國培計劃_頂崗實習方案

教育部、財政部“國培計劃”湖北省農村骨干教師置換培訓項目

（201*）荊楚理工學院農村小學教師置換脫產研修項目

頂崗實習方案

根據(jù)《教育部財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》和《“國培計劃”中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》的有關精神，我校教師教育專業(yè)將選派一定數(shù)量的優(yōu)秀學生到農村小學頂崗實習，讓部分農村小學骨干教師到荊楚理工學院脫產研修。為了加強對頂崗實習生管理，提高實習生的教育教學能力，培養(yǎng)實習生對農村基礎教育事業(yè)的情感，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導精神，改革創(chuàng)新已經成為教育發(fā)展尤其是農村教育發(fā)展的強大動力。其中，特別指出要以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質，創(chuàng)新和完善農村教師補充機制，積極推進師范教育，進一步完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)農村學校當教師。同時，要求高校與地方教育行政部門要密切配合，以培訓、脫產研修、項目合作、頂崗實習等多種形式，在強化師范生實踐教學、提高師范生教育教學能力的同時，也為頂崗置換出的農村中小學參加培訓進修提供機會，有助于教師職前培養(yǎng)與職后培訓一體化工作的開展。這一指導思想也符合我校關于人才培養(yǎng)目標的主導定位，做到面向基層、服務基層，切實發(fā)揮高校服務于地方經濟發(fā)展的作用。

二、組織機構

為保證本項目培訓任務的順利實施，我校成立了頂崗實習工作領導小組，成員由校領導、教務處領導和教學院系領導組成，其職責是負責頂崗實習工作的總體規(guī)劃、宏觀管理及協(xié)調等工作。成員構成如下：

組長：主悔（荊楚理工學院常務副校長）副組長：胡振坤（荊楚理工學院教務處長）成員：

潘萬木（荊楚理工學院人文與社科學院院長）朱玉明（荊楚理工學院數(shù)理學院院長）

朱必前（荊楚理工學院外語學院院長）朱少雄（荊楚理工學院師范學院副院長）施俏春（荊楚理工學院教務處副處長）邢云（荊楚理工學院師范學院實踐科科長）孟懷東（荊楚理工學人文與社科學院實踐科科長）付承志（荊楚理工學院數(shù)理學院實踐科科長）張平（荊楚理工學外語學院實踐科科長）三、地點及時間安排

1、地點：荊門、襄樊、十堰及宜昌轄區(qū)小學。我校派出小學教育專業(yè)、外語專業(yè)、漢語言文學專業(yè)及數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生約200人頂崗實習。

2、時間安排。201*年9月13日201*年11月20日，共10周。四、頂崗實習目標

通過頂剛實習，我校派出的頂剛實習生應達到以下目標：

1、通過實習鞏固師范生的專業(yè)思想，加深對小學教育工作的認識，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童的思想感情，樹立正確的兒童觀和教育觀。確定自己的專業(yè)目標和理想，使自己努力做到德才兼?zhèn)�，成為一名合格的小學教師。2、通過實習，能將課堂中所學的理論知識與技能運用于小學的教育教學實踐，處理好學與用的關系，在實踐中逐步將所學的知識轉化為能力。

3．通過實習，檢驗學生在校期間所學知識及掌握的程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學生順利走上工作崗位奠定基礎。

4、通過實習，使畢業(yè)生在感受小學、了解小學的基礎上，培養(yǎng)熱愛小學、熱心教育的職業(yè)情感與高度的責任心。

五、頂崗實習內容及要求

師范生頂崗實習的主要內容有以下三個方面：（一）教學工作實習

1.教學工作量：授課周學時一般要求在5-10學時，根據(jù)情況組織1-2次“研究課”，同時參加1-2次“觀摩課”及課后分析和評課活動。

2.教學準備：

（1）認真鉆也課程標準和教材，了解本學科的教材體系，熟悉教材的基本內容，明確所教內容在課程標準和整個教材體系中的地位和作用，并在指導教師

的指導下，明確重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點及關鍵。

（2）了解學生和編寫教案。編寫教案要完整、周密、清楚和整潔，教案要在上課前兩天請實習學校指導教師審閱，經同意后才能正式上課。

3.課堂教學：嚴格遵守實習學校關于課堂就愛哦學的規(guī)章制度，以高度負責的精神上好每一節(jié)課，既不能遲到，也不要拖堂。要做到課堂教學目標明確、教學內容豐富、教學方法得當、教學語言規(guī)范，逐步提高自己的課堂教學效果。

4.課后輔導：實習生要認真批改學生的作業(yè)和進行課外輔導。

5.實習結束前，每個實習生必須有一次公開課或觀摩課，作為教學實習成績評定的重要依據(jù)。

（二）班主任工作實習

實習生在任課班級擔任班主任工作，目的是使實習生認識班主任在學校教育工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任工作的原理和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。具體要求是：

1.全面了解班級學生的基本情況，了解本學期班主任工作的具體安排。2.了解班內情況，熟悉本班級學生的特長和思想情況。3.組織和領導好班集體，對學生開展教育和日常管理工作。

4.比較深入地調查1-2個（不同類型）學生在德、智、體幾個方面的發(fā)展情況，寫出報告并有針對性地做好思想教育；進行6-10次家庭訪問，并做好家訪記錄。

（三）教育調查研究

1.結合專業(yè)特點和實習學校實際進行教育調查研究，并要求撰寫調查報告或研究論文，為畢業(yè)論文做準備。

2.要求在指導教師指導下，深入了解基礎教育教學現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本方法，培養(yǎng)教育調查能力，為將來從事教育教學研究打下基礎。

六、頂崗實習的具體要求

學生在實習期間，必須嚴格遵循如下要求：

1.服從實習學校及指導教師的工作安排，遵守實習學校的作息時間和各項規(guī)章制度，進出實習單位必須出示有關證件。

2.尊重實習學校領導和教職員工，虛心接受指導教師的指導，與實習學校教職工和睦相處，如有建議或意見，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。

3.遵守崗位職責，履行崗位義務，不做與崗位職責無關的事。

4.認真學習，刻苦鉆研專業(yè)知識與技能，保證課堂教學和班主任工作實習的質量，注意總結經驗。

5.關心愛護學生，對學生既要熱情愛護，有要嚴格要求，不論男女學生，不論學習好壞，一視同仁，不能有偏見和歧視；與學生建立良好的師生關系，一言一行均應成為學生的示范。

6.為人師表，教書育人，做學生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得體大方；語言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。

7.嚴格遵守實習工作日程，按時上下班，不遲到、不早退、不礦工。實習期間不得隨便離開工作崗位，有特殊事情需要請假者需履行請假手續(xù)；請假須經指導教師同意，帶隊教師簽字批準；病假應有醫(yī)院證明。凡未請假或請假未被批準而不參加實習者，按違紀處理。

8.實習期間，注意安全，避免給個人和集體造成損失。

實習生嚴重違紀者，除實習成績不及格外，還應視其情節(jié)輕重，報請原學校給于紀律處分，特別嚴重者學校將終止其實習工作，責令其退回在讀學校。

七、實習成績的考核評定

實習成績的考核以教學實習為主，兼顧班主任工作、課外教育工作與教育科研工作。實習結束時，在實習學校指導教師評定、學校領導簽字、單位簽章的基礎上，院實習領導小組進行審核，最后經教務部門實習指導委員會審批后生效。教育見實習成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五檔，對應的百分制成績?yōu)椋簝?yōu)秀：90-100分，良好：80-89分，中等：70-79分，合格：60-69分，不合格：低于60分。實習成績評定標準為：

1、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，積極主動，遵守紀律，團結同學，虛心向指導教師學習，思想作風好。鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n和試講，教學方法和教具運用得當，教態(tài)自然，突出重點，講清難點，能用比較標準的普通話教學，表達能力強，教學效果好。關心和愛護學生，輔導學生認真、細致，批改作業(yè)認真。《教育實習手冊》填寫認真、規(guī)范，實習總結寫得具體深刻。評

為優(yōu)秀。

2、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真，遵守紀律，團結同學，虛心好學，思想作風好在指導教師的幫助下，認真鉆研教材，教案規(guī)范，能正確分析教學重點和難點，教學方法較好，板書有條理，教學效果逐漸提高。關心和愛護學生，輔導學生耐心、細致，認真批改作業(yè)。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結寫得認真、具體。評為良好。

3、實習目的明確，態(tài)度端正，遵守實習紀律，能虛心聽取別人意見，思想表現(xiàn)較好。在指導教師的指導和幫助下，能完成教育實習和各項任務，教學效果尚好，進步較大。經常輔導學生，有耐心，批改作業(yè)認真。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結具體，有心得。評為中等。

4、經指導教師多次幫助，一般能完成教育和教學實習任務，教學效果一般的實習生，評分合格；教學效果雖然稍差，但有進取心，遵守實習守則，表現(xiàn)好的實習生，也評為合格。

5、經過指導教師多方面幫助，但仍不能完成教育實習，教學效果不好；或實習目的不明確態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好，對教育實習工作應付、馬虎，不負責任；或嚴重違法實習紀律；或被取消實習資格的學生；或不參加實習的學生，均評為不及格。

八、實習總結

實習結束后，實習生應獨立完成實習報告，并在實習結束后1周內把相關材料交給所在學院。實習報告應包括以下幾個部分：實習單位簡介（對實習單位的性質、總體發(fā)展狀態(tài)做簡要報告）；實習記錄（要具體真實地記錄實習過程、實習內容）；實習總結（對實習過程和內容的感受，應突出實習過程中本人在職業(yè)素質和崗位綜合能力等方面提高的內容）。相關材料包括10篇優(yōu)秀教案、15次聽課記錄、2個學生個案調查、家訪記錄8個、實習報告1份。對按規(guī)定完成實習工作的學生，均頒發(fā)“國培計劃”荊楚理工學院農村小學教師置換脫產研修頂崗實習證書，并對優(yōu)秀實習生頒發(fā)榮譽證書。

荊楚理工學院人文社科學院

201*年9月1日

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“國培計劃（201*）”湖南省農村骨干教師置換培訓項目

湖南人文科技學院農村小學教師置換脫產研修項目

頂崗實習方案

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020）》和《“國培計劃（201*）”中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》的有關精神，我系漢語言文學專業(yè)將選派一定數(shù)量的優(yōu)秀學生到農村小學頂崗實習，讓部分農村小學骨干教師到湖南人文科技學院脫產研修。為了加強對頂崗實習生管理，提高實習生的教育教學能力，培養(yǎng)實習生對農村基礎教育事業(yè)的情感，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導精神，改革創(chuàng)新已經成為教育發(fā)展尤其是農村教育發(fā)展的強大動力。其中，特別指出要以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質，創(chuàng)新和完善農村教師補充機制，積極推進師范教育，進一步完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)農村學校當教師。同時，要求高校與地方教育行政部門要密切配合，以培訓、脫產研修、項目合作、頂崗實習等多種形式，在強化師范生實踐教學、提高師范生教育教學能力的同時，也為頂崗置換出的農村中小學參加培訓進修提供機會，有助于教師職前培養(yǎng)與職后培訓一體化工作的開展。這一指導思想也符合我校關于人才培養(yǎng)目標的主導定位，做到面向基層、服務基層，切實發(fā)揮高校服務于地方經濟發(fā)展的作用。

二、組織機構

為保證本項目培訓任務的順利實施，我校成立了頂崗實習工作領導小組，成員由校領導、教務處領導和教學院系領導組成，其職責是負責頂崗實習工作的總體規(guī)劃、宏觀管理及協(xié)調等工作。成員構成如下：

組長：郭軍（湖南人文科技學院校長）副組長：周發(fā)明（湖南人文科技學院副校長）成員：

曾湘江（湖南人文科技學院繼續(xù)教育學院院長）周迎杰（湖南人文科技學院繼續(xù)教育學院副院長）李夫澤（湖南人文科技學院中文系系主任）

黃立平（湖南人文科技學院中文系黨總支書記）三、地點及時間安排

1、地點：岳陽、懷化、邵陽及婁星區(qū)小學。我系派出漢語言文學專業(yè)學生58人頂崗實習。

2、時間安排。201*年9月15日201*年12月15日，共12周。四、頂崗實習目標

通過頂剛實習，我校派出的頂剛實習生應達到以下目標：

1、通過實習鞏固師范生的專業(yè)思想，加深對小學語文教育工作的認識，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童的思想感情，樹立正確的兒童觀和教育觀。確定自己的專業(yè)目標和理想，使自己努力做到德才兼?zhèn)�，成為一名合格的小學教師。

2、通過實習，能將課堂中所學的理論知識與技能運用于小學的教育教學實踐，處理好學與用的關系，在實踐中逐步將所學的知識轉化為能力。

3．通過實習，檢驗學生在校期間所學知識及掌握的程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學生順利走上工作崗位奠定基礎。

4、通過實習，使畢業(yè)生在感受小學、了解小學的基礎上，培養(yǎng)熱愛小學、熱心教育的職業(yè)情感與高度的責任心。五、頂崗實習內容及要求

五、實習內容

師范生頂崗實習的主要內容有以下三個方面：（一）教學工作實習

1.教學工作量：授課周學時一般要求在5-10學時，根據(jù)情況組織1-2次“研究課”，同時參加1-2次“觀摩課”及課后分析和評課活動。

2.教學準備：

（1）認真鉆也課程標準和教材，了解本學科的教材體系，熟悉教材的基本內容，明確所教內容在課程標準和整個教材體系中的地位和作用，并在指導教師的指導下，明確重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點及關鍵。

（2）了解學生和編寫教案。編寫教案要完整、周密、清楚和整潔，教案要在上課前兩天請實習學校指導教師審閱，經同意后才能正式上課。

3.課堂教學：嚴格遵守實習學校關于課堂就愛哦學的規(guī)章制度，以高度負責的精神上好每一節(jié)課，既不能遲到，也不要拖堂。要做到課堂教學目標明確、教學內容豐富、教學方法得當、教學語言規(guī)范，逐步提高自己的課堂教學效果。

4.課后輔導：實習生要認真批改學生的作業(yè)和進行課外輔導。

5.實習結束前，每個實習生必須有一次公開課或觀摩課，作為教學實習成績評定的重要依據(jù)。

（二）班主任工作實習

實習生在任課班級擔任班主任工作，目的是使實習生認識班主任在學校教育工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任工作的原理和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。具體要求是：

1.全面了解班級學生的基本情況，了解本學期班主任工作的具體安排。2.了解班內情況，熟悉本班級學生的特長和思想情況。3.組織和領導好班集體，對學生開展教育和日常管理工作。

4.比較深入地調查1-2個（不同類型）學生在德、智、體幾個方面的發(fā)展情況，寫出報告并有針對性地做好思想教育；進行6-10次家庭訪問，并做好家訪記錄。

（三）教育調查研究

1.結合專業(yè)特點和實習學校實際進行教育調查研究，并要求撰寫調查報告或研究論文，為畢業(yè)論文做準備。

2.要求在指導教師指導下，深入了解基礎教育教學現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本方法，培養(yǎng)教育調查能力，為將來從事教育教學研究打下基礎。

六、頂崗實習的具體要求

學生在實習期間，必須嚴格遵循如下要求：

1.服從實習學校及指導教師的工作安排，遵守實習學校的作息時間和各項規(guī)章制度，進出實習單位必須出示有關證件。

2.尊重實習學校領導和教職員工，虛心接受指導教師的指導，與實習學校教職工和睦相處，如有建議或意見，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。

3.遵守崗位職責，履行崗位義務，不做與崗位職責無關的事。

4.認真學習，刻苦鉆研專業(yè)知識與技能，保證課堂教學和班主任工作實習的質量，注意總結經驗。

5.關心愛護學生，對學生既要熱情愛護，有要嚴格要求，不論男女學生，不論學習好壞，一視同仁，不能有偏見和歧視；與學生建立良好的師生關系，一言一行均應成為學生的示范。

6.為人師表，教書育人，做學生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得

體大方；語言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。

7.嚴格遵守實習工作日程，按時上下班，不遲到、不早退、不礦工。實習期間不得隨便離開工作崗位，有特殊事情需要請假者需履行請假手續(xù)；請假須經指導教師同意，帶隊教師簽字批準；病假應有醫(yī)院證明。凡未請假或請假未被批準而不參加實習者，按違紀處理。

8.實習期間，注意安全，避免給個人和集體造成損失。

實習生嚴重違紀者，除實習成績不及格外，還應視其情節(jié)輕重，報請原學校給于紀律處分，特別嚴重者學校將終止其實習工作，責令其退回在讀學校。

七、實習成績的考核評定

實習成績的考核以教學實習為主，兼顧班主任工作、課外教育工作與教育科研工作。實習結束時，在實習學校指導教師評定、學校領導簽字、單位簽章的基礎上，院實習領導小組進行審核，最后經教務部門實習指導委員會審批后生效。教育見實習成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五檔，對應的百分制成績?yōu)椋簝?yōu)秀：90-100分，良好：80-89分，中等：70-79分，合格：60-69分，不合格：低于60分。實習成績評定標準為：

1、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，積極主動，遵守紀律，團結同學，虛心向指導教師學習，思想作風好。鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n和試講，教學方法和教具運用得當，教態(tài)自然，突出重點，講清難點，能用比較標準的普通話教學，表達能力強，教學效果好。關心和愛護學生，輔導學生認真、細致，批改作業(yè)認真�！督逃龑嵙暿謨浴诽顚懻J真、規(guī)范，實習總結寫得具體深刻。評為優(yōu)秀。

2、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真，遵守紀律，團結同學，虛心好學，思想作風好在指導教師的幫助下，認真鉆研教材，教案規(guī)范，能正確分析教學重點和難點，教學方法較好，板書有條理，教學效果逐漸提高。關心和愛護學生，輔導學生耐心、細致，認真批改作業(yè)。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結寫得認真、具體。評為良好。

3、實習目的明確，態(tài)度端正，遵守實習紀律，能虛心聽取別人意見，思想表現(xiàn)較好。在指導教師的指導和幫助下，能完成教育實習和各項任務，教學效果尚好，進步較大。經常輔導學生，有耐心，批改作業(yè)認真。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結具體，有心得。評為中等。

4、經指導教師多次幫助，一般能完成教育和教學實習任務，教學效果一般的實習生，評分合格；教學效果雖然稍差，但有進取心，遵守實習守則，表現(xiàn)好的實習生，也評為合格。

5、經過指導教師多方面幫助，但仍不能完成教育實習，教學效果不好；或實習目的不明確態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好，對教育實習工作應付、馬虎，不負責任；或嚴重違法實習紀律；或被取消實習資格的學生；或不參加實習的學生，均評為不及格。

八、實習總結

實習結束后，實習生應獨立完成實習報告，并在實習結束后1周內把相關材料交給所在學院。實習報告應包括以下幾個部分：實習單位簡介（對實習單位的性質、總體發(fā)展狀態(tài)做簡要報告）；實習記錄（要具體真實地記錄實習過程、實習內容）；實習總結（對實習過程和內容的感受，應突出實習過程中本人在職業(yè)素質和崗位綜合能力等方面提高的內容）。相關材料包括10篇優(yōu)秀教案、15次聽課記錄、2個學生個案調查、家訪記錄8個、實習報告1份。對按規(guī)定完成實習工作的學生，均頒發(fā)“國培計劃（201*）”湖南人文科技學院農村小學教師置換脫產研修頂崗實習證書，并對優(yōu)秀實習生頒發(fā)榮譽證書。

湖南人文科技學院中文系201*年9月1日

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