)上，我們備課組也更加重視講學(xué)案的編寫，精選精煉，讓學(xué)生通過講學(xué)案能真正掌握當(dāng)堂的知識。從本學(xué)期講學(xué)案的教學(xué)效果來看，學(xué)生回去之后能夠真正預(yù)習(xí)新知識，按照講學(xué)案課前預(yù)習(xí)部分的提示，他們預(yù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)效率明顯的提高，在課堂上也更加自信。在學(xué)完新知識后，“當(dāng)堂檢測”起到了很好的鞏固作用，使學(xué)生能夠牢固掌握新知識。而且由于講學(xué)案主要設(shè)計是學(xué)生自學(xué)也能看懂，所以課堂上學(xué)生參與多了。今后我一定更加重視講學(xué)案，讓其發(fā)揮更大的作用。

鑒于以上各方面的反思，我決心在今后的工作中做到一下幾點：

1.平時要多看教育教學(xué)方面的書刊，要多了解學(xué)生，盡量做到課堂適合學(xué)生，并真正為學(xué)生所接受，提高課堂效率。

2.要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生去表現(xiàn)，讓學(xué)生做課堂的主人。

3.要多鼓勵學(xué)生，從多個側(cè)面了解學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生有更多的信息去面對學(xué)習(xí)。要更加重視講學(xué)案的使用，讓講學(xué)案發(fā)揮更大的作用。

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初一生物期末后教學(xué)反思

一、成績分析

班級任課老師平均分及格率優(yōu)秀1陳有娟2陳有娟3甘志華4甘志華5甘志華6甘志華7甘志華8甘志華二、此次期末考試成績就我所教班級來說是差強人意的，主要有以下幾點原因：

1、試卷分析：這張期末試卷填空題全部以圖形的形式出現(xiàn)，是我自己所料想不到的，并且有2個圖形題自己在上課的時候沒有作為重點講解（分值9分），這2題多數(shù)同學(xué)都得分都在3分以下。

2、教師分析：這個學(xué)期來我請了2次假（由于家人生�。�導(dǎo)致中間部分的知識講解比較簡單，沒有對課本知識擴展，另外加上在期末復(fù)習(xí)的時候又是以學(xué)生為中心（讓學(xué)生自己看書、背書、做題、對答案），對學(xué)生的任務(wù)完成情況沒有做好檢查。

3、學(xué)生分析：我一共教了6個班，6、8班是尖子班，這2個班的學(xué)生多數(shù)都能自己認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，就是6班有2、3位同學(xué)對自己的要求不夠有點懶散，3、4、5、7班這4個班是重點班，3、4班這2個

三、通過對這次考試的反思，想出以下對策：

1、從試卷分析中可以看出，圖形題知識是教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。對圖形的基礎(chǔ)知識的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段，背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的理解和運用。

2、要重視詞匯教學(xué)。只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時，要把握好教學(xué)的尺度，重點檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣�？梢赃m當(dāng)補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。

3、加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分。因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用課堂作業(yè)中的每個語篇對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。

4、加強學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。

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