老師的溫柔征服了我 本文簡介：
江蘇省南京市 茆越指導教師：鄭士堯 “老忘，聽說來了一位新的語文老師教我們。”（老忘，就是老忘記，是同學給我的雅號）。班上“消息靈通人士”姜旭大聲告訴我。 “這與我無關�！蔽也恍家活櫟幕卮穑闹羞�是有些顫意。 “嘿嘿，你今后又有好戲看了。哈哈哈哈……”姜旭跑著離開了�！ 岸ｂ忊彙鄙险n鈴
老師的溫柔征服了我 本文內(nèi)容：
江蘇省南京市 茆越
指導教師：鄭士堯
“老忘，聽說來了一位新的語文老師教我們。”（老忘，就是老忘記，是同學給我的雅號）。班上“消息靈通人士”姜旭大聲告訴我。
“這與我無關�！蔽也恍家活櫟幕卮穑闹羞�是有些顫意。
“嘿嘿，你今后又有好戲看了。哈哈哈哈……”姜旭跑著離開了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我快步走進教室，坐在座位上，心想：新老師兇嗎？
一位年近半百的老師滿面春風的走進了教室。他，高個，濃眉，厚唇，一副半框近視眼鏡架在高高的鼻梁上：外著灰色的夾克衫，內(nèi)配雪白襯衣，腳穿黑亮皮鞋。雖顯老相，卻精神爽朗。他三下五除二，麻利的把講臺整理好。
他一抬頭，和我四目相對，輕輕地走到我身邊，彎下腰，和善地問：“這位同學，你的語文書還沒有拿出來。是不是不知道今天有語文課? ”
我抓抓頭，說：“忘帶了�！�
“老師，他是老忘！”沈瑜仿佛在起哄。
同學們一起笑起來，七嘴八舌地說：“老師，他有健忘癥！”
“老師，他一貫這樣，你是沒有辦法的！”
出乎預料，老師把眼鏡向上托了托，笑笑，沒再說什么。稍許，他做了個安靜的手勢，道：“我是你們現(xiàn)在的語文老師，我姓鄭……”
第二天第二節(jié)課，他手捧語文書，滿臉笑容地跨進教室。不同是沒有戴眼鏡。他掃了一眼課堂，仿佛和我作對似的，目光又落在我身上，發(fā)現(xiàn)我課桌上依然空空如也。我不敢看老師，趕緊低下頭，雙手搓著。好久，他沒有發(fā)作。我用余光瞅瞅老師，只見老師臉上依然掛著笑容。
“請同學們打開課本......”他的聲音戛然而止，在身上尋找什么，衣兜里沒有，教案夾里沒有。我想：肯定是眼鏡忘帶了。
老師歉意地說：“同學們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我近視，離了眼鏡什么也看不清�！痹谌嗤瑢W的注視下，他有點不知所措。
他離開講臺，走到我的面前。此時，我的心咚咚直跳，似乎要跳出咽喉，心想：“糟了，肯定是老師故意刁難我，找我的茬”
“請你幫我去辦公室拿一下眼鏡好嗎?”老師微笑著，好像在和我商量。此時，我受寵若驚，立馬起身，沖出教室，很快就完成了老師交給他的光榮任務。老師接過眼鏡，連聲向我道謝，我反而覺得不自在。
老師戴上眼鏡，滿臉堆笑，說：“一個人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么誤事啊。從今天開始，我們一起相約，一起來消滅馬虎，你們說好不好？” 老師一邊說，一邊慈愛的望著我。我羞愧了，只覺得臉上火辣辣的，在心中發(fā)誓：改掉陋習！
我終于明白：老師是故意忘記帶眼鏡的。以此來教育我做事要認真，不要丟三落四。老師的溫柔教育了我。從此，每天上學，我總要仔細整理書包，絕不丟掉一件學習用品。
三年過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)讀六年級了。雖然鄭老師不在教我們語文了，但他的音容笑貌和溫柔的教育永遠記憶在我心中，一直激勵著我。
教師評語：這篇作文取材新穎，構思奇妙，小作者善于從生活小事入手，邊敘邊議，敘議結合，從而感悟老師獨特教育方法。文章始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
老師的溫柔征服了我 本文關鍵詞：溫柔，老師，征服了
來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © m.7334dd.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有